LA PEDAGOGÍA INFANTIL

 ¿QUÉ ES LA PEDAGOGÍA?

Es una disciplina científica cuyo objeto de estudio es la educación de los niños. La

pedagogía infantil no tiene que ver con la escolaridad del niño, sino con la
adquisición de nuevas habilidades mediante su desarrollo. La pedagogía infantil es
el espacio donde se reúnen diferentes saberes, reconocimientos y aceptaciones
frente a la gran diversidad, la interacción social, cultural y académica, desde el cual
se favorece la formación integral de los profesionales que tendrán a su cargo la
educación de niños y niñas, como sujetos con capacidades y competencias para la
vida.

 PEDAGOGÍA INFANTIL
A) DESARROLLO DE HABILIDADES DE 0 A 7 AÑOS

- Durante esta etapa, la sensación de confianza y seguridad es fundamental

para el desarrollo de las diferentes habilidades.
- El niño debe elegir lo que desea hacer, y se le debe permitir hacerlo a su
modo, ya que, así él descubrirá la manera, en la que se le facilite realizar las
actividades.
- Para lograr el desarrollo completo de habilidades, el pedagogo ha de tener
en consideración las etapas de desarrollo del niño.

A.1) DE 0 A 12 MESES

Como aún son muy jóvenes para realizar grandes actividades, el pedagogo
debe estar al máximo cuidado de los niños, ya que, son seres inquietos y
siempre van a estar indagando y tratando de descubrir cosas nuevas. El
pedagogo, mediante actividades, le enseñará al menor a desarrollar
sus sentidos (oído, vista, tacto, gusto y olfato). Estas actividades, serán
beneficiarias para que después, el menor empiece su desarrollo emocional,
donde por medio de expresiones, mostrará si está inconforme, si está feliz,
cómodo, si siente placer o pena, etc.

A.2) DE 12 MESES A 4 AÑOS DE EDAD

- Capacidades y Habilidades de los Niños: Se producen avances en la

mayor parte de aspectos mentales del niño, como la expresión, la autonomía
general, la psicomotricidad, la imagen corporal, y especialmente en el
lenguaje, el cual, le permite ampliar sus relaciones con los demás niños y
adultos.
.
- El papel de los padres en el desarrollo de los niños: El roll de los padres
durante los primeros años de sus hijos, es la más grande influencia en su
desarrollo. El aprendizaje en el hogar contribuye en su total desarrollo
intelectual y social.
 - Participación del pedagogo en esta etapa: La función principal del
pedagogo será, la de estimular este desarrollo del niño en todas sus
potencialidades, tanto las capacidades como la moral autónoma y los
hábitos.

A.3) DE 4 A 7 AÑOS

En esta etapa, el niño empieza a enfrentar verdaderos desafíos, debido a que,

se va encontrar con niños que se destaquen mejor en unas cosas, su estado
emocional puede decaer, ocasionando la pérdida del interés en las clases. Lo
importante es apoyar al niño, motivarle para que todo lo que haga lo vea como
un cambio significativo, por eso elogiar todos sus esfuerzos, hará que el niño se
sienta mejor y recupere su confianza, darle cariño, preguntarle cómo va con sus
deberes y si se le dificulta realizar las actividades, encontrar un modo divertido
para hacerlas, pero siempre, dejando que él lo haga a su manera.

B) FUNCIONES DE LA EDUCACIÓN INICIAL

La educación inicial es el proceso mediante el cual, los niños menores de 6 años

acceden a la educación formativa , por esta razón Rivera afirma: “Diversas
investigaciones permiten enfatizar que el desarrollo de la inteligencia, la
personalidad y el comportamiento social en los seres humanos ocurre más
rápido durante los primeros años. La mayoría de las células cerebrales y las
conexiones neuronales se desarrollan durante los dos primeros años etapa–
esencial para aumentar el potencial de aprendizaje– en donde interviene no solo
la salud

B.1) AMBIENTE DE APRENDIZAJE

Las niñas y los niños aprenden según el ambiente y la atmósfera que se

establezca por parte del docente, de tal modo que el mejor medio de aprendizaje
es la interacción y el intercambio con el mundo que los rodea, de tal modo que
debe tenerse en cuenta, la edad para realizar las diferentes actividades acorde
con las necesidades de los niños, y el espacio que se requiere para su
esparcimiento y descubrimiento, así mismo el proporcionar diferentes
elementos, para que se diviertan y exploren con libertad teniendo en cuenta las
normas de higiene y cuidado de cada uno de ellos.

 LA EDUCACIÓN INICIAL Y LA FAMILIA

Se dice que los padres son los primeros educadores, y de ellos depende el desarrollo
emocional y social del niño, teniendo en cuenta el ejemplo que ellos propicien en
diferentes situaciones, para que el niño aborde con éxito los problemas presentados
en la vida, es por esto que los padres deben dar a sus hijos afecto, cariño, y sobre
todo un buen ejemplo, acompañado del cuidado y atención requerida, para que ellos
ganen confianza y desarrollen plenamente sus habilidades. Sin embargo otro factor
importante en su desarrollo es el papel que cumple el docente orientando no solo a
los niños sino también a los padres.
 C.1) PAPEL DEL DOCENTE

El papel del educador infantil es muy importante en todo el proceso educativo de

los niños, porque no solamente es el encargado de guiar de forma directa el
aprendizaje de un grupo de alumnos, sino que pasa gran parte del tiempo con el
niño, comparte, interactúa, brinda afecto a los niños herramientas indispensables
en el desarrollo y aprendizaje de los niños. El maestro/a organiza el tiempo, el
espacio y su propia relación con el niño/a en función de los objetivos educativos
que desea lograr. Es por ello que las características personales de cada
educador, sus vivencias, la forma peculiar de interactuar con los niños/as,
marcarán de forma singular todo el entramado de relaciones que es establezcan
en el grupo.

 LA EDUCACIÓN INFANTIL ¿DERECHO O NECESIDAD?

La educación infantil se entiende como una necesidad en la sociedad que

comprende el desarrollo social, y emocional de sus individuos, de tal modo que toma
como recurso principal las prácticas educativas, sin embargo, esto ha causado que
se le considere, ser atendida fuera de la familia, debido a las diferentes actividades
que los padres realizan, impidiendo que se pueda realizar un desarrollo de manera
armónica y apropiada para las necesidades del infante.

 FUNDAMENTOS DE LA PEDAGOGÍA
Es importante, que el educador desarrolle el ambiente propicio para sus estudiantes,
por lo cual, es necesario contar con un área que cumpla con todas las necesidades
de los niños, desde juguetes hasta útiles escolares; si es un lugar cálido y acogedor,
es probable que el niño se sienta a gusto y disfrute ir a este lugar.
Esta área, le debe proporcionar toda la seguridad y tranquilidad, ya que, son seres
compulsivos y responden rápidamente a todas las situaciones, lastimando a sus
compañeros de clase inconscientemente.

 CONCLUSIONES

La pedagogía infantil no es solo enseñar por enseñar sino también, brindar a los
niños seguridad, darles amor, estar pendientes de ellos y saber que es lo que quieren
y necesitan. Como ya hemos escuchado mucho, los niños son el futuro, son las
personas que van a trasformar y a cambiar el mundo. Debemos darles las
herramientas esenciales para que aprendan, escucharlos y aprender de ellos.

 REFERENCIAS
- Danoff, Judith; Breitbart, Vicki; Barr, Elinor (1981). Iniciación con los
niños: para quienes se interesan en la educación de los niños de edad
temprana. México: Trillas.
- Aliño Santiago, Miriam (oct-dic 2007). «La edad preescolar como momento
singular del desarrollo humano». Revista Cubana de Pediatría.
- Sanchez, Marielba (OCT-DIC 2004). «Educación inicial o preescolar: el
niño y la niña menores de tres años. Algunas orientaciones a los
docentes». Educere, vol. 8, núm. 27.
- Vila, Ignasi (enero – abril del 2000). «Aproximación a la educación
infantil: características e implicaciones educativas». REVISTA
IBEROAMERICANA DE EDUCACION.