Trabajo con el simulador “Movimiento de un proyectil”

Datos Estudiante Datos Estudiante Datos Estudiante

“Erik Sayd “Erik Sayd “Erik Sayd
Montes Montes Montes
Hurtado” Hurtado” Hurtado”
Distancia (m) 22 Distancia 22 Distancia 22
(m) (m)
Tipo de Piano Tipo de Humano Tipo de Calabaza
proyectil proyectil proyectil
Masa (kg) 400 Masa (kg) 70 Masa (kg) 5

Velocidad 15 m/s Velocidad 15 m/s Velocidad 15 m/s

inicial (m/s) inicial (m/s) inicial (m/s)

Ángulo de 45° Ángulo de 45° Ángulo de 45°

lanzamiento lanzamiento lanzamiento
(grados) (grados) (grados)
Alcance 22.94 m Alcance 22.94 Alcance 22.94
horizontal horizontal horizontal
máximo (m) máximo máximo
(m) (m)
Altura 5.73 m Altura 5.73 Altura 5.73
máxima (m) máxima (m) máxima (m)

Tiempo para 1.08 s Tiempo 1.08 s Tiempo 1.08 s

alcanzar la para para
altura alcanzar la alcanzar la
máxima (m) altura altura
máxima (m) máxima (m)
Tiempo de 2.16 s Tiempo de 2.16 s Tiempo de 2.16 s
vuelo (s) vuelo (s) vuelo (s)

Pregunta y/o proceso asignado a ERIK SAYD MONTES

Pregunta: ¿Cree que la distancia vertical (altura máxima) de un objeto
depende de la masa? Emplear la simulación para verificar la respuesta,
cambiando el objeto a lanzar. (registrar los valores obtenidos)

Nombres y apellidos del Enlace de grabación del vídeo:

estudiante:
ERIK SAYD MONTES
Ejercicios individuales asignados de la unidad 1 “Medición y cinemática:
A continuación, se presenta la lista de ejercicios individuales asignados a cada
estudiante:

Ejercicios Asignados a ERIK SAYD MONTES (Estudiante No 4)

Ejercicio movimiento unidimensional (Estudiante GRUPO No: 254

No 4)
ERIK SAYD MONTES
En una competencia de drones, para principiantes, el segundo
participante (dron) viaja verticalmente a 6,00 m/s, cuando el dron está
a 4,00 m se queda sin batería (Punto 1 en la figura), el controlador no
se ha dado cuenta, sólo ve que el dron continúa ascendiendo.
A. Determine la altura máxima alcanzada (Punto 2 en la figura) y la
velocidad que adquiere el dron justo antes de tocar el suelo.
Asuma la gravedad como 9.81 m/s2 y que la resistencia del aire
es insignificante.

Figura 1. Ejercicio movimiento unidimensional; estudiante No 4.

Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones

y/o conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo
del ejercicio.
 Altura máxima
La altura máxima que alcanza
un proyectil se obtiene
con vy=0
Para este caso usaremos la
formula
Velocidad final
Es la que alcanza el
proyectil justo antes de
tocar el suelo.

Vf2 = V02 – 2gh

Desarrollo del ejercicio movimiento unidimensional:

V0 = 6m/s
X = 4m (se acaba la batería)
g = 9.8m/s2

Vf2 = V02 – 2gh

0 = V02 – 2gh
2gh = V02
𝑉02
h= 2𝑔
62
h=
2(9.8)
36
h= 19.6
h = 1.84

ya que estaba a 4m de altura sumamos

hmax = 4m+1.84
hmax = 5.84

ahora la velocidad final es:

Vf2 = V02 + 2gh

Vf2 = 0 + 2(9.8)(5.84)
Vf = √114.464
Vf = 10.69 m/s
Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis
de los resultados obtenidos en el ejercicio
movimiento unidimensional:
A. hmax = 5.84

Vf = 10.69 m/s
 Ejercicio cantidades escalares y vectoriales GRUPO No:
(Estudiante No 4) 254
ERIK SAYD MONTES
Un caminante inicia su trayecto en el origen de las coordenadas y
avanza en línea recta hasta el punto 𝑟⃗ = (7,00 𝑖̂ + 7,00𝑗̂) 𝑚, luego en la
misma dirección camina el triple de la distancia inicial. Finalmente
cambia de dirección para moverse hasta el punto (9,00, -14,0) m.
A. Determina la distancia en línea recta desde el punto inicial hasta
el punto final y el ángulo formado con la horizontal.
B. Determine la distancia total caminada.
C. Represente en el plano cartesiano la situación planteada. NOTA:
para ello puede utilizar Geogebra o similar; en cualquier caso,
debe utilizar un programa graficador.
Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones
y/o conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo
del ejercicio.
Magnitud escalar: es Sistema de
aquella que queda coordenadas:
completamente
determinada con un En general a lo largo
número y sus de estas páginas
correspondientes emplearemos el
unidades, y sistema
una magnitud de coordenadas
vectorial es aquella que, cartesianas para
además de un valor especificar las
numérico y sus unidades componentes de un
(módulo) debemos vector.
especificar su dirección y El sistema de
sentido. coordenadas
cartesianas está
constituido por tres
ejes (dos si
trabajamos en dos
dimensiones)
perpendiculares entre
sí que se cortan en un
punto llamado origen.
Desarrollo del ejercicio cantidades escalares y vectoriales:

ri = (0i + 0j) m
continua en línea recta hasta r = (7i + 7j) m
misma dirección, pero camina el triple de la distancia inicial
3r = 3(7i + 7j) = (21i + 21j)
Cambia de dirección hasta el punto
rf = (9i – 14j)

distancia total
dt = ri + r1 + r2 + r3
dt = (0i + 0j) + (7i + 7j) + (21i + 21j) + (9i -14j)
dt = (37i + 14j)
ldtl = √(37)2 + (14)2
ldtl = √1369 + 196
ldtl = √1565
ldtl = 39.56 m

ahora calculamos el ángulo

14
tan 𝜃 =
37
14
𝜃= tan−1 (37)
𝜃 = 20.71°

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis

de los resultados obtenidos en el ejercicio
cantidades escalares y vectoriales:
A. 𝜃 = 20.71°

B. ldtl = 39.56 m

C.
 Ejercicio movimiento bidimensional (Estudiante No GRUPO No:
4) 254
ERIK SAYD MONTES
Un estudiante de física general lanza las llaves de su apartamento a
través de la ventana que se encuentra a 7,00 m del suelo. Cuando las
llaves salen de su mano, estas tienen una velocidad inicial de 10,0 m/s
con un ángulo de 20,0 por debajo de la horizontal. Determine:
A. La representación gráfica del movimiento
B. El tiempo de caída de las llaves
C. ¿La distancia horizontal de alcance de las llaves, desde el
momento que sale de la ventana hasta que llegan al suelo?
Desprecie la resistencia del aire
Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones
y/o conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo
del ejercicio.
Tiro parabólico con La composición de un
movimiento uniforme y otro
altura inicial. uniformemente acelerado
Se dispara un proyectil resulta un movimiento cuya
desde una altura h sobre un trayectoria es una parábola.
plano horizontal con
velocidad inicial v0, haciendo  Un MRU horizontal
un ángulo θ con la de velocidad
horizontal. vx constante.
 Un MRUA vertical
con velocidad inicial
voy hacia arriba.

Desarrollo del ejercicio movimiento bidimensional:

Tiempo de caída
dy = V0y . t + ½ g t
7m = 10m/s (sin 20°) + 0.5 (9.8 m/s2) t2
7m = 3.42m/s . t + 4.9 m/s2 . t2
4.9 m/s2 . t2 + 3.42 m/s . t – 7m
−3.42 + √(3.42)2 − 4(4.9)(−7)
𝑡=
2(4.9)

−3.42 + √11.6964 − (−137.2)

𝑡=
9.8
 −3.42 + √148.8964
𝑡=
9.8

−3.42 + 12.2023
𝑡=
9.8

8.78
𝑡=
9.8

𝑡 = 0.89 s

Ahora la distancia horizontal

𝑑𝑥
Vx = 𝑡
𝑑𝑥
V0 . cos 20° = 0.89
dx = 10m/s (0.93)(0.89)
dx = 8.28s

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de

los resultados obtenidos en el ejercicio movimiento
bidimensional:
A.
B. 𝑡 = 0.89 s

C. dx = 8.28s