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CUADERNO DE TRABAJO
Cuarto Grado
Grupo________
Horarios de clase________________________________
Presentación
Estimado estudiante:
Para cumplir con los compromisos y obligaciones que tiene con sus
estudiantes señala una serie de lineamientos, objetivos y acciones a
desarrollar, para orientar el trabajo de la comunidad preparatoriana,
hacia las metas académicas comunes que permitan cumplir su misión
institucional.
ATENTAMENTE
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Índice
Bienvenida 4
Presentación de la materia 4
Expectativas del curso 5
Recomendaciones para el desarrollo del curso 6
Contenido del cuaderno de trabajo 7
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1. Bienvenida
Este cuaderno de trabajo te será de gran utilidad, pues podrás conocer el programa de
estudios correspondiente al cuarto grado, así como sus contenidos y actividades con las que
reforzarás los temas que veas en clase.
¡Trabajemos juntos!
2. Presentación de la materia
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Realiza este breve ejercicio con la finalidad de conocer las expectativas que tienes en
relación con el curso. Te sugerimos que seas honesto y respondas con absoluta franqueza, ya
que no es un ejercicio de evaluación.
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A continuación enlistamos algunos aspectos que nos ayudarán a desarrollar nuestra clase en
un ambiente de respeto y tolerancia. Te invitamos a que los leas con atención.
a) Puntualidad
b) Porcentaje de asistencia
El porcentaje obligatorio de asistencia es del 85%. Este rubro es muy importante, ya que si
no cubres con este porcentaje no tendrás derecho a los exámenes parciales.
c) Material de trabajo
Cuaderno de trabajo engargolado.
Mujeres: Zapatos de danza y falda doble circular.
Varones: botines.
Ropa cómoda (pants, playeras, leotardos, etc.). Eviten llevar ropa que impida el
movimiento.
d) Acuerdos de clase
Los acuerdos de clase sirven para generar un ambiente de respeto y tolerancia en nuestro
salón. Por ningún motivo se aceptarán agresiones o actos violentos.
e) Normas de seguridad
Los hombres y las mujeres que tengan el cabello largo deberán recogérselo. No se
puede hacer la clase con el cabello suelto.
No está permitido comer en clase o masticar chicle.
Está permitido beber agua. De hecho es muy recomendable para mantener niveles
óptimos de hidratación.
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Evita llevar aretes, anillos, pulseras y cadenas al salón de danza, ya que pueden
ocasionar accidentes.
Por las características de la materia y para un mejor desarrollo de los temas, hemos dividido
este cuaderno de trabajo en cuatro bloques, que engloban los contenidos presentes en el
Programa de Danza.
Bloque 1 Bloque 2
Bloque 3 Bloque 4
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PRIMER BLOQUE
COLOCACIÓN POSTURAL
PORCENTAJE DE EVALUACIÓN
30% Constituye el cuaderno de trabajo, es decir, la realización de las actividades.
70% Examen práctico.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
1. Realización de todas las actividades del cuaderno de trabajo. Las actividades
deben estar escritas con buena ortografía y redacción. Cabe destacar que se
evaluará la calidad de las tareas.
El cuaderno de trabajo será revisado con una periodicidad mensual.
2. Acreditación del examen práctico. El examen está relacionado con los ejercicios
prácticos realizados en clase correspondientes a los temas del primer y segundo
bloque.
Introducción
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Objetivo general
Temas
Segmentación corporal
Los segmentos corporales son las diferentes partes de nuestro cuerpo que se dividen por
zonas:
La cabeza es el segmento corporal donde se ubican los ojos, oídos, nariz, boca y el cerebro.
Se une al resto del cuerpo por medio del cuello.
Las extremidades superiores se unen al tronco por medio de la articulación del hombro.
Éstas se dividen en: brazo, antebrazo y mano. El brazo se ubica entre la articulación del
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hombro y la articulación del codo. El antebrazo se ubica entre la articulación del codo y la
articulación de la muñeca. La mano es la que contiene los dedos. Los dedos de la mano
tienen tres niveles articulares, excepto el dedo pulgar.
Los ejes corporales son líneas imaginarias que ayudan a colocar correctamente el cuerpo en
la práctica de la Danza Regional Mexicana. Tenemos cuatro ejes, dos verticales y dos
horizontales.
a) Eje axial. Eje vertical que parte de la cabeza en la intersección del plano coronal y el
plano sagital. Traza una línea vertical que atraviesa nuestro cuerpo por el centro y
llega hasta el piso en medio de nuestros pies.
b) Eje de clavículas. Eje horizontal ubicado a la altura de los hombros, específicamente
en las clavículas( cintura escapular)
c) Eje de cadera. Eje horizontal ubicado a la altura de la cadera, específicamente en las
crestas iliacas.(cintura pélvica)
d) Eje de la pierna. Eje vertical que se construye por la alineación de tres puntos: la
cresta iliaca, la rodilla y el dedo medio del pie.
Cuadratura
Actividad 1
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Planos anatómicos
Los planos anatómicos son superficies imaginarias que dividen el cuerpo en diferentes partes
y constituyen los sistemas de referencia para el movimiento corporal.
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a) Plano sagital. Pasa por la línea media del cuerpo y divide al cuerpo en dos partes
simétricas: derecha e izquierda.
b) Plano coronal. Este plano es perpendicular al suelo. Divide al cuerpo en dos partes:
anterior y posterior
c) Plano transversal. Este plano es paralelo al suelo y se encuentra a la altura del
abdomen. Divide al cuerpo en dos partes: superior o craneal e inferior o caudal.
Representación de los
tres planos anatómicos
Actividad 2
A. Lee las siguientes preguntas. Cada una tiene dos posibles respuestas, selecciona con
una X la que consideres correcta.
PREGUNTAS RESPUESTAS
1. La cabeza se localiza en la parte: ( ) Superior
( ) Inferior
2. ¿Cuál es el plano que permite dividir al cuerpo en dos mitades idénticas? ( ) Coronal
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( ) Sagital
3. El ombligo se localiza en la parte: ( ) Anterior
( ) Posterior
4. Los pies se localizan en la parte: ( ) Superior
( ) Inferior
5. Los glúteos se ubican en la parte: ( ) Anterior
( ) Posterior
Alineación corporal
La alineación corporal es necesaria para las prácticas corporales cotidianas y las extra
cotidianas. Los movimientos corporales cotidianos son aquellos que ya tienes registrados y
los ejecutas de manera automática, por ejemplo: caminar o sentarse. Los movimientos
corporales extra cotidianos son aquellos que adquirimos por medio del estudio de una
técnica específica, por ejemplo: los movimientos en la danza, en el deporte o en las artes
marciales.
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Bases de la alineación:
La nuca alineada con la columna
vertebral.
La cintura escapular alineada con
la cintura pélvica.
La cintura pélvica en línea con las
rodillas , con las piernas en
extensión y en línea con los
tobillos.
Dirección de la rodilla en la
dirección de los pies.
Todos los dedos deben estar en
contacto con el suelo y con igual
distribución del peso en los
puntos de apoyo.
Actividad 3
Ingresa a la siguiente dirección
http://mediacampus.cuaed.unam.mx/videos/719/uapa-(2009)-alineación-corporal
A. Observa el video, realiza las actividades de aprendizaje que te proponen y elabora un
informe sobre los resultados en una cuartilla.
B. Realiza las lecturas: Fórmula para mantener una postura correcta (Primera y segunda
parte) por la Lic. Cynthia I. Silva Argueta. Revista Danza en Letras No. 1 y 2. Y haz una
lista sobre los beneficios que nos proporciona una correcta alineación corporal
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Características de los pies: El pie no sólo soporta el peso del organismo, sino que también
realiza los movimientos necesarios para la marcha, ya sea andando o corriendo.
Anatómicamente la estructura del pie se caracteriza por su fortaleza, complejidad y
resistencia; su estructura ósea está compuesta por 26 huesos, 33 articulaciones, 107
ligamentos y 19 músculos. Todos ellos constituyen una bóveda plantar que permite repartir
el peso corporal de forma equitativa.
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Tus pies son equivalentes a los cimientos de una construcción, tu cuerpo es una estructura de
bloques: si uno de éstos está desalineado afecta al resto, estos bloques reciben el nombre de
segmentos corporales.
Un buen apoyo del pie permite que todas las estructuras anatómicas se encuentren
alineadas, lo que te facilitará el trabajo adecuado de tus músculos, articulaciones y
tendones y gracias a esto, podrás bailar sin lesiones.
Actividad 4
A. Localiza en la imagen que se encuentra a tu derecha, los
tres puntos de apoyo del pie y únelos para formar un
triángulo.
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2.- ¿Cómo se llama el plano anatómico que divide el cuerpo en mitades simétricas (derecha e
izquierda)?
5.- ¿Cuáles son los dos ejes horizontales del cuerpo humano?
6.- ¿Cuáles son los dos ejes verticales del cuerpo humano?
9.- ¿Cuáles son los partes del pie utilizadas en la técnica de la Danza Regional Mexicana?
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Bibliografía recomendada
www.educaplus.org/play-61-Sistema-óseo.html
www.educaplus.org/play-62-Sistema-óseo-Test.html
http://mediacampus.cuaed.unam.mx
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SEGUNDO BLOQUE
Introducción
La danza está conformada por tres elementos básicos: el tiempo, el espacio y el movimiento.
El movimiento se relaciona con la energía y las cualidades de movimiento.
Objetivo general
Temas
1. Movimientos articulares.
2. Cualidades físicas.
3. Elementos rítmicos.
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Movimientos articulares
Los movimientos de las articulaciones los estudiaremos en relación con los planos
anatómicos que vimos en temas pasados.
a) Movimientos del plano sagital. En este plano se realizan los movimientos visibles de
perfil. Un movimiento en el plano sagital, es cuando se desplaza una parte del
cuerpo hacia delante de la posición anatómica a esto se le llama flexión, por
ejemplo: levanta tu rodilla derecha como si quisieras tocar con ella tu pecho (flexión
de cadera); ahora flexiona las rodillas, esto es una flexión dorsal para el pie y el
tobillo, pero si pones el pie “en puntita” es una flexión plantar para el tobillo y el pie.
En este plano, un movimiento que desplaza una parte del cuerpo hacia atrás de la
posición anatómica se denomina extensión, por ejemplo, echar la cabeza hacia atrás.
b) Movimientos del plano coronal. A este plano pertenecen los movimientos que son
visibles de frente. En este plano los movimientos que se realizan hacia la línea media
del cuerpo se llaman aducción. Ejemplo: cuando cruzas tu pierna derecha por
delante de la izquierda en dirección al centro del cuerpo. Aquellos movimientos que
se realizan lejos del cuerpo se llaman abducción.
c) Movimientos del plano horizontal. En este plano se realizan los movimientos vistos
desde arriba o desde abajo. Los movimientos que desplazan una parte del cuerpo
hacia fuera, en este plano, se llaman rotación externa. Un movimiento que desplace
una parte del cuerpo hacia dentro se llama rotación interna. Para el antebrazo, por
ejemplo, una rotación interna se denomina pronación y una externa supinación. En
este plano el tronco realiza rotaciones hacia la derecha y a la izquierda.
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Cualidades físicas
Las cualidades físicas son también llamadas "capacidades físicas" y determinan la condición
física de un individuo, todas pueden ser entrenadas y la danza por medio de diversas
técnicas, contribuye al desarrollo de estas capacidades.
Agilidad: capacidad para realizar una acción o suma de acciones con el máximo ahorro
de energía.
Contracción: concentración energética en un punto entre dos extremos en resistencia.
Coordinación: es el control neuro-muscular del movimiento. Capacidad de controlar todo
acto motor.
Elasticidad: es la capacidad de un músculo de alargarse y de regresar a su forma
original.
Flexibilidad: capacidad que tienen los músculos, tendones y ligamentos de adaptarse
mediante su alargamiento a distintos grados del movimiento articular. La elasticidad es
una propiedad de los músculos, mientras que la flexibilidad es articular, pero en la
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El calentamiento en la danza
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d) Para finalizar es necesaria otra serie de estiramientos un poco más intensos que
permitan estabilizar nuestro ritmo cardíaco.
Actividad 1
A. Diseña un calentamiento que puedas ejecutar al inicio de tu clase de danza. Puedes
comenzar tu calentamiento por los pies o la cabeza movilizando todos tus segmentos
corporales y las articulaciones que los conforman. Recuerda hacer 8 ó 16 repeticiones de
cada ejercicio, si así lo deseas puedes acompañarlo con música.
Elementos rítmicos
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Para conocer más la relación entre la música y la danza utilizaremos el lenguaje musical y
hablaremos de manera paralela sobre la aplicación de estos conceptos musicales en la
danza.
Pulso: son los tiempos regulares sobre los que se desenvuelve el ritmo.
Acento: es la mayor intensidad al sonido de un golpe o movimiento.
Silencio: es la ausencia de sonido.
Frase: es un conjunto de notas y compases.
Compás: es la agrupación de pulsaciones fuertes o débiles.
Tempo: son las variaciones de velocidad entre lento y rápido.
Contratiempo: es el acento contrario al pulso.
Actividad 2
A. Recuerda la canción popular “La cucaracha”. Intenta tararearla.
B. Con ayuda de tu maestro identifica el pulso y llévalo con las palmas.
C. Con ayuda de tu maestro identifica el ritmo y llévalo con las palmas.
individual
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Kinesfera
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Actividad 3
A. Piensa en acciones de la vida cotidiana que desarrolles en el espacio total y
actividades que desarrolles en el espacio parcial.
B. Lee las siguientes situaciones y escribe sobre la línea si corresponde al espacio total o
al parcial (kinesfera).
b) Nivel medio: pertenecen a este nivel todas las acciones que se realizan estando de pie,
desde la posición vertical, flexiones de rodillas, caminatas, carreras; hasta pararse de
manos.
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c) Nivel alto: a este nivel pertenece la elevación del cuerpo sobre la punta de los pies,
saltos y brincos, se pueden incluir todo tipo de cargadas y elevaciones del cuerpo,
hechas de manera artificial, con plataformas, cables, trapecios, etc.
Actividad 4
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Cuando se baila, se necesita contar con ciertas referencias espaciales para saber hacia dónde
dirigirnos cuando realizamos un movimiento, para entender la trayectoria de éste, así como
los cambios de dirección que se realizan al momento de ejecutar una coreografía.
El uso de espacio de esta manera, permite la visión del cuerpo no solamente de frente sino
de perfil, de tres cuartos y de espaldas.
La dirección uno corresponde a la posición abierta del bailarín, es decir, se encuentra
totalmente de frente al público.
La dirección dos gira medio flanco,
es decir, un cuarto derecho.
La dirección tres equivale al perfil
derecho, por lo tanto se gira un flanco.
La dirección cuatro corresponde a
un flanco y medio, en otras palabras,
tres cuartos a la derecha.
La dirección cinco es una posición
cerrada, pues el bailarín se encuentra
completamente de espaldas al público.
La dirección seis es lo contrario a la dirección cuatro, es decir, tres cuartos a la
izquierda.
La dirección siete es lo opuesto al perfil derecho, por lo tanto, es el perfil izquierdo.
La dirección ocho equivale a un cuarto girado a la izquierda.
Actividad 5
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El espacio escénico se conforma de nueve zonas, resultado de trazar dos líneas horizontales
que lo dividen en: arriba, centro y abajo, y dos líneas verticales que van de arriba, hacia abajo
de éste, de acuerdo a la terminología teatral.
¿Por qué decimos subir y bajar cuando queremos avanzar hacia adelante o hacia atrás sobre
el escenario? Los griegos utilizaban para sus representaciones escenarios con un declive que
le permitía al espectador una mejor vista del espectáculo. Aunque en la actualidad ya hay
muy pocos escenarios con dicha característica, se siguen utilizando los mismos términos para
referirse a las áreas del espacio escénico.
Trayectorias
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abiertas cerradas
(semicírculo) (circunferencia)
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Actividad 6
A. Anota el nombre que se le asigna a cada una de las áreas del escenario
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3. ¿Qué es el pulso?
4. ¿Qué es el compás?
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5. ¿Qué es el silencio?
8. ¿Qué es la kinesfera?
Bibliografía recomendada
www.teoria.com/aprendizaje/lectura/01-pulsacion.htm
www.teoria.com/aprendizaje/lectura/02-compas.htm
www.teoria.com/aprendizaje/lectura/03-valores.htm
www.teoria.com/aprendizaje/lectura/05- silencio.htm
www.teoria.com/aprendizaje/lectura/11-compuestos.htm
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TOTAL
CALIFICACIÓN FINAL
TERCER BLOQUE
PORCENTAJE DE EVALUACIÓN
30% Constituye el cuaderno de trabajo, es decir, la realización de las actividades.
70% Examen práctico
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
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Introducción
Hasta ahora, los temas anteriores tuvieron como propósito apoyarte en aspectos como la
coordinación, la fuerza, y el desarrollo psicomotriz que te prepararon tanto física como
mentalmente, para asimilar de manera más eficaz el siguiente nivel de tu preparación en la
Danza Regional Mexicana: la técnica, que es sin duda la base en el desarrollo de un trabajo
dancístico y será siempre el punto de partida para el aprendizaje de la danza en cualquier
nivel.
Objetivo general
Tema
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Terminología
Sea cual fuere el nivel que tengas en la ejecución de este tipo de danza, es indispensable
que conozcas el vocabulario utilizado, entre los ejecutantes y profesores de Danza Regional
Mexicana de la ENP.
Para su mejor comprensión, hemos clasificado esta terminología en: pasos de la técnica
general y pasos de la técnica específica nivel básico.
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Los pies se colocan paralelos, las piernas semi-flexionadas, la espalda y cabeza erguida, las
mujeres con puños en la cintura y los hombres con las manos cruzadas atrás.
Has llegado a la parte en la que conocerás la descripción de los “pasos” de la técnica general
y específica nivel básico que utilizamos en la Danza Regional Mexicana, si has llegado al
curso con algún conocimiento previo en danza posiblemente te encontrarás con que alguno
de los pasos son un poco diferentes a lo que tu conocías o incluso tienen un nombre
diferente, que eso no te preocupe, existen diferentes escuelas o corrientes de danza que
pueden llegar a variar en algunos aspectos, al final, todas estas variaciones enriquecen a la
Danza.
Se conforman por la combinación de golpes y apoyos con las diferentes partes del pie. De a
cuerdo a la terminología de la Danza Regional Mexicana, la técnica general se integra por:
Golpe: acción de impactar con fuerza cualquier parte del pie sobre una superficie.
Apoyo: contacto con el piso de cualquier parte del pie sin producir sonido.
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Gatillo: golpe dado por el tacón y que presenta la condición de tener la pierna
opuesta elevada.
Remate: es el golpe o una secuencia de golpes que se dan al final de una secuencia.
Cepilleo: es el movimiento del pie deslizado por el piso con el metatarso, tacón o
planta y va del centro del cuerpo hacia fuera.
Escobilleo: es el movimiento del pie deslizado por el piso con el metatarso o planta y
va de afuera hacia el centro del cuerpo.
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Paso de vals (3/4): paso natural caminado pie derecho adelante, apoyo de metatarso
sostenido pie izquierdo adelante, apoyo de metatarso sostenido pie derecho
adelante. Alterna y repite.
Paso cambiado: paso natural caminado pie derecho adelante, paso natural caminado
pie izquierdo adelante sin rebasar al pie derecho y paso natural caminado adelante
pie derecho. Alterna y repite.
Paso seguido: paso continuo manteniendo un mismo lado corporal.
Paso de borracho: planta de pie derecho diagonal derecha adelante, paso pie
izquierdo cruzado por detrás del pie derecho apoyando el metatarso, planta o paso
derecho a posición inicial. Alterna y repite.
Paso de polka: tacón, punta pie derecho y paso cambiado iniciando con el mismo
pie, puede ejecutarse hacia diferentes direcciones.
Tijera: brinco con movimiento alternado de piernas en extensión al aire hacia
adelante o hacia atrás.
Actividad 1
A. Observa el video:
http://mediacampus.cuaed.unam.mx/videos/2687/metodologia-danza-regional-cuarto
Realiza las actividades que ahí se proponen y elabora por escrito una secuencia de pasos
específicos nivel básico con una duración no mayor a 1 min.
a) Niveles:
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Bajo
Medio
Alto
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El trabajo de las extremidades superiores parte de los omóplatos involucrando los hombros
pasando por los brazos, antebrazos, manos y dedos.
c) Tipos de faldeo
Los tipos de faldeo se realizarán de acuerdo a la región y al estilo del estado que se va a
representar aunque existen algunas regiones o danzas donde no se faldea y sólo se sostiene
la falda en la cintura como en el norte de la república o con una mano porque en la otra se
lleva algún accesorio (abanicos, paliacates, sonajas, etc.). Se puede realizar en tu lugar o con
desplazamientos en diferentes direcciones combinándolos con secuencias de zapateados a
distintos ritmos y compases musicales.
Simultáneo
Alternado
México se caracteriza y distingue del resto del mundo por sus valores, costumbres y
tradiciones. Conformada por sus 31 estados, la República Mexicana representa un mosaico
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cultural de gran diversidad en ritmos e indumentarias que hace contrastar al norte del sur, al
oriente, centro y poniente del país.
Cada habitante, con sus características y personalidad tan única y definida, permite
identificar sin mayor esfuerzo la región del país a la que pertenece.
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Actividad 2
A. Identifica y señala en un mapa de la República Mexicana los géneros musicales más
representativos.
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Nombre Descripción
Paso natural caminado pie derecho adelante, apoyo de metatarso sostenido pie
izquierdo adelante, apoyo de metatarso sostenido pie derecho adelante. Alterna
y repite.
Es la combinación de tres golpes de plantas alternados, con acento en el primer
golpe. Alterna y repite. (Puede combinarse con metatarsos y tacones.)
Picado
Paso natural caminado pie derecho adelante, paso natural caminado pie
izquierdo adelante sin rebasar al pie derecho y paso natural caminado adelante
pie derecho. Alterna y repite.
Es el movimiento que realiza el pie con el metatarso, tacón o planta y va del
centro del cuerpo hacia fuera en cualquier dirección.
Paso seguido
Planta de pie derecho diagonal derecha adelante, paso pie izquierdo cruzado por
detrás del pie derecho, planta o paso derecho a posición inicial. Alterna y repite.
Es el movimiento que realiza el pie con el metatarso, tacón o planta y va de fuera
al centro del cuerpo.
Tijera
6. ¿Qué nombre recibe el género más popular en nuestro país, tiene características
regionales, por lo que toma su nombre de acuerdo al estado en el que se arraiga?
Bibliografía recomendada
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o Miranda Hita, Antonio, Lara González José Joel. (2002). Manual básico para la
enseñanza de la técnica de danza tradicional mexicana, México: CONACULTA-
FONCA
o Nuñes Mesta, M.A., Reyes Gómez, L De Anda Esquivel. (2001). Bailes del folklor
mexicano Vol. 1y 2. México: Trillas.
o Correo del maestro. (2004). El baile regional. Colección. México: Adiciones la Vasija.
http://mediacampus.cuaed.unam.mx/videos/2687/metodologia-danza-regional-cuarto
TOTAL
CALIFICACIÓN FINAL
CUARTO BLOQUE
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PRÁCTICA ESCÉNICA I
PORCENTAJE DE EVALUACIÓN
30% Constituye el cuaderno de trabajo, es decir, la realización de las actividades.
70% Examen práctico
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
1. Realización de todas las actividades del cuaderno de trabajo. Las actividades
deben estar escritas con buena ortografía y redacción. Cabe destacar que se
evaluará la calidad de las tareas.
El cuaderno de trabajo será revisado con una periodicidad mensual.
2. Acreditación del examen práctico. El examen está relacionado con los ejercicios
prácticos realizados en clase correspondientes a los temas del cuarto bloque.
Introducción
Este bloque está integrado por elementos que te permitirán realizar un trabajo coreográfico
que es la culminación de una práctica técnica y creativa. En donde podrás conjuntar y poner
en práctica los contenidos que adquiriste en este proceso y observar los resultados en los
aspectos físico, emocional y cognoscitivo, entre los que destacan: los conocimientos básicos
de la técnica y el repertorio de la Danza Regional Mexicana.
Objetivo general
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Tema
Danza y baile
Para el estudio de las manifestaciones dancísticas del folklor mexicano éstas se han dividido
en danzas y bailes.
La danza tradicional mexicana tiene un carácter ceremonial o ritual ya que tienen diferentes
simbolismos y motivaciones siendo un instrumento o medio para dar gracias o solicitar
favores, demostrar habilidad, imitar animales o personas, representar episodios históricos,
etc.
En algunas danzas intervienen personajes que pueden ser: capitanes, tenientes, alférez,
caporales, capataz, monarca, reyes, Moctezuma, Malinche, Cortés, Santiago, etc.
En cuanto a su duración algunas danzas pueden prolongarse por varias horas y solamente se
interrumpen en el caso de la víspera o velación de una imagen.
En la mayor parte de las danzas solo pueden intervenir hombres, pues a las mujeres por
mucho tiempo les fue prohibida su participación, situación que hasta la fecha subsiste, por
esta razón los papeles femeninos son interpretados por hombres vestidos de mujer, pocas
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son las danzas en las que participan mujeres, como: las pastoras, los arcos, contradanzas y las
relacionadas con la fertilidad, las cosechas y las lluvias.
El baile tradicional mexicano es el resultado de diferentes factores entre los que destacan la
mezcla de razas de gran variedad como por ejemplo indios y negros, resaltando el
predominio de la influencia española que dio origen a un gran mestizaje cultural siempre en
búsqueda de una identidad nacional.
Actividad 1
A. Elabora un reporte del estado o región que tu profesor te indique, en donde señales:
nombre del estado, ubicación y características geográficas, así como el grupo
étnico.
B. Elabora un reporte del estado o región que tu profesor te indique, en donde señales:
género dancístico, acompañamiento musical, danzas y bailes con descripción de
vestuario.
Trabajo coreográfico I
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Colegio de Educación Estética y Artística: Danza Regional Mexicana
Es importante tomar en cuenta que cuando una danza o baile tradicional son llevados a un
escenario se alteran algunos pasos y diseños coreográficos, ya que se realiza una adaptación
para brindarle al espectador una experiencia estética y emotiva. Por ello debemos tener
cuidado de mantener el mayor número de rasgos tradicionales para que ésta no pierda su
esencia.
Actividad 2
A. Investiga y elabora un reporte en media cuartilla del estilo característico de la región
o estado que tu profesor te asigne y en clase compáralo con tus compañeros.
En este tema veremos los componentes del escenario y posteriormente los elementos de la
producción escénica.
Existen escenarios (teatros o auditorios) con equipo de iluminación y audio, otros escenarios
pueden ser en lugares públicos, al aire libre o cerrados, donde no se cuentan con recursos
técnicos.
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Colegio de Educación Estética y Artística: Danza Regional Mexicana
alta está formada por un armazón de barras de hierro colocadas al ancho del escenario con
travesaños espaciados regularmente.
El escenario está conformado por diversas partes, entre las que se encuentran:
a) Parrilla del Telar: es la estructura de apoyo donde cuelgan los telones. Está conformada por vigas
longitudinales, paralelas a la embocadura, en las que se colocan poleas, por las que pasan: cables, cuerdas
que sostiene telones, bambalinas, aparatos eléctricos, entre otros.
b) Escenario: es la plataforma donde se realizan las representaciones.
c) Boca escena: La boca o frontis del escenario delimita la escena del patio de butacas (zona donde se
encuentra el público); dentro está el mundo imaginario de la representación y afuera está el mundo de la
realidad cotidiana.
d) Proscenio: del griego proskénion, formado por pro delante y por skéne escena; es la superficie del escenario
que queda delante de la boca escena y por tanto del telón de boca; tiene una forma curva y en su borde
externo lleva una batería de luces.
e) Foso orquesta: situado debajo del proscenio en un nivel inferior que el de la sala. En el foso se ubican los
músicos para no obstruir la visión de los espectadores.
f) Escenas: constituye el interior del escenario. Existen tres tipos: las escenas fijas, son cuadros llamados
escotillones fabricados de tablas de madera; escenas móviles, están formadas por dos plataformas de
escotillones, que se pueden subir o bajar o deslizarse hacia delante y hacia atrás, con la finalidad de
presentar niveles o distintos escenarios; escenas circulares, conformada por una plataforma circular que se
mueva mecánica o manualmente, permite presentar al público una escenografía, mientras en la parte
trasera se monta otra.
g) Bastidores: son estructuras de tela (dibujos, paisajes, etc.) montadas sobre una base de madera, que pueden
colgarse al telar o clavarse al suelo.
h) Bambalinas: son los elementos que enmarcan la embocadura. La primera bambalina se llama
“guardamalleta” y resguarda la parte alta del escenario, es fija y puede ser de materiales duros o una cortina
pintada.
i) Bambalinón: es la siguiente bambalina y tiene la función de aumentar o disminuir la embocadura. En los
laterales van unas bambalinas llamas “previstas”, que abren o cierran para variar la anchura de la escena.
j) Ciclorama: es el panorama curvo situado al fondo del escenario, constituye una enorme estructura de tela y
es el elemento más importante de la escena, pictóricamente hablando.
k) Practicables: son elementos reales de la escena construidos de madera, por ejemplo, escaleras, rampas,
puentes o cualquier estructura donde circulen los bailarines.
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l) Telones de boca: van acorde con la decoración de la sala y es la cortina que cubre completamente el
escenario. Los principales telones de boca son: telón de hierro, se usa para aislar la sala en caso de incendio;
telón a la italiana, se abre por el centro y se dirige a la parte superior de la embocadura; telón alemán, se
levanta verticalmente; telón a la francesa, es una forma mixta entre el italiano y el alemán, se abre por el
centro y después se eleva; telón griego, se abre lateralmente.
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Preguntas Respuestas
El ______________ es la estructura de apoyo donde se cuelgan los telones. a) bambalinón
b) bambalina
c) telar
El _________ es la superficie del escenario que queda delante de la boca a) escena
escena y del telón de embocadura. b) proscenio
c) foso de orquesta
Las ______________ son elementos que enmarcan la embocadura. a) telón de embocadura
b) practicables
c) bambalinas
El _____________ es el panorama curvo situado al fondo del escenario. a) ciclorama
b) telón de fondo
c) cámara negra
El telón de embocadura _____________ se levanta verticalmente. a) a la francesa
b) alemán
c) a la italiana
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Bibliografía recomendada
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o Cárdenas Quitarte, José Luís. (1995) Taller de iluminación y escenografía Instituto de
Investigación y Difusión de la Danza Mexicana. A.C.
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o Mompradé, Electra. Gutiérrez, Tonatiuh. (1981) Historia general del arte mexicano, danzas y
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o Mompradé, Electra. Gutiérrez, Tonatiuh. (1981) Historia general del arte mexicano,
Indumentaria tradicional indígena, tomo II. México: Editorial HERMES
o Nava, Francisco. Tratado de escenografía (2000) España: Fundamentos.
o Rojas, Emilio. (2003) Teatro para principiantes. México: Editer´s Publishing House México.
o Ruiz Lugo, Marcela; y Contreras, Ariel (1983) Glosario de términos de arte teatral. México:
Trillas
o Wagner, Fernando (1997). Teoría y técnica teatral. México: Editores Unidos Mexicanos.
o Video: Detrás de una función. UNAM-ENP
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CALIFICACIÓN FINAL
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