NEUROBIOLOGÍA

CARRERA DE PSICOLOGÍA
Diego Fuentes Vásquez
 UNIDAD 1

APRENDIZAJES ESPERADOS

•Identifican las distintas áreas de

abordaje de la neurobiología con
otras disciplinas e investigaciones de
la neurociencia, mediante un enfoque
crítico reflexivo sobre la conducta

Diego Fuentes Vásquez – CARRERA DE PSICOLOGÍA (Vespertino) 2018

 Diego Fuentes Vásquez – CARRERA DE PSICOLOGÍA (Vespertino) 2018

CLASE 3
•DISCIPLINAS DE LAS NEUROCIENCIAS
•TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN Y ESTUDIO
 UN MAR DE
CONCEPTOS…

BIOLOGÍA FISIOLOGÍA PSICOLOGÍA

NEUROCIENCIA NEUROLOGÍA NEUROBIOLOGÍA

ANATOMÍA BIOQUÍMICA PSICOFISIOLOGÍA

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PRIMERO LO BÁSICO…

BIOLOGÍA

QUÍMICA

FÍSICA

GEOLOGÍA

ASTRONOMÍA

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 BIOLOGÍA
Anatomía

Estudio CÓMO funciona el cuerpo

Los Mecanismos
Histología de seres FISIOLOGÍA
(moléculas, células, tejidos,
vivos órganos, sistemas)

Citología

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 LA NEUROCIENCIA
• Ciencia que estudia (todos los aspectos d)el sistema
nervioso
• Anatomía, química, fisiología, desarrollo, funcionamiento
• Investigación abarca desde genética molecular a
conducta social

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 NIVÉLES DE ANÁLISIS

• Nivel más elemental

• Enorme variedad de moléculas
MOLECULAR: (algunas exclusivas)
• Diferentes papeles en función cerebral
(mensajeros, centinelas, etc.)

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 NIVÉLES DE ANÁLISIS

• Estudio de trabajo conjunto de moléculas

CELULAR: • Tipos de neuronas que existen

• Funciones de diferentes neuronas
• Influencias entre sí, formas de conexión

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 NIVÉLES DE ANÁLISIS

• Estudio de circuitos nerviosos

DE • Sistema motor, visual, etc.
• Analizan la información sensitiva,
SISTEMAS: forman percepciones, toman
decisiones, ejecutan movimientos

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 NIVÉLES DE ANÁLISIS

• Cómo diferentes sistemas trabajan de

forma conjunta para producir
CONDUCTUAL: conductas integradas
• Memoria, estados de ánimo,
conductas sexuales, etc.

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 NIVÉLES DE ANÁLISIS

• Comprensión de los mecanismos

responsables de actividad mental
COGNITIVO: humana de nivel superior
• Autoconciencia, lenguaje, imágenes
mentales, etc.

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 Y OTRO MAR…
• ¿QUÉ RAMAS, DISCIPLINAS Y/O APLICACIONES DE LAS
NEUROCIENCIAS CONOCEN?

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 Y OTRO MAR…

NEUROCIENCIA
NEUROANATOMIA NEUROFISIOLOGÍA NEUROBIOLOGÍA NEUROLOGÍA
APLICADA

NEUROCIENCIA NEUROCIENCIA
NEUROECONOMÍA NEUROLINGÜÍSTICA NEUROPSICOLOGÍA
COGNITIVA COMPUTACIONAL

NEUROPSIQUIATRÍA NEUROTECNOLOGÍA PSICOFARMACOLOGÍA NEUROCIRUGÍA NEURODESARROLLO

NEUROCIENCIA
NEUROCIENCIA SOCIAL PSICOFISIOLOGÍA NEUROMÁRKETING
AFECTIVA

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 RAMAS RELEVANTES
NEUROBIOLOGÍA

• Estudio de las células del sistema nervioso y su organización

en vías, circuitos, redes, microsistemas, áreas, órganos y
sistemas neuronales, que procesan información y forman la
base esencial del comportamiento

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 RAMAS RELEVANTES

NEUROFISIOLOGÍA

• Rama de la fisiología que estudia el funcionamiento

del sistema nervioso y cómo produce las conductas

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 RAMAS RELEVANTES

NEUROLOGÍA

• Rama de la medicina que estudia el diagnóstico

y tratamiento de enfermedades del sistema
nervioso

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 RAMAS RELEVANTES

NEUROCIENCIA COGNITIVA

• Estudio de los mecanismos biológicos de la cognición

• Funcionamiento neuronal y consecuencias en la
conducta (funciones cognitivas)

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 RAMAS RELEVANTES
NEUROPSICOLOGÍA

• Estudio de la relación existente entre las funciones cerebrales

y la conducta de los seres humanos
• Efectos en procesos psicológicos de lesiones, daños o mal
funcionamiento del SNC

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Diego Fuentes Vásquez – CARRERA DE PSICOLOGÍA (Vespertino) 2018
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CLASE 3
•DISCIPLINAS DE LAS NEUROCIENCIAS
•TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN Y ESTUDIO
¿CÓMO SE GENERA EL
CONOCIMIENTO?

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¿Y EN NEUROCIENCIAS?

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EL PROCESO CIENTÍFICO

OBSERVACION REPLICACION

VERIFICACION INTERPRETACION

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 EL PROCESO CIENTÍFICO

OBSERVACION Casos
Naturaleza Experimentos
(+ PREGUNTA) clínicos

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 EL PROCESO CIENTÍFICO

Mismas Diferentes
REPLICACION Repetir
condiciones sujetos

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 EL PROCESO CIENTÍFICO

Estado
INTERPRETACION Explicación Preconceptos
Conocimiento

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 EL PROCESO CIENTÍFICO

Evidencia Afirmada
VERIFICACION Refutada
suficiente «Hecho»

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¿CÓMO INVESTIGAR EL
SISTEMA NERVIOSO?

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¿CÓMO INVESTIGAR EL
SISTEMA NERVIOSO?

ESTUDIOS POR
IMÁGENES DEL CEREBRO

REGISTRO ACTIVIDAD
NERVIOSA

MÉTODOS
HISTOLÓGICOS

ABLACIÓN
EXPERIMENTAL

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 LA ABLACIÓN
EXPERIMENTAL
Método más antiguo en las ciencias neurológicas

“ablatio”  separación

Destruir parte del cerebro y evaluar la conducta subsecuente del animal

ESTUDIO LESIONES PRODUCCIÓN LESIONES

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 LA ABLACIÓN
EXPERIMENTAL
Hipótesis
Puede descubrirse qué función
desempeña un área del cerebro
observando qué conductas dejan de
producirse

Observación
y
Función cerebral v/s conducta
conclusiones
deben ser
muy Interconexión de sistemas neuronales y
cuidadosas regiones cerebrales

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 PRODUCCIÓN DE
LESIONES POR ABLACIÓN
LESIÓN DIRECTA

LESIÓN POR RADIOFRECUENCIA

LESIÓN EXCITOTÓXICA

LESIÓN FICTICIA

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 PRODUCCIÓN DE
LESIONES POR ABLACIÓN
LESIÓN DIRECTA

• Zonas inmediatamente bajo cráneo

• Anestesia animal, corta cuero cabelludo, cráneo,
duramadre, succiona

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 PRODUCCIÓN DE
LESIONES POR ABLACIÓN
LESIÓN POR RADIOFRECUENCIA

• Zonas ocultas en profundidades

• Dirigido estereotáxicamente
• Corriente eléctrica por radiofrecuencia
• A través de alambre forrado con aislante
• Calor mata células que rodean extremo del electrodo
(TODAS)

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 PRODUCCIÓN DE
LESIONES POR ABLACIÓN
LESIÓN EXCITOTÓXICA

• Método selectivo
• Aminoácido excitatorio (ej. Ácido caínico) que destruye
neuronas estimulándolas hasta que mueren
• Se inyecta mediante una cánula en una región del cerebro
• Destruye solo cuerpos celulares de neuronas aledañas

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 PRODUCCIÓN DE
LESIONES POR ABLACIÓN
LESIÓN FICTICIA

• ¿cómo sé que fue la lesión producida intencionalmente la

que provocó la modificación conductual?
• A grupo control se le genera lesión ficticia
• Mismo procedimiento que grupo experimental, pero sin
“activar” lesión (no se enciende aparato ni se inocula
sustancia)

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 PRODUCCIÓN DE
LESIONES POR ABLACIÓN
¿cómo sabemos el lugar preciso donde colocar un electrodo o una cánula?

ATLAS ESTEREOTÁXICO
CIRUGÍA ESTEREOTÁXICA
(bregma)

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 PRODUCCIÓN DE
LESIONES POR ABLACIÓN
Aparato estereotáxico
• Sujetador que mantiene cráneo en posición adecuada
• También existen para seres humanos (Ej. Parkinson)

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 MÉTODOS
HISTOLÓGICOS
¿cómo me aseguro que la lesión que estudié la produje exactamente donde
debía?

MÉTODOS HISTOLÓGICOS

Conjunto de procedimientos para verificar con exactitud el lugar donde se

localiza el daño cerebral generado (y estudiado conductualmente)

Fijar Rebanar Teñir Examinar

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 MÉTODOS
HISTOLÓGICOS
FIJAR
• Conservar forma que presenta el tejido al momento de la muerte del
organismo
• Evitar acción de enzimas autolíticas, bacterias o moho
• Tejido nervioso se sumerge en un fijador
• Formalina  detiene autólisis, endurece tejido, mata microorganismos

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 MÉTODOS
HISTOLÓGICOS
REBANAR
• Cortar en secciones muy delgadas para percibir detalles anatómicos
• MICRÓTOMO
• Congela el cerebro - Corta secciones (rebanadas) de mismo grosor

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 MÉTODOS
HISTOLÓGICOS
TEÑIR
• Permite identificar sustancias específicas dentro o fuera de la célula
• Se usan tintes diversos, según se requiera
• Azul de metileno y violeta de cresilo
• Teñirán o no determinadas zonas y eso permitirá estudio

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 MÉTODOS
HISTOLÓGICOS

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 MÉTODOS
HISTOLÓGICOS
MÉTODO DE MARCAJE ANTERÓGRADO

• Trazado de axones eferentes

• Identifica axones que salen de región específica y sus
botones terminales
• Sustancias químicas específicas  dendritas absorben 
axones  botones terminales
• En unos días las células se hallan repletas de moléculas
de la sustancia
• Se mata al animal, secciona su cerebro, se analiza

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 MÉTODOS
HISTOLÓGICOS
MÉTODO DE MARCAJE RETRÓGRADO

• Trazado de axones aferentes

• Localiza neuronas cuyos axones terminan en una región
específica
• Sustancias químicas específicas  botones absorben 
axones  cuerpos
• Días después se procede igual: matar, seccionar, analizar

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 TRAZADO DE
CONEXIONES NERVIOSAS

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