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I. DATOS INFORMATIVOS:
COMPETENCIA/ DESEMPEÑOS
CAPACIDADES
Explica el mundo físico basándose en Relaciona el comportamiento de los seres vivos con los
conocimientos sobre los seres vivos, materia y cambios del día-noche.
energía, biodiversidad, Tierra y universo:
Comprende y usa conocimientos sobre
los seres vivos, materia y energía,
biodiversidad, Tierra y universo.
EVIDENCIAS Mapa semántico
TÉCNICA E INSTRUMENTO DE Lista de cotejo.
EVALUACION
qué?
∙ ¿Qué actividades podemos realizar durante el día y
otras en la noche?
∙ ¿Qué estrella sale de día?
∙ ¿Qué satélite vemos en la noche?
Orienta a los alumnos sobre el tema a trabajar.
En el lado izquierdo de la pizarra la docente coloca el
propósito de la sesión escrito en una tira léxica:
Nuestras Hipótesis
2.
3.
4.
Imagen
Pelota
Linterna
VI. BIBLIOGRAFÍA:
Ministerio de Educación, Diseño Curricular de Educación. Recuperado en
file:///C:/Users/pc/Desktop/programa-curricular-educacion
primaria.pdf
Anexos
Anexo 1:
Anexo 2:
Explica. ¿Cómo es el
¿Qué actividades
movimiento de
El Movimiento de rotación realizan de día?
rotación?
Lista de Cotejo
A
T
Nº Nombre y Apellidos
Reconoce las Explica el movimiento de Establece
actividades que se rotación (generación del diferencias entre el
TOTAL
realizan durante el día día y la noche) día y la noche.
y la noche.
SI NO SI NO SI NO
ESCALA DE VALORACIÓN
4 Ítems positivos Logrado A
2 Ítems positivos En proceso B
1 Ítems positivo En Inicio C