Sunteți pe pagina 1din 12

RAPORT DE ACTIVITATE

Nume si prenume: Isabela Elena Ciurea


Institutia:Grup Scolar ”C.Cantacuzino” Baicoi
Functia: Director Grup Scolar ”C.Cantacuzino” Baicoi
Numarul de referinta si titlul vizitei:Arion12.12-ES-‘Foreign Languages
Innovation Programmes in Mainstream Education’
Localitatea :Barcelona Tara:Spania
Perioada:15-19 mai 2006

1.Descrierea institutiei organizatoare si a modului de


desfasurare a vizitei
Institutia organizatoare a vizitei a fost Departament d’Educacio din
Catalunya-Spania, institutie care, incepand cu anul 1979,anul in care Catalunya
si-a castigat autonomia, are intreaga responsabilitate a organizarii si administrarii
sistemului educational din aceasta regiune.
Titlul vizitei fiind “Programe inovatoare in domeniul invatarii limbilor straine
in invatamantul obligatoriu”, activitatile au fost organizate de Oficina de
cooperació Educativa Cientifica international -Centre de Recursos de langues
étrangères, coordonatoarea fiind Joana Vidal Salvador.
.

2.Detalii asupra modului in care a fost pregatita participarea


beneficiarului la vizita de studiu Arion
In vederea participarii la vizita de studiu Arion mi-am imbunatatit
cunostintele si competentele de comunicare in limba engleza si m-am
documentat in legatura cu proiectele inovatoare in domeniul invatarii limbilor
straine in invatamantul obligatoriu dezvoltate in tari cu traditie in acest domeniu.
De asemenea, am participat la activitatile desfasurate cu elevii de la toate
ciclurile de invatamant la orele din trunchiul comun, dar si la cele din curriculum
la decizia scolii, produsul final fiind realizarea unei prezentari Power Point insotita
de imagini filmate a celor mai reprezentative aspecte din activitatea de predare –
invatare a limbilor straine studiate in scoala noastra.
In penultima zi a vizitei de studiu am prezentat acest material tuturor
participantilor la vizita, material care, de altfel, a fost foarte apreciat .

1
3.Modul in care vizita Arion a corespuns unor nevoi de
dezvoltare profesionala ca factor de decizie in invatamantul
preuniversitar
Pentru mine, ca director al Grupului Scolar ”C.Cantacuzino” Baicoi,
aceasta vizita de studiu a corespuns nevoilor de dezvoltare profesionala pentru
ca :
• am observat si am invatat metode noi si eficiente practicate in tarile
Uniunii Europene in domeniul invatarii limbilor straine:invatarea acestora de la
cele mai fragede varste, munca si activitate bazata pe proiecte, integrarea TIC in
invatarea limbilor moderne, introducerea CLIL (Content and Language Integrated
Learning)
• mi-a oferit o idee asupra modului in care pot dezvolta curriculum-ul scolii,
in scopul adaptarii lui la tendintele europene care vizeaza promovarea invatarii
limbilor straine, realizarea unei educatii multiculturale si favorizarea de schimburi
intre elevii si profesorii din diferite tari ale Europei.
• am stabilit relatii de prietenie cu participantii la vizita de studiu, dar si cu
profesorii din scolile pe care le-am vizitat.
• Un alt aspect pozitiv pentru mine, ca profesor de fizica, a fost schimbul de
experienta si relatia de colaborare pe care am stabilit-o cu una dintre
profesoarele de specialiate de la IES Ronda din Lleida, autoare a unui curs de
fizica in limba engleza care se inscrie in cadrul proiectului de introducere a CLIL
in procesul de invatamant.

4.Obiectivele stabilite initial


a)Realizarea unui schimb de experienta cu factori de decizie din invatamantul
preuniversitar din alte tari europene

2
b)Achizitionarea unor noi metode si tehnici de invatare diferentiate,centrate
pe elev (integrarea TIC in procesul de invatamant,Self Access)
c)Transferarea cunostintelor si experientelor acumulate in timpul vizitei catre
profesorii din scoala
d)Stabilirea de contacte cu conducerile si cu profesorii scolilor vizitate in
scopul dezvoltarii in colaborare a unor viitoare proiecte internationale.

5.Obiective realizate
a),b),c)

6.Activitati organizate

Ziua I:15 mai 2006:


In prima zi a avut loc intalnirea tuturor participantilor la vizita (17
participanti din 13 tari: Belgia-1, Bulgaria-1, Germania-4, Grecia-1, Franta-2,
Ungaria-1, Irlanda-1,Italia-1, Letonia-1, Portugalia-1, Suedia-1, Marea Britanie-1
si Romania-1) la Departamentul Educatiei din Catalonia.

3
Coordonatoarea vizitei de studiu, d-na Joana Vidal Salvador ne-a
prezentat scopul, obiectivele vizitei si principalele activitati pe care le vom
desfasura de-a lungul intregii saptamani .A urmat o prezentare a sistemului
educational din Catalonia:principalele legi din domeniul educational ,formele si
nivelurile de invatamant obligatoriu,organizarea curiculummului, modul in care a
fost reformat invatamantul in ultimii ani si programele novatoare pe care le-a
initiat Departamentul Educatiei:de promovare si incurajare a lecturii, de protectie
a mediului inconjurator,educatia pentru sanatate,educatie civica, integrarea TIC
in procesul de invatamant si in special de invatare a limbilor straine.
Dupa amiaza, d-na Dolors Selo, director al Centrului de resurse pentru
limbile straine ne-a expus modul in care acest departament sprijina activitatea de
invatare a limbilor straine in ciclul primar al invatamantului obligatoriu,
constituindu-se ca un centru de resurse si de documentare pentru profesorii de
specialitate.De asemenea, dezvolta proiecte inovatoare si monitorizeaza
derularea acestora in scoli, participa si incurajeaza implicarea profesorilor de
limbi straine la proiecte europene in domeniul educatiei(Socrates-Comenius).
In final, d-nul Jordi Margeli, responsabil cu formarea profesorilor de limbi
straine ne-a prezentat programele de formare continua si activitatile care se
desfasoara in centrele a caror activitate o coordoneaza.

Ziua a II-a:16 mai 2006:

4
In prima parte a zilei am vizitat o scoala primara din Barcelona –CEIP Antoni
Brusi, o scoala care s-a remarcat prin proiectele dezvoltate in domeniul invatarii
limbii engleze la varste mici (3-10 ani).Am remarcat preocuparea continua a
profesorilor pentru a-si crea propriile resurse, entuziasmul si metodele didactice
folosite in scopul incurajarii intelegerii dar si a comunicarii in limba engleza.

Dupa amiaza ne-am intors la Departamentul Educatiei unde am asistat la


o alta prezentare (realizata de Francesca Vidal) a unor proiecte in domeniul
invatarii limbilor straine,de data aceasta, in invatamantul secundar.
-Integrarea TIC in invatarea limbilor straine
-Introducerea CLIL (Content Langaage Integrated Learning) care vizeaza
invatarea altor obiecte de studiu in limbi straine
-Self Access-adaptarea resurselor si a metodelor astfel incat sa se asigure
succesul invatarii pentru elevii de orice nivel
Totodata ne-au fost prezentate si proiectele cu care scolile din Catalonia
au participat la European Label, unul dintre ele fiind declarat castigator in
competitia europeana si resursele on-line create de specialistii de la
departamentul de limbi straine.

5
Seara am facut un tur al orasului Barcelona,ghid fiindu-ne organizatoarea
vizitei de studiu, d-na Joana Vidal

Ziua aIII-a:17 mai 2006


In ziua a treia am plecat din Barcelona pentru a vizita o scoala de elita-IES
Ronda din Lleida, oras situat la aproximativ 200 km departare, o scoala
secundara in care se derulau toate proiectele care ne fusesera prezentate in
urma cu o zi.
Programul organizat de catedra de limbi straine de la IES Ronda s-a
desfasurat pe ateliere, astfel incat fiecare participant la vizita a avut posibilitatea
sa asiste prin rotatie la activitatile desfasurate la clasa(8 activitati diverse ca
tematica si competente urmarite, la diferite nivele de invatamant din ciclul
secundar).Am putut vedea astfel cum sunt implementate in invatamantul
secundar proiectele de integrare a CLIL si a TIC in procesul de invatare a limbilor
straine, am putut remarca efortul pe care il depun profesorii de specialitate in
pregatirea lectiilor si in crearea propriilor resurse adaptate la necesitatile
colectivelor de elevi.
Dupa amiaza am vizitat manastirea din Poblet, monument cultural
UNESCO, unde, sub patronajul Departamentului Educatiei din Catalonia, se
desfasura un program educational (o scoala de vara)pentru elevii din diverse
cicluri de invatamant. Temele cursurilor erau diferite in functie de varsta elevilor:
”Manastirile-un model de viata si arhitectonic”,”Biserici medievale-sisteme de
constructie”, ”Matematica si manastirile”, ”Elemente de iconografie”etc.
Ziua a IV-a:18 mai 2006

In dimineata celei de-a patra zi am vizitat doua scoli :o scoala primara –


CEIP Charles Darwin din El Prat de Llobregat,o mica localitate situata la 18 km
de Barcelona.

6
Aceasta s-a remarcat prin implicarea deosebita in organizarea si
derularea unor proiecte scolare in cadrul programului Socrates-Comenius 1, dar
si prin metodele si strategiile didactice folosite cu copiii de imigranti(numarul lor
fiind in crestere) care, in ciclul primar, sunt obligati sa invete 3 limbi –spaniola,
catalana si engleza.

Am plecat apoi spre Viladecans, unde am vizitat IES de Torre Roja, o


scoala secundara in care foarte multi dintre elevi aveau probleme de
comportament, disciplinare si dizabilitati de invatare. Profesorii de engleza ne-au
prezentat proiectul pe care l-au propus si l-au realizat prin eforturi proprii si care
viza invatarea acesti limbi straine prin implementarea Self Acccess. Aceasta a
presupus organizarea a doua sali de clasa si a unui cabinet de limbi straine astfel
incat sa se asigure posibilitatea lucrului pe echipe, pe perechi si individual,
avandu-se in vedere atingerea tuturor abilitatilor si competentelor pe care le
presupune invatarea unei limbi straine: listening, speaking, reading, writing,
comprehension, communication.

7
Am apreciat efortul depus de profesori in elaborarea resurselor si a fiselor
de activitate cu elevii pentru trei niveluri de performanta pe care fusesea
clasificati acestia,dar si modul foarte serios in care era realizata evaluarea
curenta .

Dupa amiaza ne-am intors la Departamentul Educatiei, unde, cu ajutorul


videoproiectorului, fiecare participant la vizita de studiu a realizat o scurta
prezentare a sistemului de invatamant din tara pe care o reprezenta, punandu-se
acccent pe programele si proiectele dezvoltate la nivel central, regional sau
institutional in domeniul invatarii limbilor straine.

8
Ziua a V-a:19 mai
2006
In ultima zi a vizitei
de studiu intregul
grup al participantilor
s-a reunit la
Departamentul
Educatiei pentru
redactarea raportului
final

7.Impactul vizitei
asupra institutiei
in care va
desfasurati
activitatea in
ceea ce
priveste :
• Implicarea institutiei dvs.in proiecte noi de cooperare
europeana
-Am stabilit relatii de prietenie cu cadrele didactice si cu profesorii de la CEIP
Charles Darwin (Prat de Llobregat), de la IES Ronda (Lleida) si in special cu cei
de la IES de Torre Roja(Viladecans) carora le-am oferit CD de prezentare a scolii
si am pus bazele unei viitoare colaborari intre scolile noastre in cadrul unor
proiecte scolare sau lingvistice in cadrul actiunii Comenius 1 a proiectului
Socrates.
-De asemenea, avand in vedere oportunitatea accesului permanent la
internet a elevilor scolii noastre, am propus realizarea unor schimburi on line intre
profesorii si elevii din cele doua tari.
• Dezvoltarea dimensiunii europene in cadrul institutiei dvs.
Prin participarea la aceasta vizita de studiu:
-Am constientizat necesitatea invatarii limbilor straine, in special a celor de
circulatie europeana, atat in randul elevilor, inca de la cele mai fragede varste,
cat si in randul profesorilor, indiferent de specialitatea lor.
-Am dobandit noi cunostinte despre sistemele europene de invatamant,
despre modul in care este implementata calitatea in invatamantul
european,cunostinte pe care voi incerca sa le transfer si cadrelor didactice din
scoala mea.
-Am observat si am facut un schimb de bune practici cu colegii in Europa in
ceea ce priveste activitatea bazata pe proiecte, educatia multiculturala, invatarea
limbilor straine si folosirea noilor tehnologii in acest scop.

9
• Prevenirea abandonului scolar, reducerea violentei in
scoala, cooperarea cu parintii, cu diferiti reprezentanti ai
comunitatii locale

Scoala IES de Torre Roja din Viladecans a fost un model pentru mine in
ceea ce priveste metodele didactice care trebuie aplicate in lucrul cu elevii cu
probleme comportamentale, al celor care provin din medii familiale
vulnerabile.
Consider ca invatarea centrata pe elev, diferentiata, implicarea elevului in
procesul de invatare dupa modelul Self Access este deosebit de eficienta in
cresterea motivatiei si reducerea esecului scolar si chiar a abandonului.
De asemenea, mentinerea unei bune relatii cu parintii, implicarea lor in
viata scolii prin intermediul consiliilor parintilor, participarea la luarea deciziilor
in domeniul educativ si administrativ prin intermediul reprezentantilor
desemnati de ei insisi in Consiliul de administratie,consider ca este esentiala.

8.Materiale pedagogice sau informative obtinute in timpul vizitei


-materiale informative privind sistemele de invatamant din Catalonia-Spania,
Bulgaria, Ungaria, Marea Britanie, Irlanda, Grecia, Franta (pe suport de hartie si
prezentari Power Point)
-materiale informative privind proiectele dezvoltate de Departamentul Educatiei
din Catalonia-Centrul de limbi straine in domeniul invatarii limbilor straine in ciclul
primar si secundar si al formarii continue a profesorilor
-materiale pedagogice si CD-uri de prezentare a proiectelor si activitatilor
desfasurate cu elevii in scolile vizitate (CEIP Antoni Brusi,CEIP Charles Darwin,
IES de Torre Roja, IES Ronda)
-lucrarea “CLIL in Catalonia from Theory to Practice”
-suport de curs “Basic Physics in English” –ca model de curriculum pentru CLIL
-lista a resurselor gratuite aflate pe internet si create de specialistii in domeniul
studiului limbilor straine da la Departamentul Educatiei
-material informativ pentru profesorii de limbi straine-“Common European
Framework of Referance for Languages”

9.Activitati de diseminare/promovare a informatiilor sau


materialelor obtinute in timpul vizitei, organizate de dvs.in urma
participarii la vizita

Perioada /data ACTIVITATEA DE DISEMINARE


Mijloace utilizate,grup tinta
01.06.2006 Activitatea:realizarea unei prezentari in Power Point a orasului
Barcelona si a obiectivelor sale turistice (activitate

10
multiculturala)
Mijloace:ghiduri turistice,materiale informative,fotografii si filme
realizarte in timpul vizitei
Grup tinta:profesori, elevi(CD-ul va fi oferit profesorilor de
geografie ca resursa pentru optionalul “Orase Europene”
15.06.2006 Activitatea:informarea profesorilor de limbi straine in cadrul
unei sedinte de catedra despre activitatile la care am participat
si despre proiectele si metodele aplicate in scolile vizitate,
multiplicarea si distribuirea materialelor obtinute
Mijloace:CD de prezentare si materialele pe suport de hartie
obtinute in timpul vizitei
Grup tinta:profesori de limbi straine, elevi
1.09.2006 Activitatea:realizarea de catre profesori a programelor pentru
optionalele de limbi straine prezente in oferta scolii pentru anul
urmator cu detalierea continuturilor,a materialelor si resurselor
folosite, fise de activitati si evaluare, dupa modelul oferit de
scolile vizitate
Mijloace:programa cursului, fise de lucru,resurse,diverse surse
de informare
Grup tinta:elevi
15.10.2006 Activitatea:informarea tuturor cadrelor didactice ale scolii in
cadrul unor sedinte de catedra sau a consiliului profesoral
despre munca bazata pe proiecte,continutul unui
proiect,metodele didactice centrate pe elev,predarea-invatarea
–evaluarea in contextul asigurarii calitatii in invatamantul
romanesc
Mijloace:Prezentare Power Point a activitatilor desfasurate in
timpul vizitei
Grup tinta:cadre didactice, elevi
15.09.2006- Activitate:realizarea de catre profesorii de limbi straine a unor
01.04.2007 proiecte in domeniul invatarii limbilor straine cu care sa
participe la European Label 2007
Mijloace:portofolii, proiecte realizate de elevi individual si pe
echipe, multiple surse de informare
Grup tinta:profesor coordonator,elevi

15.09.2006- Activitate:Redactarea unor articole pentru presa de


01.04.2007 specialitate in scopul popularizarii activitatilor desfasurate si a
experientei acumulate in timpul vizitei
Mijloace:articole
Grup tinta:cadre didactice din judet si din tara

10.Alte mentiuni privind vizita la care ati participat


A fost un excelent prilej pentru schimb de experienta si bune practici cu colegii
din Europa dar si o ocazie de a vizita unul dintre cele mai frumoase orase ale
continentului, Barcelona

11
11.Dificultati intalnite
Nu am intampinat nicio dificultate

Data: Semnatura:
21.05.2006

12