Equipo Técnico de CCSS

Evaluación reflexiva
Taller I

Lo que me gustó fue... Lo que me sirvió fue...

P01 P01
Compartir entre niveles Tener una perspectiva global de lo que
Tener espacios seguros de expresión todos hacemos
Ideas nuevas
P02
Compartir con un equipo de trabajo P02
opiniones, perspectivas, necesidades y Reconocer la secuencia lógica de las macro
retos que se presentan en el aula competencias para orientar mejor las
actividades que se planifican
P03
El trabajo en equipo fue enriquecedor P03
Escuchar las ideas de las otras personas
P04 sobre la forma cómo trabajan
Exponer mis ideas
Tener una idea de las opiniones de los P04
maestros de Secundaria Comparar opiniones cuando la finalidad es
Trabajo en equipo la misma

P05 P05
El ambiente de apertura de todos los Ampliar los conocimientos para llevar la
maestros clase a un nivel más alto de pensamiento

P06 P06
Compartir con otros niveles para conocer, Hacer el análisis del plan de todos los
aprender y compartir diferentes ideas niveles para llegar al pensamiento crítico

P07 P07
Compartir con los de otras áreas A darle una revisión profunda a lo que estoy
Presentar ideas haciendo en mi aula
Aprender a utilizar el pensamiento crítico
COMENTARIOS DE PARTICIPANTES
COMENTARIOS DE PARTICIPANTES EXTERNOS
EXTERNOS

PE1
Compartir con las compañeras de otros
niveles
PE2
Conocer a mis compañeros de otros niveles
Compartir mis conocimientos/ para poder
construir un aprendizaje significativo en
común
PE3
Conocer las competencias macro para
estar en sintonía con lo que se aborda en
todos los niveles
PE1
Conocer las competencias macro y los
niveles de alcance en cada grado
PE2
Reflexionar sobre cómo planificar y a
cuáles son mis retos
PE3
Estudiar la problemática de los
compañeros, sus dudas son
enriquecedoras para saber de qué forma
ayudar en mejorar el proceso, que a largo
plazo es beneficio para institución

PE4
Escuchar cómo se trabaja en los otros
niveles y ver que se quiere hacer un cambio
que nos ayudará a todos
PE5
PE4
Leer las macro competencias y saber
exactamente en qué nos debemos centrar
PE5
Revisar las bases curriculares de las
Poder compartir acerca de las prácticas que
realizamos entre niveles
PE6
Los espacios de discusión donde
abordamos temas de interés
competencias macro para saber qué he
trabajado en el área desde el nivel básicos
PE6
Análisis de todas las competencias de
todos los niveles y ver de qué forma nos
aportamos

Lo que necesito cambiar es... Lo que quisiera en otros talleres es...

P01 P01
Tener en mente siempre mi fin Intercambiar buenas práctica
Usar todas las herramientas Actividades de clase

P02
La modalidad del uso del libro y la P02
planificación de actividades que permitan Herramientas didácticas para orientar el
concretizar y apropiar un aprendizaje en el aprendizaje del alumno
alumno
P03
P03 Dar seguimiento a lo que se trabajó
La forma de planificar
P04
P04 Contribuir ampliando mi conocimiento del
Romper paradigmas de cómo enseñar la tema
materia
P05
P05 Seguir profundizando en el tema del
Utilizar el libro como un medio pensamiento crítico

P06 P06
Buscar diferentes herramientas de Profundizar con más talleres sobre el
aprendizaje para llevar a los niños al pensamiento crítico
pensamiento crítico
P07
P07 Que me den ideas innovadoras para poner
La forma en que doy los temas, menos libro en práctica en el aula

COMENTARIOS DE PARTICIPANTES COMENTARIOS DE PARTICIPANTES

EXTERNOS EXTERNOS

PE1
Estar consciente del trabajo en equipo,
integrado e hilado entre los niveles del
colegio, para colaborar con el aprendizaje
de los alumnos
PE2
Reflexionar e implementar ejercicios de
pensamiento crítico
PE3
La idea que tengo al momento de planificar
PE4
No dejar de lado lo que requerirá el
siguiente nivel
PE5
Que todo el proceso, secuencia,
herramientas, evaluación, etc. sea
integrado o vinculado y acercar lo más
posible a mis estudiantes a su cotidianidad
PE1
Estrategias y técnicas que ayuden a
desarrollar los diferentes pensamientos
PE2
Que la enseñanza pueda aplicarse a otras
clases (Filo o Gestión) que están dentro del
área de CCSS
PE3
Más documentos con teoría para conocer
mayores herramientas, situaciones, etc. de
todos los niveles
PE4
Técnicas o actividades para abordar las
macro competencias
PE5
Estrategias, herramientas y todos los
insumos importantes para vincular todo el
PE6 proceso y no dejar nada aislado
Optimizar el tiempo de trabajo como equipo PE6
para crear conclusiones más claras y ricas Profundizar y lograr enriquecer con
estrategias de pensamiento crítico