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PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL

Jardín Infantil Mundo Hormigas

Dahiana Marcela Yepes Aguirre

Andrea Carolina López Betancur

GESTION EDUCATIVA

TECNOLOGICO DE ANTIOQUIA INSTUCIÓN UNIVERSITARIA

FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES

COPACABANA

2019

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Tabla de contenido
Portada………………………………………………..........................……………………1
Tabla de Contenido…………………………………………………………………………2
1. COMPONENTE DE
FUNDAMENTACIÓN……………………………………………4
1.1. Naturaleza de la Institución y Reseña Histórica…………………………………5
1.2. Marco Normativo…………………………………………………… .6
1.3 Filosofía
Institucional……………………………………………………….....…………..7
1.3.1
Misión…………………….…………………………………………………………….7
1.3.2
Visión…………………………………………………………………………………….7
1.3.3
Principios………………………………………………………………………………….8
1.3.4 Valores
Institucionales…………………….....…………………………………………….8
1.3.5
Objetivos……………………………………………………………………………………9
1.3.5.1 Objetivo
General…………………………...……………………………………………9
1.3.5.2 Objetivos
Específicos…………………………………………………………………….9
1.3.6 Símbolos
Institucionales………………………………………………………………….10
2. COMPONENTE DIRECTIVO-
ADMINISTRATIVO………………………………………………………12
2.1Contratación, matrículas, otros costos, horarios, planos dibujados o fotos de lo que
pretende tenga el centro
infantil………………………………………………………………………………13
2.2 Órganos del gobierno
escolar…………………………………………………………………………….13
2.3 Manual de convivencia…………………………………………………………..13
2.4 Organigrama……………………………………………………………………….15
3. COMPONENTE ACADEMICO PEDAGOGICO…………………………………16
3.1. Protagonistas y perfiles del componente
pedagógico……………………………………17
3.1.1. Perfil del director y equipo de gestión………………………………………17
3.1.2. Perfil de las Educadoras………………………………………………………18
3.1.3. Perfil de los Niños y Niñas………………………………………………………18
3.1.4. Perfil de la familia…………………………………………………………………19
3.1.5. Perfil de los Profesionales de apoyo……………………………………………19
3.1.6. Perfil personal de servicios y administrativos……………………………………………20
3.2. Modelo Pedagógico……………………………………………………………………20
3.3. Plan de
estudios…………………………………………………………………………20

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3.4. Evaluación.....................................................................................................22
3.5. Proyectos………………………………………………………………………23
Referencias………………………………………………………………………………………………………24

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COMPONENTES DE FUNDAMENTACIÓN

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1.1 Naturaleza de la institución y reseña histórica

El jardín “infantil mundo de hormigas”, fue creado en el año 2017 por las licenciadas en

educación infantil, Dahiana Yepes y Andrea López, egresadas del tecnológico de

Antioquia, desde la necesidad de fortalecer e incentivar el trabajo cooperativo y los

vínculos afectivos en la primera infancia. Desde esta perspectiva se estableció en la

institución un modelo pedagógico cooperativo, desde el cual se trabajará por el

fortalecimiento del trabajo en equipo, y se desarrollará una metodología desde las

actividades rectoras las cuales son el juego, el arte, la literatura y exploración del medio

como herramientas lúdico- pedagógicas que creen aprendizajes significativos para los

estudiantes e integrando las familias. En nuestro proceso educativo, y desde las prácticas

desarrolladas en diferentes instituciones, se tomó como aprendizaje el deber en la labor

docente por el fortalecimiento de los valores en el aula de clase los cuales se hacen

necesarios para una buena convivencia en la escuela y por ende en sociedad.

Nuestro modelo pedagógico se llevará a cabo con una visión innovadora en cada una de

las actividades y planeaciones con las cuales se dará el proceso de enseñanza- aprendizaje,

y el cual tendrá como finalidad, calidad en la formación de los estudiantes y que sean

experiencias significativas, las cuales se puedan proyectar en el futuro de los infantes y su

relaciones personales e interpersonales.

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1.2 Marco normativo

Ley 115 de 1994

La educación es un proceso de formación permanente, personal, cultural y social que se

fundamenta en una concepción integral de la persona humana, de su dignidad, de sus

derechos y de sus deberes.

Ley 1804 de 2016

Por la cual se establece la política de Estado para el Desarrollo Integral de la Primera

Infancia de Cero a Siempre y se dictan otras disposiciones.

Ley 1098 de 2006

Por la cual se expide el Código de la Infancia y la Adolescencia, el cual tiene por objeto

establecer normas sustantivas y procesales para la protección integral de los niños, las niñas

y los adolescentes, garantizar el ejercicio de sus derechos y libertades consagrados en los

instrumentos internacionales de Derechos Humanos, en la Constitución Política y en las

leyes, así como su restablecimiento. Dicha garantía y protección será obligación de la

familia, la sociedad y el Estado.

Ley 1620 de 2013

Por la cual se reglamenta el sistema nacional de convivencia escolar y formación para el

ejercicio de los derechos humanos, sexuales y reproductivos y la prevención y mitigación

de la violencia escolar.

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1.3 Filosofía de la institución

Formamos niños felices, creativos y seguros en sí mismos, solidarios y llenos de valores.

Nuestro jardín infantil se presenta como una institución sólida de alto rendimiento

pedagógico, nos preocupamos por atender cada una de las necesidades individuales de

nuestros niños/as, brindar tranquilidad emocional es una de nuestras prioridades, esto

permite crear lazos afectivos entre todos los integrantes de la comunidad educativa.

1.3.1 Misión

El jardín infantil mundo de hormigas es una institución de educación infantil que

promueve la formación en valores basados en un modelo pedagógico para la integralidad y

crecimiento del ser desde las actividades rectoras (arte, juego, literatura y exploración del

medio). Desde este sentido se manifiestan las capacidades y habilidades para la vida con

propuestas educativas.

Mundo de hormigas tiene un compromiso en cuanto al talento humano, ofrece una

educación de calidad oportuna y favorece aprendizajes significativos y relevantes, es

creadora de aprendizajes a través de todos sus sentidos.

1.3.2 Visión

En el año 2021 El jardín infantil Mundo hormiga busca una educación integral para los

niños con valores sólidos. Será reconocida por la comunidad como una institución líder

gracias a el modelo pedagógico cooperativo y se consolida a nivel regional como una

institución que ofrece un servicio de alta calidad que busca transformar nuestra sociedad a

partir de las experiencias pedagógicas.

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1.3.3 Principios

1. Educar en valores, actitudes y comportamientos

2. Fomentamos el trabajo en equipo como base fundamental para las relaciones

sociales

3. Nuestro personal es idóneo capacitado y humano para acompañar a los niños y

niñas de nuestro jardín.

4. Tenemos espacios lúdicos y óptimos para el desarrollo integral de nuestros niños y

niñas.

5. No hay conocimiento sin emoción. Los niño y niñas aprenden a través de la

emocionalidad que se atribuyen a las vivencias

1.3.4 Valores

Respeto:

Favorece la relación y el buen trato del niño con la comunidad educativa y su entorno.

Formándose bajo el respeto aceptaran las diferencias, escucharan y se acercaran al otro.

La tolerancia:

Se hace un acompañamiento a los niños a través del reconocimiento de las diferencias, la

diversidad favoreciendo así la convivencia armónica y pacífica.

Responsabilidad:

Posibilita asumir los logros y las equivocaciones así alcanzando madurez y autonomía.

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Participación:

Reconoce la organización y el trabajo de grupo como espacio propicio para la aceptación de

sí mismo y del otro, en el intercambio de experiencias, aporte, conocimientos e ideales por

parte del educando, de los docentes de la familia y demás miembros de la comunidad a la

que pertenece, y para la cohesión, el trabajo grupal, la construcción de valores y normas

sociales, el sentido de pertenencia y el compromiso personal y grupal.

1.3.5. Objetivos

1.3.5.1 Objetivo General

Contribuir al desarrollo integral de los niños y niñas desde el ser, lo psicológico, motriz e

integral integrando a las familias como actores significativos. Favorecer ambientes

educativos enriquecidos, desafiantes en todos los ámbitos de aprendizaje.

1.3.5.2 Objetivos Específicos

1 estimular a los niños y niñas para que tomen un rol protagónico de sus aprendizajes

2 promover actividades entre los diferentes niveles con otras instituciones educativas.

3 apreciar y respetar las necesidades, experiencias e intereses de cada uno.

1.3.6 Símbolos Institucionales

1.3.6.1 Bandera

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1.3.6.2 Escudo

LEMA:

INDIVIDUALMENTE SOMOS UNA GOTA, JUNTOS, SOMOS UN

OCÉANO

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1.3.6.3 Uniforme

uniforme para estimulación física:

Uniforme de diario:

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COMPONENTE DIRECTIVO- ADMINISTRATIVO

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2.1 Contratación

El jardín infantil mundo de hormigas se realizará la contratación a los docentes por medio de

un contrato a término indefinido, devengando un salario mensual de $ 2.400.000 $ donde se

incluirá las cesantías y vacaciones.

También se maneja un contrato cátedra para las asignaturas de: Música, natación y actividad

física por un valor por horas de $20.000 realizando su labor 4 horas por semanas dividido en

dos días.

Para el personal de oficios generales

del jardín se manejará un contrato por prestación de servicios en el cual el prestador

mantendrá su autonomía e iniciativa en cuanto al modo, tiempo y forma en que se realizará

los servicios objeto del contrato. Se pagará sus honorarios por mes consistentes en un mínimo

legal vigente.

Matricula

El costo de la matrícula del jardín infantil mundo de hormigas se dará desde el salario

devengado por sus padres de familia.

Otros costos

Anualmente se pedirá una cuota por el valor de 150.000 pesos la cual será asignada para

material de papelería para el desarrollo de actividades dentro de la institución

Horarios

El jardín infantil manejara dos jornadas de lunes a viernes:

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- 8. 00 am a 12.00 pm

- 1:00 pm a 5:00 pm

2.2 Órganos del gobierno escolar

CONSEJO DIRECTIVO (Ley 115 de 1994)

Este será integrado por:

1. Directora como representante legal y ejecutora de las decisiones en la institución.

2. Dos docentes licenciadas en educación infantil

3. Dos representantes de los padres de familia el cual será elegido por cada jornada

4. Dos docentes técnicas en educacióninfantil

2.3 Manual de convivencia

1. El personal docente del jardín infantil debe tener una adecuada presentación personal,

utilizar ropa cómoda, uñas cortas, cabello recogido y poco maquillaje

2. Debe ser puntual al momento de asistir a su labor, de igual forma llegandose a

presentar alguna eventualidad debe informar a sus pares

3. Los niños y niñas deben siempre portar el uniforme correspondiente para cada

actividad

2.4 Organigrama

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COMPONENTE ACADÉMICO-PEDAGÓGICO

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3.1.1 Perfil del director y equipo de gestión

-Licenciado en educación infantil certificado

-Además con mínimo dos (2) años de experiencia en cargos directivos en centros educativos

o en la coordinación de actividades relacionadas con la atención a la primera infancia o en

atención a familias, o tres (3) años como agente educativo en primera infancia.

- Orientar al equipo interdisciplinario en el desarrollo de competencias basadas en la

observación intencionada y escucha activa, como base para la reflexión, documentación de

experiencias e investigación que puedan ser socializadas e implementadas en la atención

integral a la primera infancia.

Funciones

• Liderar el proceso de transiciones y articulaciones educativas.

• Orientar y hacer seguimiento a la realización de la proyección de la experiencia del equipo

a su cargo.

• Orientar el seguimiento al desarrollo de los niños y las niñas, teniendo en cuenta los

ámbitos de aprendizaje definidos en el componente de Centro Administrativo

. • Orientar el proceso de articulación con actores en territorio

Coordinar la participación del equipo interdisciplinario y participar en eventos educativos,

culturales y de movilización social, en procesos de cualificación y cualificación ofertados

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tanto por la Secretaría de Educación como por los diferentes entes nacionales, regionales y

locales.

• Velar por el cuidado, uso adecuado y pertinente de la dotación y del material educativo.

3.1.2 Perfil de las educadoras

Los docentes como parte del jardín infantil Mundo de hormigas se caracteriza por:

1. Guiar a sus estudiantes en principios, valores y el fomento de la importancia del

trabajo en equipo

2. Ser creativos, innovadores

3. Ser respetuosos

4. Ser autónomo por la investigación y la actualización del conocimiento permanente

5. Tener sentido de pertenencia

3.1.3 Perfil de los niños y niñas

El trabajo que se realiza en esta institución está encaminado a obtener de los estudiantes el

perfil de ser niños y niñas afectuosos, alegres, con capacidad de tolerancia, respeto por sí

mismo y por sus semejantes.

El niño y la niña del Jardín infantil mundo hormiga lograra desarrollar durante su etapa

escolar todas las características personales, espirituales, sociales y culturales que le permitan

vivir en armonía consigo mismo y con los demás, en una búsqueda permanente de la

felicidad.

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Será una persona segura de sí misma, consciente de sus fortalezas (Para desarrollarlas al

máximo y ponerlas al servicio de sí mismo y de los demás), de sus debilidades y errores (para

aprender de ellos y encontrar mecanismos creativos, honestos y reflexivos que le permitan

superarlos con esfuerzo y perseverancia).

Tendrá un fuerte sentido de pertenencia a su jardín, su ciudad y su pis, que se traducirá en

manifestaciones de orgullo, en el fomento de su idioma y su cultura, en el respeto por la

diferencia, en su participación activa en la conservación del medio ambiente y en acciones

trascendentales que contribuyen al engrandecimiento de su entorno siempre con un enfoque

de trabajo en grupo.

3.1.4 Perfil de la familia

Son buscadores permanentes de diversas formas activas para que sus hijos aprendan y se

desarrollen, por eso valoran la pregunta y la curiosidad del niño.

Participan en las actividades propuestas por el Jardín y se comunican de formas asertivas,

fomentando ambientes pacíficos y de relaciones sanas.

3.1.5 Perfil personal de apoyo

Técnico en primera infancia, técnico laboral en atención integral a la primera infancia o

afines.

· Preferiblemente con 50 horas certificadas de estudios adicionales en temas relacionados

con la atención integral a la primera infancia. Estas horas son acumulativas y no

necesariamente deben ser certificadas en un solo curso

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. · Además, con experiencia de dos (2) años en trabajo educativo o comunitario con niños,

niñas y adultos o un (1) año de experiencia de trabajo directo con niños y niñas de primera

infancia

3.1.6 Perfil personal de servicios y administrativos

- Título de bachiller o básica primaria con mínimo seis (6) meses de experiencia

certificada en servicios generales.

Perfil servicio de nutrición

- Título de bachiller (con mínimo 1 año de experiencia en manipulación de alimentos)

o básica primaria (con mínimo 2 años de experiencia en manipulación de alimentos).

3.2 Modelo pedagógico

Se estableció en la institución un modelo pedagógico cooperativo, desde el cual se trabajará

por el fortalecimiento del trabajo en equipo, y se desarrollará una metodología desde las

actividades rectoras las cuales son el juego, el arte, la literatura y exploración del medio como

herramientas lúdico- pedagógicas que creen aprendizajes significativos para los estudiantes

e integrando las familias

3.3 Plan de estudio

Dimensión cognitiva

Formula preguntas y da explicaciones acerca de los que ocurre a su alrededor

Diferencia y nomina conceptos mucho, poco, nada.

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Identifica y reconoce algunos medios de transporte.

Se orienta en el espacio y ubica diferentes objetos relacionados ente si y consigo mismo.

Dimensión comunicativa

Aporta sus saberes frente a los proyectos que se desarrollan en clase.

Participa en diálogos y otras interacciones asumiendo e intercambiando diferentes roles.

Formula y responde preguntas según sus necesidades.

Dimensión socio- afectiva

Reconoce la importancia de escuchar a los demás y respetar sus emociones y sentimientos

Disfruta del juego libre y dirigido solo o en pequeños grupos

Propone y cumple normas en el juego y otras actividades grupales.

Dimensión corporal

Descubre que su cuerpo debe ser cuidado, valorado y respetado atreves de prácticas de

autocuidado

Expresa y sigue instrucciones para imitar gestos, sonidos, movimientos y desplazamiento

en el espacio

Se viste y desviste solo y adecuadamente.

Dimensión estética

Valora su trabajo y el de los demás

Utiliza el tiempo adecuado para el desarrollo de sus actividades

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Realiza ejercicios aplicando la expresión lúdica y corporal

El jardín infantil mundo hormiga realizara un plan de estudios basados y teniendo en cuenta

las actividades rectoras las cuales son

 Juego

 Arte

 Exploración del medio

 Literatura

3.4 Evaluación

Los estudiantes de los grados jardín y prejardín del jardín Infantil mundo hormigas no

reprueban grados; como mecanismo que garantice un aprendizaje efectivo y de calidad se

sugiere a los padres de familia, después de un seguimiento y acompañamiento por las

instancias correspondientes y mediante la ejecución del Plan de Acción de Mejora

continuo, la continuación del mismo grado en el siguiente año con el fin de madurar los

procesos y alcanzar los objetivos propuestos según estándares curriculares e institucionales,

la decisión final la determinan los padres de familia, mediante un acta de acuerdo.

● Además del decreto 2247, la evaluación se orienta desde algunos principios de la

filosofía de Reggio Emilia en tres contextos principales: conversaciones dirigidas por los

profesores, actividades dirigidas por los niños, y tareas estructuradas en pequeños grupos,

también establece como criterio de evaluación para el avance de los procesos, la

observación al final de la experiencia, muestras escritas u orales y el desempeño escolar en

general durante el desarrollo de las experiencias de clase

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Para dar claridad a los procesos de evaluación se tendrán los siguientes términos

Proceso

Integral

Continuo

Permanente

Plan de acciones de mejoramiento continúo

Flexible

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(s.f.). Obtenido de https://medellin.edu.co/programa-buen-comienzo/lineamientos-

tecnicos/anexos-jardines-infantiles-2019/944-anexo-7-perfiles-y-funciones-del-

talento-humano-1/file

sabios, J. i. (2014). Colombia- Santa Marta. Obtenido de Perfil del estudiante:

https://jardin-infantil-pequenos-sabios1.webnode.es/mi-jardin-/perfil-del-estudiante-

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