BASES TEÓRICAS DE LA PSICOPEDAGOGÍA

TAREA SEMANA 2

NOMBRE: Elementos relevantes del aprendizaje

RECURSOS NECESARIOS PARA REALIZAR LA TAREA:

1. Contenidos de la semana 2
2. Recursos adicionales: Caso de Pedro (inserto en la tarea)

INSTRUCCIONES:

1. Leer el nombre de la tarea.

2. Leer contenidos de la semana 2.
3. Las respuestas a las preguntas de la tarea deben ser una elaboración propia. Usted se
apoyará en los contenidos de la semana y también puede hacerlo con otros textos, pero
siempre debe identificar a los autores y citar las fuentes. Recuerde agregar la bibliografía
al final del control en formato APA. Cuide su redacción y ortografía. Puede consultar en el
Foro Novedades el documento de Normas APA.

DESARROLLO DE LA TAREA:

Pedro tiene 11 años y es el menor de 7 hermanos; sus 2 hermanas mayores están casadas y
viven en el hogar con sus maridos y sus hijos, 3 en total, todos preescolares. La mamá trabaja
en lavados y el padre es inquilino en un fundo cercano. La mamá describe al papá como mal
genio, castigador; usa frecuentemente el cinturón con Pedro. Ella reconoce haber descuidado
a Pedro porque tiene que ocuparse de los nietos, todos chiquitos; reconoce que su regalón es
el nieto de 3 años; dice “ya ni me acuerdo de Pedro, total, para los malos ratos que me da,
prefiero ignorarlo”.
Pedro ha reprobado 2 cursos, 1° y 3° básico; 1° porque no aprendió a leer; aprendió finalmente
al terminar el 2° año, pero en 3° repitió nuevamente porque comenzó a presentar serios
problemas de conducta. Lo cambiaron a la escuela actual, donde cursa 3er año. Desde el inicio
del año ha tenido dificultades con su profesora, porque presenta problemas de conducta
Los compañeros lo molestan mucho porque Pedro tiene unos bigotitos y le está cambiando la
voz. También lo molestan porque apenas sabe leer, más bien “junta las letras” sin entender lo
que está leyendo.
La profesora le tiene mucho cariño porque Pedro es divertido, simpático y un excelente
imitador, pero siente que no puede ser afectuosa con él porque se porta demasiado mal. La
mayor parte de los días lo deja castigado en una sala durante una hora; Pedro debe escribir
cien veces “no debo molestar en clases”. Habitualmente Pedro no cumple el castigo, por lo
que se va a la casa con comunicación, que le significa correazos de parte del papá.
Adaptación, material de uso didáctico

A partir del caso entregado realice las siguientes actividades:

1. Identifique los factores intrínsecos y extrínsecos presentes en la situación de aprendizaje de
Pedro. Describa cada uno de ellos, apoyándose en los contenidos teóricos, utilice un lenguaje
técnico cuando corresponda.

2. Establezca un juicio experto y determine qué factores están incidiendo, en mayor o menor
grado, en el aprendizaje de Pedro. Fundamente su juicio con razones sustentadas en la teoría
revisada en la semana 2 u otros aportes teóricos.

INDICADORES DE EVALUACIÓN PUNTAJE

• Distinguen factores intrínsecos del aprendizaje. 3

• Reconocen factores extrínsecos del aprendizaje. 3
• Comparan incidencia de los factores intrínsecos y extrínsecos en las 3
dificultades de aprendizaje.

• Puntaje total 9

Esta actividad debe ser desarrollada en la plantilla establecida por IACC para la entrega de la
tarea de la semana, disponible para ser descargada desde la plataforma del curso junto a estas
instrucciones.

Envíe el documento creado con su nombre y apellido (nombre_apellido tareaX).

CANTIDAD MÍNIMA DE PALABRAS: 1.000

CANTIDAD MÁXIMA DE PALABRAS: 1.500