TEMÁTICA CARACTERISTICAS ESTRUCTURAS CELEBRALES IMAGEN BIOTK

Seleccionar entre la multitud • Sistema reticular

de estímulos sensoriales que
• Sistema atencional
llegan simultáneamente al
ATENCIÓN posterior (SAP).
celebro.
• Sistema atencional anterior
(SAA).
 Eje del En el sueño NO-REM
Pensamiento en el Las estructuras esenciales son: los
que se basa la núcleos talamicos reticulares y
lógica, el cerebro dersomedial, la corteza cerebral, el
SUEÑO se desconecta, es hipotálamo anterior- pros encéfalo
un potencial basal y el segmento del puente
humano consiste en caudal; los principales
entrar en un mundo neurotransmisores son: GABAY
virtual donde puede GLUTAMATO.
simular cualquier En el sueño REM una red de
experiencia estructuras que se extienden en el
imaginaria. segmento del tronco del encéfalo
es responsable de organizar los
diferentes signos que caracterizan
esta fase del ciclo. Esta red está
organizada y dirigida por la parte
ventral del núcleo reticular oral del
puente. Parpados: los ojos se
mueven, de allí el movimiento
ocular rápido o sueño REM, el
cerebro recibe el doble de sangre
de la habitual.
 Se presenta en tres • Hipotálamo.
dimensiones: agrado,
• Tallo encefálico.
desagrado e intensidad. Es
innata o aprendida o también • Mesencéfalo.
EMOCIÓN puede ser evolucionada según
los cambios del ambiente
externo.

Se puede educar y aprender

a modular le expresión de
la emoción, como producto
del homeostasis cultural, y
cuya consecuencia depende
del nivel de conciencia y
las circunstancias al
momento de vivenciar la
emoción.
 Permite que El hipocampo es una estructura cerebral que
almacenemos la ha sido asociada a diversas funciones
información para memorísticas.
utilizarla después.
Los ganglios basales también están
MEMORIA Para hacer esto,
relacionados con el aprendizaje y la
necesitamos
memorización de procesos inconscientes
dominar res
relacionados con la memoria implícita.
procesos implicados
e n l a memoria. el cerebelo desempeña un papel en el
aprendizaje motor y de recuerdos
El primero e llama
procedimentales, Las amígdalas se asocian con
codificación, El
el aprendizaje y la memoria emocional, en la
segundo proceso es
medida en que responde intensamente ante la
el almacenaje
presentación de estímulos emocionales,
real, que significa
especialmente el miedo, Las neuronas de estas
simplemente
estructuras ayuda a la codificación de
"guardar" la
recuerdos emocionales, realzándolos. Este
información.
proceso se traduce en el hecho de que los
El proceso final se sucesos emotivos son codificados de forma
llama la más profunda en la memoria.
recuperación, que
Los lóbulos frontales ayudan a escoger los
consiste e n extraer
recuerdos que son relevantes para una ocasión
la memoria del
determinada Los lóbulos temporales también
lugar donde está
están implicados en la memoria de
guardada e invertir
reconocimiento.
el proceso de la
codificación. Es Lóbulo parietal participa en la memoria verbal
decir, devolver la a corto plazo.
información a una
forma similar a lo
que almacenamos.
 La percepción es los Percepción visual: parece que el
procesos de procesamiento visual se realiza a
organización e varios niveles. La corteza visual se
PERCEPCIÓN interpretación de la sitúa principalmente en el lóbulo
occipital, y se comunica con otras
información sensorial áreas corticales en los procesos
que permite visuales complejos. La
reconocer el sentido estimulación visual es fundamental
de los objetos y los para los niños, ya que necesitarán
acontecimientos, de agilidad visual para multitud de
igual forma tenemos tareas como la lectura, escritura,
etc. Percepción auditiva: la
los tipos de
corteza auditiva se halla en el
Percepción: La lóbulo temporal. En relación con
percepción de la este sentido, el autor comenta la
forma. La Percepción importancia que tiene la música –
de la profundidad. La escuchada y practicada- en el
percepción del contexto escolar.
movimiento. La Percepción táctil: lóbulo parietal.
El cerebro no sólo percibe los
constancia
estímulos táctiles, sino que les da
perceptiva. un significado en el contexto en
que se desarrollan, por lo que tiene
un carácter complejo y desarrolla e
integra amplias áreas cerebrales.
Además, a partir del tacto, el
cerebro es capaz de generar una
percepción espacial. Estimular el
tacto es un excelente ejercicio para
generar novedad en el cerebro,
dada la escasa aplicación que de él
se realiza en el colegio.
 La Glándula tiroides tiene que
ver con el estado de ánimo,
Trae cambios al equilibrio
MOTIVACIÓN emocional y motivacional.
Es una glándula endocrina, se
encuentra en la parte frontal
del cuello.