UNIVERSIDAD DEL CARIBE

Asignatura
Legislación Educativa
Tema:

Derechos y Deberes

Participantes
Nombres Matricula
Ronald Menual 2016-1025
Orquidia Herrera 2016-4638
Liseidy Nova 2015-0542
Anlly Vásquez 2015-4563
Maite Santana 2015-2035
María Reveca Duran 2002-4509

Docente
Juan José Sánchez Suriel

29/04/2019- Santo Domingo, Rep. Dom.

 Índice

Introducción ........................................................................................................................... 1

Objetivos .................................................................................................................................. 2
Concepto de derecho y deber: ............................................................................................. 3
Proclamación de los derechos humanos .......................................................................... 4
Preámbulo (20 artículos de los Derechos Humanos) ..................................................... 5
Proclamación de los derechos y deberes de las personas con discapacidad: ...... 9
Los derechos de las personas con discapacidad: ........................................................ 15
Los derechos de la mujer en el contexto histórico: ..................................................... 17
Derechos y deberes de los niños, niñas y adolecentes .............................................. 19
Derechos y deberes de los trabajadores ......................................................................... 22

Conclusión............................................................................................................................. 25

Recomendación .................................................................................................................. 27

Bibliografía ............................................................................................................................ 28
 Introducción

Los derechos son las necesidades de las personas que han sido reconocidas jurídicamente
y los deberes son las obligaciones que debemos cumplir, dichos derechos y deberes fueron
registrados a través de leyes internacionales, nacionales y autonómicas. Estos derechos de
todas las personas están recogidos en la Declaración de Derechos Humanos, y en cada
Estado, en su Constitución.

Los niños o personas menores de 18 años, tienen derecho a una atención y protección
especiales. Estos derechos están recogidos en una ley internacional que se llama
Convención de las Naciones Unidas sobre los Derechos de los Niños, que recoge los
derechos esenciales de los niños y los convierte en obligaciones que han de ser satisfechas
por parte de los gobiernos.

1
 Objetivos

 General:

-Conocer los Derechos y deberes

 Específicos:

-Aprender concepto de derecho y deber.

-Reconocer la Proclamación de los derechos humanos.

-Valorar el preámbulo (20 artículos de los Derechos Humanos).

-Analizar la Proclamación de los derechos y deberes de las personas con discapacidad.

-Asumir los derechos y deberes de las personas con discapacidad.

-Respetar los derechos de la mujer en el contexto histórico.

-Explicar los Derechos y deberes de los niños, niñas y adolescentes.

-Comprender los Derechos y deberes de los trabajadores.

2
Concepto de derecho y deber:

La palabra derecho proviene del término latino directum, que significa “lo que está conforme
a la regla”. El derecho se inspira en postulados de justicia y constituye el orden normativo e
institucional que regula la conducta humana en sociedad. La base del derecho son las
relaciones sociales, las cuales determinan su contenido y carácter. Dicho de otra forma, el
derecho es un conjunto de normas que permiten resolver los conflictos en el seno de una
sociedad.

El verbo deber procede del vocablo latino deberes. El concepto alude a tener una
determinada obligación. Por ejemplo: “Ante una emergencia el deber de un médico es salvar
la vida, sin importar quién es la persona herida”, “El policía no cumplió con su deber ya que
observó cómo le robaban a una mujer y no intervino”, “Cuidar

Conociendo ya el origen y la definición de derecho y deber, podemos decir que, los derechos
humanos son derechos inherentes a todos los seres humanos, sin distinción alguna de
nacionalidad, lugar de residencia, sexo, origen nacional o étnico, color, religión, lengua, o
cualquier otra condición. Todos tenemos los mismos derechos humanos, sin discriminación
alguna.

Los deberes se relacionan con actitudes que se esperan de todos los seres humanos, más
allá de su origen, etnia o condiciones de vida, para asegurar formas comunitarias con
igualdad de derechos para toda la humanidad. Es decir que son las obligaciones que
debemos cumplir.

3
Proclamación de los derechos humanos

En la lenta evolución de los derechos humanos

en la historia, es a partir del siglo XVII cuando
empiezan a contemplarse declaraciones
explícitas con base en la idea contemporánea
del “derecho natural”. Inglaterra incorpora en
1679 a su constitución la Habeas Corpus Act
(Ley de Hábeas Corpus) y la Bill of Rights
(Declaración de Derechos) en 1689. En Francia
como consecuencia de la Revolución francesa,
se hace pública, en 1789, la Declaración de los
Derechos del Hombre y del Ciudadano.

En 1927, entra en vigor la Convención sobre la

Esclavitud de 1926, que prohíbe la esclavitud
en todas sus formas. Los llamados “Códigos de
Malinas” que abarcan la moral internacional
(1937), las relaciones sociales (1927), las
relaciones familiares (1951) y el Código de
Moral Política (1957), son intentos

parciales de la conciencia pública por regular

una seguridad mínima de respeto al individuo, habitualmente ignorado por los Estados. Como
consecuencia de la Primera Guerra Mundial la Sociedad de Naciones impulsó los Convenios
de Ginebra sobre seguridad, respeto y derechos mínimos de los prisioneros de guerra, y en
1948 tras la Segunda Guerra Mundial, la Asamblea General de las Naciones Unidas aprobó
el documento titulado “Declaración Universal de los Derechos Humanos”, conjunto de
normas y principios, garantía de la persona frente a los poderes públicos. Y ayuda a la
convivencia entre todos.

El proyecto de Declaración se sometió a votación el 10 de diciembre de 1948 en París, y fue

aprobado, por los que entonces eran los 58 Estados miembros de la Asamblea General de
la ONU, con 48 votos a favor y las 8 abstenciones de la Unión Soviética, de los países de
Europa del Este, de Arabia Saudí y de Sudáfrica. Además, otros dos países miembros no
estuvieron presentes en la votación.
4
Preámbulo (20 artículos de los Derechos Humanos).

Considerando que la libertad, la justicia y la paz en el mundo tienen por base el

reconocimiento de la dignidad intrínseca y de los derechos iguales e inalienables de todos
los miembros de la familia humana;

Considerando que el desconocimiento y el menosprecio de los derechos humanos han

originado actos de barbarie ultrajantes para la conciencia de la humanidad, y que se ha
proclamado, como la aspiración más elevada del hombre, el advenimiento de un mundo en
que los seres humanos, liberados del temor y de la miseria, disfruten de la libertad de palabra
y de la libertad de creencias;

Considerando esencial que los derechos humanos sean protegidos por un régimen de
Derecho, a fin de que el hombre no se vea compelido al supremo recurso de la rebelión
contra la tiranía y la opresión;

Considerando también esencial promover el desarrollo de relaciones amistosas entre las

naciones;

Considerando que los pueblos de las Naciones Unidas han reafirmado en la Carta su fe en
los derechos fundamentales del hombre, en la dignidad y el valor de la persona humana y
en la igualdad de derechos de hombres y mujeres, y se han declarado resueltos a promover
el progreso social y a elevar el nivel de vida dentro de un concepto más amplio de la libertad;

5
Considerando que los Estados Miembros se han comprometido a asegurar, en cooperación
con la Organización de las Naciones Unidas, el respeto universal y efectivo a los derechos y
libertades fundamentales del hombre, y

Considerando que una concepción común de estos derechos y libertades es de la mayor

importancia para el pleno cumplimiento de dicho compromiso;

La Asamblea General proclama la presente Declaración Universal de Derechos Humanos

como ideal común por el que todos los pueblos y naciones deben esforzarse, a fin de que
tanto los individuos como las instituciones, inspirándose constantemente en ella, promuevan,
mediante la enseñanza y la educación, el respeto a estos derechos y libertades, y aseguren,
por medidas progresivas de carácter nacional e internacional, su reconocimiento y aplicación
universales y efectivos, tanto entre los pueblos de los Estados Miembros como entre los de
los territorios colocados bajo su jurisdicción.

Artículo 1. Todos los seres humanos nacen libres e iguales en dignidad y derechos y,
dotados como están de razón y conciencia, deben comportarse fraternalmente los unos con
los otros.

Artículo 2. Toda persona tiene todos los derechos y libertades proclamados en esta
Declaración, sin distinción alguna de raza, color, sexo, idioma, religión, opinión política o de
cualquier otra índole, origen nacional o social, posición económica, nacimiento o cualquier
otra condición. Además, no se hará distinción alguna fundada en la condición política, jurídica
o internacional del país o territorio de cuya jurisdicción dependa una persona, tanto si se trata
de un país independiente, como de un territorio bajo administración fiduciaria, no autónoma
o sometida a cualquier otra limitación de soberanía.

Artículo 3. Todo individuo tiene derecho a la vida, a la libertad y a la seguridad de su persona.

Artículo 4. Nadie estará sometido a esclavitud ni a servidumbre, la esclavitud y la trata de

esclavos están prohibidas en todas sus formas.

Artículo 5. Nadie será sometido a torturas ni a penas o tratos crueles, inhumanos o

degradantes.

Artículo 6. Todo ser humano tiene derecho, en todas partes, al reconocimiento de su

personalidad jurídica.

6
Artículo 7. Todos son iguales ante la ley y tienen, sin distinción, derecho a igual protección
de la ley. Todos tienen derecho a igual protección contra toda discriminación que infrinja esta
Declaración y contra toda provocación a tal discriminación.

Artículo 8. Toda persona tiene derecho a un recurso efectivo ante los tribunales nacionales
competentes, que la ampare contra actos que violen sus derechos fundamentales
reconocidos por la constitución o por la ley.

Artículo 9. Nadie podrá ser arbitrariamente detenido, preso ni desterrado.

Artículo 10. Toda persona tiene derecho, en condiciones de plena igualdad, a ser oída
públicamente y con justicia por un tribunal independiente e imparcial, para la determinación
de sus derechos y obligaciones o para el examen de cualquier acusación contra ella en
materia penal.

Artículo 11.

1. Toda persona acusada de delito tiene derecho a que se presuma su inocencia mientras
no se pruebe su culpabilidad, conforme a la ley y en juicio público en el que se le hayan
asegurado todas las garantías necesarias para su defensa.

2. Nadie será condenado por actos u omisiones que en el momento de cometerse no fueron
delictivos según el Derecho nacional o internacional. Tampoco se impondrá pena más grave
que la aplicable en el momento de la comisión del delito.

Artículo 12.

1. Nadie será objeto de injerencias arbitrarias en su vida privada, su familia, su domicilio

o su correspondencia, ni de ataques a su honra o a su reputación.

2. Toda persona tiene derecho a la protección de la ley contra tales injerencias o

ataques.

Artículo 13.

1. Toda persona tiene derecho a circular libremente y a elegir su residencia en el territorio

de un Estado.

2. Toda persona tiene derecho a salir de cualquier país, incluso del propio, y a regresar
a su país.

7
Artículo 14.

1. En caso de persecución, toda persona tiene derecho a buscar asilo, y a disfrutar de

él, en cualquier país.

2. Este derecho no podrá ser invocado contra una acción judicial realmente originada por
delitos comunes o por actos opuestos a los propósitos y principios de las Naciones Unidas.

Artículo 15.

1. Toda persona tiene derecho a una nacionalidad.

2. A nadie se privará arbitrariamente de su nacionalidad ni del derecho a cambiar de

nacionalidad.

Artículo 16.

1. Los hombres y las mujeres, a partir de la edad núbil, tienen derecho, sin restricción
alguna por motivos de raza, nacionalidad o religión, a casarse y fundar una familia, y
disfrutarán de iguales derechos en cuanto al matrimonio, durante el matrimonio y en caso de
disolución del matrimonio.

2. Sólo mediante libre y pleno consentimiento de los futuros esposos podrá contraerse
el matrimonio. 3.

3. La familia es el elemento natural y fundamental de la sociedad y tiene derecho a la

protección de la sociedad y del Estado.

Artículo 17.

1. Toda persona tiene derecho a la propiedad, individual y colectivamente.

2. Nadie será privado arbitrariamente de su propiedad.

Artículo 18. Toda persona tiene derecho a la libertad de pensamiento, de conciencia y de

religión; este derecho incluye la libertad de cambiar de religión o de creencia, así como la
libertad de manifestar su religión o su creencia, individual y colectivamente, tanto en público
como en privado, por la enseñanza, la práctica, el culto y la observancia.

Artículo 19. Todo individuo tiene derecho a la libertad de opinión y de expresión; este
derecho incluye el de no ser molestado a causa de sus opiniones, el de investigar y recibir

8
informaciones y opiniones, y el de difundirlas, sin limitación de fronteras, por cualquier medio
de expresión.

Artículo 20.

1. Toda persona tiene derecho a la libertad de reunión y de asociación pacíficas.

2. Nadie podrá ser obligado a pertenecer a una asociación.

Proclamación de los derechos y

deberes de las personas con
discapacidad:

La Convención Internacional sobre los

Derechos de las Personas con Discapacidad
(CRPD, por su sigla en inglés) es un
instrumento internacional de derechos
humanos de las Naciones Unidas o Derecho
internacional de los derechos humanos
destinadas a proteger los derechos y la
dignidad de las personas con discapacidad.
Partes en la Convención tienen la obligación
de promover, proteger y garantizar el pleno
disfrute de los derechos humanos de las
personas con discapacidad y garantizar que
gocen de plena igualdad ante la ley.

El texto fue aprobado por la Asamblea

General de las Naciones Unidas el 13 de
diciembre de 2006 en su Sede en Nueva York,
y quedaron abiertos a la firma el 30 de marzo
de 2007.

Tras su aprobación por la Asamblea General, la Convención será abierta a los 192 Estados
Miembros para su ratificación y aplicación. La Convención entraba en vigor cuando fuera
ratificada por 20 países, por lo que entró en vigor el 3 de mayo de 2008.

9
La convención cuenta con 161 signatarios, 92 signatarios del Protocolo Facultativo, 177
ratificaciones de la Convención y 92 ratificaciones del Protocolo.

Se trata del primer instrumento amplio de derechos humanos del siglo XXI y la primera
convención de derechos humanos que se abre a la firma de las organizaciones regionales
de integración. Señala un “cambio paradigmático” de las actitudes y enfoques respecto de
las personas con discapacidad.

La Convención está supervisada por el Comité de Expertos de la ONU sobre Derechos de

las Personas con Discapacidad.

Ésta no fue la primera vez que se planteó la necesidad que la Organización de Naciones
Unidas aprobara una convención internacional en materia de derechos humanos para las
personas con discapacidad. Desde las iniciativas innovadoras del decenio de 1980, fue
proclamado oficialmente por el "Decenio de las Naciones Unidas para los Impedidos (1983-
1992)” En 1987, una reunión mundial de expertos para examinar los progresos recomendó
que la Asamblea General de Naciones Unidas debería redactar una convención internacional
para eliminar todas las formas de discriminación contra las personas con discapacidad. En
cambio, no obligatorios de las "Normas Uniformes sobre la igualdad de oportunidades para
las personas con discapacidad" fueron aprobados por la Asamblea General de las Naciones
Unidas en 1993.

En el año 2000, dirigentes de las cinco principales organizaciones no gubernamentales

internacionales en el campo de la discapacidad (Rehabilitación Internacional, Organización
Mundial de Personas con Discapacidad, la Unión Mundial de Ciegos y la Federación Mundial
de Sordos), se reunieron en Pekín, China. Ellas elaboraron la "Declaración de Beijing", en la
cual les piden a los gobiernos apoyo para la convención internacional. En 2001, la Asamblea
General de Naciones Unidas apoyó una propuesta del gobierno de México y nombró a un
Comité para considerar las propuestas para la elaboración de una Convención Amplia e
Integral para Promover y Proteger los Derechos y la Dignidad de las Personas con
Discapacidad, basada en un enfoque holístico.

La Convención sigue la tradición de derecho civil, se compone de un preámbulo y 50

artículos, que recogen derechos de carácter civil, político, social, económico y cultural. A
diferencia de muchos pactos y convenciones de las Naciones Unidas, no está formalmente
dividido en partes.

10
Artículo 1: Propósito de la convención.

Artículo 2: comunicación alternativa y aumentativa, lenguaje llano, ajustes razonables,

diseño universal).

Artículos 4-7,2: Las obligaciones de los Estados Partes con respecto a los derechos de las
personas con discapacidad. Muchos de estos derechos ya habían sido afirmados en otras
convenciones de las Naciones Unidas como el Pacto Internacional de Derechos Civiles y
Políticos, el Pacto Internacional de Derechos Económicos, Sociales y Culturales, la
Convención contra la tortura y otros tratos o penas crueles, inhumanos o degradantes, la
Convención sobre los Derechos del Niño, la Convención sobre la eliminación de todas las
formas de discriminación contra la mujer, la Convención Internacional sobre la Eliminación
de todas las Formas de Discriminación Racial y la Convención internacional sobre la
protección de los derechos de todos los trabajadores migratorios y de sus familiares, pero
con obligaciones específicas garantizar que puedan ser plenamente realizados por las
personas con discapacidad.

Artículos (especiales) 8-9, 19-20, 26, 29-31: La aplicación de los derechos específicos
establecidos en la convención incluyen el derecho a vivir independientemente y ser incluido
en la comunidad, a la movilidad de las personas, habilitación y rehabilitación, y al derecho a
un nivel de vida adecuado, y a la participación en la vida política y pública, y la vida cultural,
la recreación y el deporte (y Cultura Sorda). Además, las partes en la convención deben crear
conciencia de los derechos humanos de las personas con discapacidad, y garantizar el
acceso a las carreteras, edificios, y la información.

Artículos 33-39: Regulan la presentación de informes y el seguimiento de la convención,

incluida las instituciones nacionales de derechos humanos.

Artículos 40-50: Gobernar la ratificación, entrada en vigor, y la enmienda de la Convención.

El artículo 49 exige también que la Convención estará disponible en formatos accesibles.

11
¿A quiénes se considera personas con discapacidad?

A las personas que tienen alguna deficiencia motriz, sensorial, intelectual o mental y que no
pueden participar de manera plena y en igualdad de condiciones en la sociedad porque se
encuentran con alguna barrera que se los impide. Por ejemplo: •Una persona con una
deficiencia motriz que se desplaza en silla de ruedas tiene discapacidad cuando la ciudad no
tiene rampas.

•Una persona con una deficiencia visual tiene discapacidad cuando las señales no están
escritas en Braille.

•Una persona con una deficiencia auditiva tiene discapacidad cuando no dispone de un
intérprete de lengua de señas.

•Una persona con una deficiencia intelectual tiene discapacidad cuando no hay a su
disposición textos en lenguaje sencillo.

12
¿Qué es el derecho a la educación inclusiva?

Es el derecho de las personas con discapacidad a educarse en las mismas escuelas que el
resto de las personas. Para asegurar ese derecho, los Estados tienen la obligación de dar
apoyo para que las personas con discapacidad puedan educarse en igualdad con los demás.
Los Estados también tienen la obligación de garantizar que las personas con discapacidad
accedan a la educación superior y al aprendizaje durante toda la vida.

13
¿Qué es la accesibilidad?

La accesibilidad sirve para eliminar las barreras de todo tipo que impiden la participación de
personas con discapacidad. La accesibilidad permite: •El ingreso, permanencia y egreso a
edificios.

•El desplazamiento por todos los lugares.

•El conocimiento de la información.

•Internet.

•La educación, etc.

Por eso, los Estados tienen varias obligaciones. Algunas de esas obligaciones son:
•Construir edificios y veredas con rampas.

•Accesos con puertas amplias.

•Poner a disposición intérprete de lenguas de señas para personas con discapacidad

auditiva.

•Hacer señales que estén escritas en Braille para personas con discapacidad visual o en su
defecto un auto parlante.

•Facilitar el ingreso de animales de asistencia.

•Redactar en lenguaje sencillo.

14
Los derechos de las personas con discapacidad:

I.- Las personas con discapacidad disfrutarán de todos los derechos promulgados en esta
Declaración. Tales derechos serán otorgados a todas las personas con discapacidad sin
excepción y sin distinción, ni discriminación, por razones de color, sexo, lengua, raza,
religión, credo político o de otro tipo, nacionalidad, clase social, origen o cualquier otra
situación aplicable, tanto a la persona con discapacidad como a su familia.

II.- Las personas con discapacidad poseen el derecho esencial al respeto de su dignidad
humana. Cualquiera que sea el origen, naturaleza y gravedad de su discapacidad, las
personas con discapacidad tienen los mismos derechos fundamentales que sus
conciudadanos de igual edad, lo cual implica, por encima de todo, derecho a una vida
satisfactoria, tan normal y plena como sea posible

III.- Las personas con discapacidad tienen los mismos derechos civiles y políticos que los
demás seres humanos, el artículo 7 de la Declaración de los derechos del Retrasado Mental
es aplicable a cualquier posible limitación o supresión de tales derechos referido a
disminuidos mentales.

IV.- Las personas con discapacidad tienen derecho a aquellas medidas destinadas a
permitirles lograr la mayor autonomía posible.

V.- Las personas con discapacidad tienen derecho a tratamiento médico, psicológico y
funcional, incluyendo aparatos ortopédicos, rehabilitación, asistencia, asesoramiento,

15
servicios de colaboración y otros que les permitan desarrollar al máximo su talento artesano
o profesional y acelerar el proceso de integración o reintegración social.

VI.- Las personas con discapacidad tienen derecho a una seguridad económica y social y a
un nivel de vida decente. Tienen derecho, según su capacidad, a conseguir y conservar un
trabajo, o a desarrollar una labor útil, productiva y remunerada y a ser miembros de los
sindicatos.

VII.- Las personas con discapacidad tienen derecho a que se tomen en consideración sus
necesidades especiales en todos los proyectos económicos y sociales.

VIII.- Las personas con discapacidad tienen derecho a vivir con sus familias o con sus padres
adoptivos y a participar en todas las actividades sociales, creativas o recreativas. Ninguna
persona con discapacidad estará sujeto, por lo que a efectos de residencia se refiere, a un
trato discriminatorio, exceptuando el exigido por su condición o aquél que represente una
mejora para él. Si es indispensable que permanezca en un establecimiento especializado,
tanto el ambiente que le rodee, como las condiciones de vida de tal establecimiento, deberán
ser lo más parecido posible a los de la vida normal de una persona de su edad.

IX.- Las personas con discapacidad deberán recibir protección contra toda explotación, así
como toda reglamentación y tratamiento de naturaleza discriminatoria, abusiva o degradante.

X.- Las personas con discapacidad deberán poder obtener ayuda legal cualificada cuando
tal ayuda resulte indispensable para la protección de sus personas o sus bienes. En el caso
de que fuere sometido a medidas judiciales, el procedimiento legal a seguir deberá tener en
cuenta su condición física y mental.

XI.- Las organizaciones de personas con discapacidad podrán ser consultadas en todos los
asuntos relacionados con los derechos de las personas con discapacidad.

XII.- Las personas con discapacidad, sus familias y su comunidad serán informados, a través
de los medios apropiados, de los derechos contenidos en esta Declaración.

16
Los derechos de la mujer en el contexto histórico:

Si analizamos la historia de la humanidad, nos damos cuenta fácilmente que los derechos
de la mujer no fueron reconocidos por quienes tenían la potestad de conducir los destinos
de las diferente Naciones, casi desde la fundación del mundo.

Se tomó como excusa para conculcar los Derechos de las Mujeres la creación de los
primeros habitantes de la tierra, que según la Biblia fueron Adán y Eva, al resaltarse que Eva
fue creada de una costilla de Adán.

Se quiso dejar a entender que Adán y Eva no eran iguales, lo que se fue arrastrando hasta
pasar por los Reinados de David y de Salomón, por los mandatos de los Faraones en el
antiguo Egipto, donde el machismo se expresaba en su máximo expresión, el cual todavía
hoy en día no ha sido posible erradicar de forma definitiva.

La discriminación de la mujer continuó luego a lo largo de los siglos, pues cuando leemos
acerca de cómo estaba conformado el tribunal que juzgó a Jesús (que en ese entonces se
llamaba El Sanedrín), observamos que todos los que componían el mismo eran hombres y
que las mujeres no tenían participación en su estructura y conformación.

Los derechos de la Mujer comienzan a tomar cuerpo en Europa en el Siglo XVIII con La
Declaración de los Derechos de la Mujer y de la Ciudadana. Este texto fue redactado en
1791 por Olympe de Gouges (titulado en francés Declaración des Droits de la Femme et de
la Citoyenne), parafraseando la Declaración de Derechos del Hombre y del Ciudadano, el
texto fundamental de la revolución francesa (26 de agosto de 1789).

17
La Declaración de los Derechos de la Mujer y de la Ciudadana es uno de los primeros
documentos históricos que propone la emancipación femenina en el sentido de la igualdad
de derechos o la equiparación jurídica y legal de las mujeres en relación a los varones (a los
hombres).

La Declaración de los Derechos de la Mujer y de la Ciudadanía, tuvo su origen en la evolución

del concepto de los derechos humanos, originado entre los juristas de la escuela de
Salamanca del siglo XVI y extendido por los pensadores sociales del Siglo XVII y los
ilustrados del Siglo XVIII, con las primeras revoluciones liberales que fueron recogidas en
textos normativos como la Declaración de Derechos de Virginia, en el contexto de la
Independencia de Estados Unidos de América (en el año 1776), y la Declaración de los
Derechos del Hombre y del Ciudadano, en la revolución francesa ( en el año 1789; es decir,
los que llevaron a cabo la Revolución Francesa se olvidaron de las Mujeres en su proyecto
de igualdad y de libertad.

En ninguno de estos documentos se consideró a las mujeres como entes de derechos igual
que los hombres, pues el concepto Mujer se consideraba que estaba por debajo del concepto
Hombre. La “Declaración de los Derechos de la Mujer y la Ciudadana”, constituye por sí
misma un alegato brillante y radical en favor de las reivindicaciones femeninas y una
proclama auténtica de la universalización de los derechos humanos.

La Autora de la Declaración de los Derechos de la Mujer y de la Ciudadanía, Olympe de

Gouges, lo que hizo fue denunciar que la Revolución Francesa había olvidado a las Mujeres
en su proyecto de igualdad y de libertad.

Defendía que la mujer nace libre y debe permanecer igual al hombre en derechos y que la
Ley debe ser la expresión de la voluntad general; todas las Ciudadanas y los Ciudadanos
deben contribuir, personalmente o por medio de sus representantes, a su formación.

Reclamaba un trato igualitario hacia las mujeres en todos los ámbitos de la vida tanto
públicos como privados, como por ejemplo: El derecho al voto y a la propiedad privada, poder
participar en la educación y en el ejército, y ejercer cargos públicos, llegando incluso a pedir
la igualdad de poder en la familia y en la Iglesia.

Las mujeres son la mitad de la población mundial y tienen los mismos derechos que los
hombres.

18
Tienen derecho a no sufrir discriminación ni violencia por el hecho de haber nacido mujeres.
Tienen derecho a no ser maltratadas ni asesinadas por sus parejas o ex parejas, a no vivir
con el miedo constante a ser agredidas sexualmente con impunidad, a no ser discriminadas
en el trabajo ni en el acceso a los recursos económicos y de producción, a vestirse como
quieran, a estudiar lo que quieran, a decidir sobre su cuerpo, su sexualidad y su reproducción
sin coacción ni presiones. Tienen derecho a expresarse libremente, a hablar alto y reclamar
sus derechos sin miedo a ser encarceladas, perseguidas o asesinadas por ello.

Derechos y deberes de los niños, niñas y adolecentes

Los niños, por su especial situación de vulnerabilidad, tienen que ser protegidos.

Por ello se han establecido varios tratados internacionales que regulan sus derechos.

Ahora bien, cuando un niño se convierte en adolescente tiene capacidad y madurez para
integrarse en la sociedad e influir en su entorno.

Estas habilidades suponen una ventaja y una responsabilidad. Surgen entonces los deberes
que derivan directamente de sus derechos.

 Los derechos de los niños

El primer congreso internacional que trató los derechos de los niños se celebró en Suiza en
1924, estableciendo la Declaración de Ginebra sobre los Derechos del Niño.

19
Más tarde en 1959 se firma la Declaración de los Derechos del Niño, que intenta coordinar
posturas entre los 78 países que entonces formaban las Naciones Unidas.

En 1989, la Convención sobre los Derechos del Niño será el primer tratado vinculante a nivel
internacional.

Estos tres tratados son los que han regulado históricamente los derechos de los niños. En
base a los tres podemos plantear que se han establecido de forma general 8 derechos
fundamentales para los menores de edad.

Sesión en vivo desde el Congreso Educación Emocional Adolescente

No te pierdas la sesión en directo de preguntas-respuestas a los problemas de padres y

madres de adolescentes.

 Derecho a una casa, a una familia y a una alimentación sana.

 Derecho a la comprensión y amor de los padres y de la sociedad.
 Derecho a la amistad de otros niños.
 Derecho a la asistencia a la escuela y a recibir una educación.
 Derecho a la protección contra cualquier forma de abandono, crueldad o explotación.
 Derecho a la asistencia especial en situaciones de discapacidad o emergencia.
 Derecho a una identidad personal que les permita en el futuro integrarse en la
sociedad como individuos únicos.
 Derecho a expresar sus sentimientos, pensamientos y preocupaciones.

Como ves, los seis primeros puntos se refieren a su derecho básico a la vida, supervivencia
y desarrollo.

Los dos últimos abordan su participación en la sociedad y su derecho a ser consultados

acerca de aquellas situaciones que les afectan teniendo en cuenta sus opiniones.

20
  Los deberes de los adolescentes

Ahora bien, llega una edad en la que tu hijo comienza a tener libertad. Adquiere habilidades
y competencias que le harán capaz de influir conscientemente sobre el mundo que le rodea.

Todo ello supone una ventaja de independencia para él, pero a la vez la adquisición de una
responsabilidad.

Así, podemos establecer 8 deberes de los adolescentes que derivan de los propios derechos
de los niños que hemos enumerado antes.

 Deber de cuidar de sus pertenencias, respetar a su familia y mantener una

alimentación sana.
 Deber de valorar y aceptar la comprensión de sus padres y de la sociedad.
 Deber de respetar y apreciar la amistad de otros niños.
 Deber de asistir a la escuela y aprovechar la educación que se les imparte para crecer
como personas.
 Deber de denunciar y dejarse proteger ante cualquier forma de abandono, crueldad o
explotación.

21
  Deber de formar su identidad personal para integrarse en la sociedad como individuos
únicos.
 Deber de expresar sus sentimientos, pensamientos y preocupaciones.
 Deber respetar y ayudar de forma especial a sus compañeros con discapacidad.

Como ves se trata de una serie de normas básicas que garantizan una convivencia sana
entre las personas y dentro de la familia.

Tu hijo necesitará un marco normativo para desarrollarse como adulto responsable. Busca
la forma de adaptar estos deberes de los adolescentes en tu hogar.

Derechos y deberes de los trabajadores

En ocasiones nos centramos en nuestra búsqueda de empleo y una vez conseguido,

desconocemos cuales son nuestros derechos y deberes como trabajador. Estetrabajo tiene
como objeto proporcionar información sobre los derechos y deberes que se derivan de la
relación laboral por cuenta ajena, tanto si eres empleado como si eres emprendedor y tienes
trabajadores contratados.

Derechos y deberes laborales básicos de los trabajadores

 Derechos derivados del contrato de trabajo

 Permisos de los trabajadores
 Vacaciones

Dentro de los derechos y deberes laborales básicos de los trabajadores podemos

distinguir:

 Derecho al trabajo y a la libre elección de profesión u oficio.

 Derecho a la libre sindicación. Se refiere a la posibilidad de fundar sindicatos, a la libre
afiliación, y al derecho de los propios sindicatos a fundar confederaciones y
organizaciones sindicales internacionales y el derecho a afiliarse a las mismas.
 Derecho a la negociación colectiva, para los representantes de trabajadores y
empresarios, y cuya principal manifestación es la conclusión de Convenios Colectivos,
normas de primera magnitud en la relación laboral.
 Derecho a la adopción de medidas de conflicto colectivo en defensa de los intereses
colectivos de los trabajadores y empresarios.

22
  Derecho a la huelga de los trabajadores en defensa de sus intereses.
 Derecho de reunión. Es un derecho que se ejercita dentro de la empresa o centro de
trabajo y se manifiesta en las Asambleas de trabajadores y en la de los miembros de
secciones sindicales.

Derechos derivados del contrato de trabajo

Un contrato de trabajo supone unos derechos para el trabajador, que se convierten en

obligaciones para el empresario. Los derechos de los trabajadores son:

 Derecho a la ocupación efectiva durante la jornada de trabajo. Este derecho supone

la obligación por parte del empresario de proporcionar al trabajador un trabajo de
modo real y adecuado.
 Derecho a la promoción y formación en el trabajo, esto es, la facultad de acceder a un
trabajo más cualificado, mejor remunerado, o de mejores expectativas en función de
la experiencia y del mérito profesional, y el derecho a obtener permisos para asistir a
cursos de formación y perfeccionamiento.
 Derecho a no ser discriminados directa o indirectamente para el empleo, o una vez
empleados, por razones de sexo, estado civil, edad dentro de los límites marcados
por esta ley, origen racial o étnico, condición social, religión o convicciones, ideas
políticas, orientación sexual, afiliación o no a un sindicato, así como por razón de
lengua, dentro del Estado español. Tampoco podrán ser discriminados por razón de
discapacidad, siempre que se hallasen en condiciones de aptitud para desempeñar el
trabajo o empleo de que se trate.
 Derecho a su integridad física y a una adecuada política de seguridad e higiene en el
trabajo. Con ello nos referimos a las políticas de prevención de riesgos laborales, es
decir, al conjunto de facultades o medidas adoptadas o previstas en todas las fases

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 de la actividad de la empresa con el fin de evitar o disminuir los riesgos derivados del
trabajo.
 En caso de riesgo grave e inminente para la vida o su salud, derecho a interrumpir su
actividad laboral, pudiendo también interrumpirse, de modo total o parcial, la actividad
empresarial por esa causa, en virtud de acuerdo mayoritario de los representantes de
los trabajadores, o por acuerdo mayoritario de los delegados de prevención cuando
no sea posible reunir con urgencia a aquellos.
 Derecho al respeto de su intimidad y a la consideración debida a su dignidad, incluida
la protección frente al acoso por razón de origen racial o étnico, religión o
convicciones, discapacidad, edad u orientación sexual, y frente al acoso sexual y al
acoso por razón de sexo.
 Derecho al ejercicio individual de acciones derivadas de su contrato de trabajo, esto
es, derechos a acudir a los tribunales en defensa de sus derechos e intereses. Y en
general, todos los derechos que se deriven del contrato de trabajo específico.

Deberes derivados del contrato de trabajo

Las obligaciones que contrae el trabajador se convierten en derechos de su empresario. Los

deberes de los trabajadores son:

Cumplir las órdenes e instrucciones del empresario en el ejercicio regular de sus funciones
directivas. Es el deber de obediencia del trabajador que queda sometido al poder disciplinario
del empresario en el caso de incumplimientos de aquél y siempre que las órdenes o
instrucciones no sean abusivas o ilegítimas.

Cumplir con las obligaciones concretas de su puesto de trabajo, de conformidad a las reglas
de la buena fe y diligencia. La empresa podrá verificar las faltas al trabajo por motivos de
salud, y el trabajador deberá permitir su revisión médica. De lo contrario, perderá sus
derechos económicos que estén a cargo del empresario.

Contribuir a la mejora de la productividad. Al igual que el anterior supone, en este caso, una
concreción del deber general de realizar la prestación laboral con la diligencia debida.

Cumplir las medidas de seguridad e higiene que se adopten, tema relacionado con la
seguridad y salud en el trabajo, y con las medidas de prevención de riesgos laborales por lo
que se refiere a las obligaciones de los trabajadores. Y en general, los demás deberes que
se establezcan en el contrato de trabajo.

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 Conclusión

Los derechos humanos son derechos inherentes a todos los seres humanos, sin distinción
alguna de nacionalidad, lugar de residencia, sexo, origen nacional o étnico, color, religión,
lengua, o cualquier otra condición. Todos tenemos los mismos derechos humanos, sin
discriminación alguna.

Mientras que los deberes humanos son responsabilidad establecida previamente a su

cumplimiento. ... Los deberes se relacionan con actitudes que se esperan de todos los seres
humanos, más allá de su origen, etnia o condiciones de vida, para asegurar formas
comunitarias con igualdad de derechos para toda la humanidad. Es decir que son las
obligaciones que debemos cumplir.

En la lenta evolución de los derechos humanos en la historia, es a partir del siglo XVII cuando
empiezan a contemplarse declaraciones explícitas con base en la idea contemporánea del
“derecho natural”. Inglaterra incorpora en 1679 a su constitución la Habeas Corpus Act (Ley
de Hábeas Corpus) y la Bill of Rights (Declaración de Derechos) en 1689. En Francia como
consecuencia de la Revolución francesa, se hace pública, en 1789, la Declaración de los
Derechos del Hombre y del Ciudadano.

Primera Guerra Mundial la Sociedad de Naciones impulsó los Convenios de Ginebra sobre
seguridad, respeto y derechos mínimos de los prisioneros de guerra, y en 1948 tras la
Segunda Guerra Mundial, la Asamblea General de las Naciones Unidas aprobó el documento
titulado “Declaración Universal de los Derechos Humanos”, conjunto de normas y principios,
garantía de la persona frente a los poderes públicos. Y ayuda a la convivencia entre todos.

Considerando que la libertad, la justicia y la paz en el mundo tienen por base el

reconocimiento de la dignidad intrínseca y de los derechos iguales e inalienables de todos
los miembros de la familia humana;

Considerando que el desconocimiento y el menosprecio de los derechos humanos han

originado actos de barbarie ultrajantes para la conciencia de la humanidad, y que se ha
proclamado, como la aspiración más elevada del hombre, el advenimiento de un mundo en
que los seres humanos, liberados del temor y de la miseria, disfruten de la libertad de palabra
y de la libertad de creencias;

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Considerando esencial que los derechos humanos sean protegidos por un régimen de
Derecho, a fin de que el hombre no se vea compelido al supremo recurso de la rebelión
contra la tiranía y la opresión;

La Convención Internacional sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad (CRPD,
por su sigla en inglés) es un instrumento internacional de derechos humanos de las Naciones
Unidas o Derecho internacional de los derechos humanos destinadas a proteger los derechos
y la dignidad de las personas con discapacidad. Partes en la Convención tienen la obligación
de promover, proteger y garantizar el pleno disfrute de los derechos humanos de las
personas con discapacidad y garantizar que gocen de plena igualdad ante la ley.

Las mujeres son la mitad de la población mundial y tienen los mismos derechos que los
hombres.

Los niños, por su especial situación de vulnerabilidad, tienen que ser protegidos.

Por ello se han establecido varios tratados internacionales que regulan sus derechos.

Ahora bien, cuando un niño se convierte en adolescente tiene capacidad y madurez para
integrarse en la sociedad e influir en su entorno.

Estas habilidades suponen una ventaja y una responsabilidad. Surgen entonces los deberes
que derivan directamente de sus derechos.

Los derechos de los niños

En ocasiones nos centramos en nuestra búsqueda de empleo y una vez conseguido,

desconocemos cuales son nuestros derechos y deberes como trabajador. Este trabajo tiene
como objeto proporcionar información sobre los derechos y deberes que se derivan de la
relación laboral por cuenta ajena, tanto si eres empleado como si eres emprendedor y tienes
trabajadores contratados.

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 Recomendación

Todas las personas, independientemente de la edad, el origen, la cultura y de cualquier otra

circunstancia, tenemos unos derechos que se deben respetar. Igualmente todos, del más
pequeño al más mayor, tenemos también unos deberes que cumplir. Tanto los derechos
como los deberes son necesarios para vivir en sociedad y para convivir bien con los demás.

Cada derecho lleva aparejados unos deberes y unas responsabilidades. Así, por ejemplo,
como niños y jóvenes, tenemos reconocido el derecho a la educación, pero este derecho
comporta, al mismo tiempo, un deber y una responsabilidad para nosotros: el deber de ir a
la escuela y la responsabilidad de estudiar. Otro ejemplo de que nuestros derechos piden
nuestro compromiso es que tenemos derecho a no ser agredidos y, por lo tanto, también el
deber de no agredir a los otros. Y aún otro: tenemos derecho a la salud y, por lo tanto, el
deber de ir al médico, de tomar los medicamentos, de no actuar poniendo en peligro nuestra
salud: comiendo inadecuadamente, haciendo actividades en las que te puede hacer daño o
poder hacer daño a los demás y perjudicar su salud.

Por lo tanto, si queremos que los derechos de las personas de nuestro entorno sean
respetados, tenemos el deber de no vulnerar estos derechos. Si queremos que el lugar donde
vivimos sea agradable, tenemos que respetarlo, tanto si sólo es nuestro como si es de todos.

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 Bibliografía

Página web

-Consulta (23/04/2019) https://www.ohchr.org/sp/issues/pages/whatarehumanrights.aspx

-Consulta (23/04/2019) https://definicion.de/derecho/

-Consulta (23/04/2019)https://definicion.de/deber/

-Consulta (23/04/2019)https://quesignificado.com/deberes/

-
Consulta(23/04/2019)https://es.wikipedia.org/wiki/Convenci%C3%B3n_Internacional_sobre
_los_Derechos_de_las_Personas_con_Discapacidad

-Consulta (23/04/2019)www.derechofacil.gob.ar/leysimple/derechos-de-las-personas-con-
discapacidad/
-Consulta
(23/04/2019)https://www.discapnet.es/.../derechos/...derechos/...derecho/derechos-de-las-
personas-c...
-Consulta (23/04/2019) https://www.es.amnesty.org/en-que-estamos/temas/derechos-de-
las-mujeres/

-Consulta (23/04/2019) https://padresenlanube.com/8-derechos-8-deberes-de-los-

adolescentes/

-Consulta (23/04/2019) https://recursos.donempleo.com/derechos-deberes-

trabajadores.html

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