APRENDIENDO A AMAR (FICHA )

¿Qué cosas me hicieron o me hizo ………………………………………………….. que me dañaron?

¿Qué cosas hice a las personas cercanas a mí o a ………………………………………………………… que las

dañaron?

1. PERDONAR PARA SER PERDONADO (Mateo 18:21-35Parábola del deudor que

no perdona)
Asumo la responsabilidad de mis actos y aprendo a renunciar a la venganza.

¿Qué cosas tiendo a juzgar con mucha frecuencia?

2. NO JUSGUES PARA NO SER JUZGADO (MATEO 7:1-2)

Puedo reconocer cosas que también hay en mi y no lo podía aceptar

¿Qué me gustaría recibir de las personas cercanas o de ……………………………………………..?

3. DAR PARA RECIBIR (1 Reyes 17:8-24 LA VIDA DE Sarepto y Elias)

A mi me tocaría dar

Si estarías en el lugar de …………………………………….. ¿Como te gustaría que te traten?

ACTUAR COMO ME GUSTARIA QUE HAGAN CONMIGO (Lucas 10:25-

37 Parábola del buen samaritano) EMPTIA
Hago con los otros como me gustaría que hagan conmigo

1. INTIMIDAD, MI CORAZON RESGUARDADO ( Proverbios 23:26)

 2. ACEPTAR EL DOLOR (JUAN 3:16)
3. MISERICORDIA QUIERO ( Mateo 9:10-13)

4. DAR SIN ESPERAR RECIBIR (SALMO 37:23)

5. AMAR AL ENEMIGO ( Mateo 5:38-48)
¿Qué quisiera hacer para contribuir verdaderamente en la vida de la otra persona con mi
actuar?

¿Puedo reconocer el sufrimiento de la otra persona en esta situación?

1. IDENTIDAD

2. MEDITAR LA PALABRA

3. FE

En esta circunstancia:

¿Cómo me veo a mi mismo?

¿Cómo veo a los demás?

¿Cómo los demás me ven?

1. “Hagan con los demás como quieres que hagan contigo” (parábola o historia bíblica)

Poniéndote en el lugar de la otra persona ¿Cómo me gustaría que me traten?

2. ¿Cómo estoy actuando en esta situación? Califico si es de beneficio para el otro

3. ¿Qué quisiera hacer para contribuir verdaderamente en la vida de la otra persona

con mi actuar?

4. ¿Puedo reconocer el sufrimiento de la otra persona en esta situación?

5. ¿Qué estoy esperando o creyendo de la persona y de la situación?

 6. ¿Puedo aceptar el dolor para el verdadero bienestar de ………………………………………… ?

7. ¿Puedo ser bueno en esta situación? ¿que tendría que hacer para que pase?

8. Altruismo

9. Perdonar

10. Medirá con la misma vara

11. Dejar de juzgar y comenzar a entender

Convicción de pecado y arrepentimiento desde la identidad, yo soy un hijo de Dios y

lo que hago va con ello, yo estoy mintiendo, no soy un mentiroso…

Perdona para ser perdonado

con la vara que mides serás medido

B. Reestructuración del pensamiento

Construyendo el hombre interior

- Cambio de carácter

Siembra un pensamiento (la palabra de Dios), cosecharas un acto, siembra un acto (das
tu primer paso) cosecharas un hábito, siembra un hábito (disciplinas tu vida), cosechas
un carácter (espera una lluvia de bendiciones), cosecharas un destino.

1. Defina un objetivo: el valor que quiere incorporar (pensamiento, acción)

2. Planifica las acciones concretas a realizar
3. Rinda cuentas, júntese con personas a las cuales pueda compartir y animarse

Ejemplo:

Principio: no pretendo haberlo alcanzado

Actitud: humildad
 Pregunta ¿Qué acciones realizaré para incorporar este valor?

Ejemplo 2

Principio Recuerda, por tanto, de dónde has caído y arrepiéntete, y haz las obras que
hiciste al principio; si no, vendré a ti y quitaré tu candelabro de su lugar, si no te
arrepientes ap. 2:5

Actitud: renuevo

Pregunta. ¿Cuáles fueron mis primeras obras?

Planificación:

Rendir cuentas

2 a 3 años

Lavarse los dientes (con ayuda)

Lavar un vaso de agua

Dejar sus pañales en el basurero

Meter la ropa sucia al canasto

Llevar los platos a la mesa para la comida

Recoger sus juguetes

Vestirse

4 a 5 años

Lavar los platos y utensilios

Lavarse los dientes (con ayuda)

Meter la ropa sucia al canasto

Llevar los platos a la mesa para la comida

Recoger sus juguetes

Vestirse

Poner sus platos en el lavavajillas

Apoyar en las compras

Cuarta sesión: entrega de resultados con el informe y explicación del plan terapéutico, si no
habría la necesidad de la entrega de un informe, entonces en la tercera sesión ya se está
hablando del informe terapéutico.

- Estimulación cognitiva
- Terapia del juego
- Intervención basada en la confianza (acompañamiento)
- Educación emocional