Institución Educativa

“libertad y democracia”
Nivel de Educación Secundaria
SESIÓN DE APRENDIZAJE TIC Nº 03

I.- DATOS INFORMATIVOS:

1.3. ÁREA : Ciencia y Tecnología
1.4. GRADO : tercero A-B
1.5. DOCENTE : Peralta Martínez
1.6. DURACIÓN : 2 horas
II.-TÍTULO DE LA SESIÓN
Aprendiendo sobre Las funciones químicas y su importancia en nuestra vida

Propósitos de aprendizaje
Competencias y capacidades del Desempeños de grado y/o Evidencia de Instrumento de
área desempeños precisados aprendizaje evaluación
Explica el mundo físico basándose en Justifica que la importancia Explica la Rubrica sobre el
conocimientos sobre los seres vivos, de las funciones químicas su importancia de Organizador visual con
la materia, energía. vida cotidiana. las funciones Xmind (Espina de
Comprende y usa conocimientos químicas en su Ishikawa, mapas)
sobre los seres vivos, materia. vida
Competencias transversales capacidades
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma Define metas de aprendizaje.
Se desenvuelve en entornos virtuales en el uso de las Gestiona información del entorno virtual.
TIC
Enfoques transversales Acciones observables
Enfoque Ambiental Promueve la preservación de entornos saludables, a favor de la limpieza de sus
espacios educativos que comparten, así como los hábitos de higiene.

Momentos/Proc
esos Estrategias
pedagógicos
Que los alumnos reconozcan la importancia de conocer las funciones químicas y su importancia en su
vida, asumiendo sin temor y con responsabilidad el trabajo colaborativo
Propósito didáctico

I. Inicio (10 minutos)

- La docente ingresa y saluda cordialmente a los estudiantes. Luego indica que esta sesión por
Inicio

título: Funciones químicas inorgánicas.

-Luego comunica que el reto de esta sesión es que participen en la realización de un
organizador visual con Xmind sobre el tema sorteado, estableciendo las metas de logro que
esperan alcanzar de manera personal como grupalmente.
- A continuación, comunica a los estudiantes que el propósito de la sesión es……...

Desarrollo (70 minutos)

- Los estudiantes organizados en equipos reciben material bibliográfico
Equipo 1 Equipo 2 Equipo 3
Función hidróxido Función ácido oxácido Función ácido hidrácido
Equipo 4 Equipo 5 Equipo 6
Desarroll Hidruros Sales oxisales Sales haloideas
o
• El docente orienta a los estudiantes en la construcción de su organizador en Xmind.
• Un representante de cada equipo socializa el trabajo y llegan a un consenso como aula sobre la
importancia de las funciones químicas en su vida.
-Al concluir la presentación de todos los equipos, los estudiantes formulan algunas preguntas
Momentos/Proc
esos Estrategias
pedagógicos

III. Cierre (10 minutos)

CIERRE: el docente hace una síntesis del tema, aclara dudas y emite sus conclusiones.

MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR Y EVALUACION

- MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR
1. MINISTERIO DE EDUCACIÓN DEL PERÚ (2012). Texto escolar 3. ° grado de Educación Secundaria. Ciencia,
Tecnología y Ambiente. Editorial Santillana.
Programa x-mind

…………… de ……………………….. del 2019

______________________________ ________________________________
Profesor Asesor del Área

________________________________
Sub Director Académico
 Registro fotográfico

Foto 1. Docente empleando un software como recurso didáctico (ejemplo:

mostrando su Exelearning)

Foto 2. Estudiantes trabajando con un software (trabajando en la PC)

Foto 3. Exposición de producto de un equipo. (Estudiantes exponiendo su mapa).