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Fundamentos
pedagógicos: Los momentos en los que debemos tener presente la evaluación, están
relacionados con los tres momentos esenciales que hay que tener
presentes en la acción educativa, la planificación, evaluación inicial y
diagnóstica, el desarrollo o aplicación, evaluación formativa,
orientadora o reguladora, y la valoración, evaluación final, sumativa,
integradora y acreditativa.
Leyva Barajas, Y.E. Marzo, 2010. Evaluación del Aprendizaje: Una guía
práctica para profesores. Obtenida el 27 de marzo de 2016.
http://www.ses.unam.mx/curso2012/pdf/Guia_evaluacion_aprendizaje2
010.pdf
Procedimientos Observaciones
Descripción del procedimiento (anexos,
acordados excepciones, etc.)
1 Realizar la Qué /Cómo hacer en este paso: Llevo a
evaluación inicial cabo la evaluación inicial de la siguiente
en relación con todos manera:
los aspectos que Analizo y valoro:
influyen en la acción o las características del alumnado.
educativa. o Su punto de partida, posibilidades
y potencialidades.
o la aplicación de la propuesta
educativa.
o el contexto escolar y social, sus
objetivos institucionales, recursos
de que dispone el barrio y el
pueblo o ciudad, etc.
o Los recursos escolares, humanos
y materiales de la institución. Si
existen espacios y tiempos para el
aprendizaje y el desarrollo de los
estudiantes.
o Las características de las familias,
composición, situación de los
miembros que la componen y
cómo puede ayudar e influir en la
atención que recibirán los
escolares.
Cuándo/Quiénes lo realizarán: El
Cuándo/Quiénes lo realizarán: El
docente valora las respuestas del estudiante
durante la clase para interactuar con él y
llegar a descubrir su nivel de logro y valorar
de manera reflexiva y sistemática como
procede para ajustar el proceso de
enseñanza-aprendizaje.
3 Realizar la
evaluación final o Qué /Cómo hacer en este paso: Valoro
sumativa y de manera general y final el proceso de
comparte enseñanza-aprendizaje, de acuerdo a las
oportunamente los finalidades educativas y los criterios
resultados de la establecidos, de la siguiente manera:
Cuándo/Quiénes lo realizarán: El
profesor tutor y los docentes realizan las
tareas indicadas, en el final de cada curso
escolar y al finalizar periodos escolares o del
desarrollo de unidades de aprendizaje.
4 Realizar la
evaluación Qué /Cómo hacer en este paso: Valoro
integradora para los resultados obtenidos en el aprendizaje
mejorar el proceso del alumnado en relación con el proceso de
de enseñanza de enseñanza que he seguido, teniendo en
cara a futuras cuenta:
ocasiones. La relación entre los objetivos de
Cuándo/Quiénes lo realizarán: El
docente, al final de cada curso escolar y al
finalizar periodos escolares o del desarrollo
de unidades de aprendizaje.