1

MANUAL DEL INSTRUCTOR SAFARI

Escuela Cristiana de Vacaciones “Vida Salvtaje”

Diseño gráfico: Jorge Saboya

Ilustraciones: Shutterstock, Freepik

Editado e impreso por la Universidad Peruana Unión

en su centro de aplicación Editorial Unión
Carretera Central km 19, Ñaña, Lima - Perú.
Teléfonos: (01) 618-6300, 618-6301
RUC: 20138122256

JOB 25584-19 UNIÓN

e-mail: ventas@imprentaunion.com

Impreso en Perú
Printed in Peru

Agosto 2019
Contenido
Bienvenidos a VIDA SALVAJE 5

Bienvenida a los “Nuevos Amigos” 6

El punto bíblico 8

El desafío diario 9

Antes que la aventura comience 9

Las aventuras de Jader 10

Temas para los 5 días:

SAFARI – DÍA 1
De piel rayada 11-13

SAFARI – DÍA 2
El rey de la selva 14-17

SAFARI – DÍA 3
Un ave vigilante 18-20

SAFARI – DÍA 4
La reina de la selva 21-23

SAFARI – DÍA 5
El cuadrúpedo más fuerte 24-27
4
Bienvenidos
a VIDA SALVAJE
Una jirafa imprevistamente muerde las hojas de
un árbol de acacia.
Un león se agacha entre la hierba alta para
mirar una manada de cebras.
De repente, un elefante trona dentro de una
nube de polvo.
¿Y tú? Estás esperando en la llanura extensa por
una aventura que será para siempre en ¡VIDA
SALVAJE!, donde los niños se emocionan por la
obra de Dios.
VIDA SALVAJE, está llena de diversión y entrete-
nimiento para los niños, adolescentes y adultos.
Todos los que se involucran en esta ECV se su-
mergirán en la Palabra de Dios… y ¡nunca más
serán los mismos! Cuando los niños exploren las
maravillosas aventuras bíblicas, participarán de
los Desafíos Diarios que los animarán a aplicar
las verdades bíblicas cada día de sus vidas.
Si usted no usó los materiales de la ECV an-
tes, tendrá un real placer ahora de usar este
material. VIDA SALVAJE es el nuevo programa
emocionante para la ECV, basado en la Biblia y
lleno de entretenimiento que los niños amarán.
Para estudiar los animales del SAFARI, los niños
se reunirán cada día en el Centro de Apren-
dizaje respectivo, donde se impartirán los con-
ceptos del día. Ahora imagine cómo la vida
5
podría cambiar si toman lo que aprendieron, lo
aplican de la forma correcta en la vida diaria
y dejan que el amor de Jesús crezca en la vida
real. Aquí es cuando viene el desafío diario. El
mismo que funciona así:
1. Cada día los niños elegirán un desafío que
les ayudará a vivir el énfasis bíblico en el
hogar.
2. Cada día tendrán un nuevo desafío.
3. Descubrirán caminos prácticos para hacer
crecer el amor de Jesús.
4. Compartirán con sus compañeros cómo rea-
lizaron sus desafíos.
5. Recibirán del maestro hojas verdes para
prenderlas en el árbol gigante de acacia
que tendrán en el salón principal.
Cada día, en “VIDA SALVAJE”, Jader estará
contando las aventuras de su viaje a la selva de
Tanzania y nos recordará el énfasis bíblico y el
versículo diario.
¡La emoción y el dinamismo irán
creciendo cada día, cuando la aventura
de VIDA SALVAJE impacte a todos!
 Los nuevos amigos

Cada día, en VIDA SALVAJE, los niños recibirán un marcador de páginas de los nuevos amigos
que les recordarán el Punto Bíblico y el Versículo de Memoria. Los niños coleccionarán a sus nue-
vos amigos y usted estará maravillado de cómo unos simples obsequios ayudan a los niños para
aplicar las verdades bíblicas cada día de sus vidas. (Prepare estas tarjetas en cartulina de color y
plastifíquelas para que se conserven en buen estado).

6
 MANUAL DEL INSTRUCTOR SAFARI

7
 El punto bíblico

VIDA SALVAJE enfoca un concepto bíblico clave cada día. El Punto Bíblico está reforzado diaria-
mente por las historias bíblicas, los versículos, los cantos y las actividades manuales y recreativas
que ayudarán a los niños para conocer más acerca del maravilloso amor de Dios. Los niños,
quienes asisten a la iglesia regularmente, gozarán descubriendo esta verdad importante de forma
nueva y reciente. Un niño de la vecindad, que asista a la ECV, escuchará la “esencia” del evange-
lio al instante. Los puntos bíblicos para cada día son:

DÍA Conoce a Dios. DÍA Habla de Dios. DÍA Trabaja para Dios.
DÍA Conversa con Dios. DÍA Ama a Dios.

En cada Centro de Aprendizaje, los niños repetirán el Punto Bíblico con frecuencia. Es importante
que lo repitan tal como está escrito. Repetir el Punto Bíblico, una y otra vez, ayudará a los niños
para recordarlo y aplicarlo en sus vidas. Se sugiere hacer el siguiente ejercicio:

Ejercicio: Al escuchar el Punto Bíblico, durante la

exposición del maestro, ellos deben responder
diciendo ¡Wow!, en voz alta, con la siguiente
señal: Ponen sus puños cerca de la boca y luego
sueltan los dedos ampliamente (vea la figura).
Esto indicará que los niños están atentos. Por
cada ¡Wow!, ellos podrán ganar una hoja para
el árbol de acacia.

Nota: ¡Wow! es una exclamación en inglés de sorpresa o impresión. Usted puede usar la excla-
mación más común de su zona.

8
 MANUAL DEL INSTRUCTOR SAFARI

El desafío diario

Por supuesto que usted desea que los niños vengan a VIDA SALVAJE y aprendan del amor de Dios.
Pero imagine cómo cambiaría la vida si los niños toman lo que han aprendido, lo aplican a su vida
diaria y muestran el amor de Dios en la vida real, esto es el Desafío Diario.

Construya un árbol con tronco y ramas, teniendo muchas hojas sueltas en una caja, esta será la
ilustración de fondo. Durante toda la ECV los niños no pasarán por alto el desafío diario. Los niños
formarán grupos de 3 ó 4 y reciben su desafío, planifican cómo completarlo si allí, en la clase,
o en su casa y después explicarán cómo lo cumplieron. Luego, junto con sus maestros/auxiliares,
pasarán al frente para poner “hojas” al árbol gigante.

Al finalizar la semana, los niños verán que ellos pueden ayudar a Jesús fluyendo su amor a través
de su hogar, escuela o colegio, iglesia y comunidad.

Recuerden, los líderes, que la meta es incentivar a los niños para practicar lo que ellos están apren-
diendo por el gozo de servir a Jesús. No ofrezca premios, incentivos o competencias entre grupos
para hacer que los niños completen sus desafíos diarios. Los niños solo deben ser incentivados a
elegir un desafío y vivirlo.

Antes que la aventura comience

Prepare el Centro del Safari. Cree una escena natural campestre, use una alfombra verde para
simular el pasto. Llene el área con árboles, plantas artificiales y animales de peluche, haga los ca-
minos y rocas con papel maché. Consiga una manguera verde y, sobre una cinta marrón, cuelgue
hojas verdes de papel o cartulina. Luego enrolle la cinta alrededor de la manguera y cuélguela
sobre las paredes en las esquinas, simulando enredaderas. Use animales de tamaño grande para
ilustrar cada lección.

Si su ECV tiene un salón principal, para las reuniones generales, coloque allí el árbol gigante de
acacia que se presenta, como decoración principal del programa, para que los niños peguen las
hojas y vayan añadiendo cada día, una vez cumplido el “desafío diario”. Si no hay un salón prin-
cipal, coloque el árbol gigante en este centro. Más información y detalles, al respecto, lo encuentra
en el Manual del Director.

9
 Las aventuras de Jader

Cada día “El Safari” comenzará con las “Aventuras de Jader”. Aquí se narrará el viaje de Jader
a la selva de Tanzania. Las narraciones son cortas, las mismas que introducirán al punto bíblico.
Si gusta puede disfrazar a algunos de los juveniles para que presenten esta pequeña historia en
diálogo cada día, o también puede usar una voz grabada para contar la historia, puede hacerlo
con efectos sonoros para que atraiga más la atención de los niños.

Use su imaginación y creatividad lo mejor posible, así puedan disfrutar de 40 minutos llenos de
emoción y entusiasmo.

NOTA IMPORTANTE: Las características de los animales se han extraído de la Enciclopedia Encarta. Hemos tratado de
poner lo máximo para presentaciones de 30 minutos. Tenga en cuenta que, a los niños pequeños, debe presentarles apenas
lo básico y lo más común de los conceptos. Los más grandes ya pueden recibir todos los conceptos expuestos. Si usted tiene
otra enciclopedia, con conceptos simples para niños, puede usarlo.

10
 MANUAL DEL INSTRUCTOR SAFARI

Safari - Día 1

PUNTO BÍBLICO: Conoce a Dios

VERSÍCULO: “Porque yo sé que Jehová es grande, y el Señor nuestro, mayor que todos los dioses”.
Salmos 135:5

La Aventura de Hoy - DE PIEL RAYADA

Jader es un cristiano, conoce a Dios y parece

que va a necesitar de su ayuda en su viaje a la
selva de Tanzania. Jader está en una misión espe-
cial para ayudar a los niños de África. Él fue se-
leccionado para ir a Tanzania llevando medicinas
importantes para los niños de la clínica de la Dra.
Kim. Cuando Jader llega a Tanzania va en busca
de Jabari, un guía recomendado por la Dra. Kim,
pero en el camino encuentra a Gunter quien es
un guía engañador que está hambriento por ser
famoso, y le ofrece llevarlo a su punto de destino,
pero Jader no acepta la propuesta y decide viajar
con Jabari y su tía Judy, pues él conoce a ellos por
referencias de la Dra. Kim. Enojado Gunter planea
boicotear la misión de Jader. Toma su flecha y co-
mienza a lanzar dardos a las llantas del camión
de Jabari, uno se introduce y la llanta se desinfla en medio de la selva. ¿Cómo solucionarán este
problema Jader, Jabari y la tía Judy?

Conocer a las personas es importante, hoy vamos a ver cómo las cebras se conocen unas a otras
por sus rayas.

LA CEBRA es un mamífero originario de menos claro del pelaje constituye un camufla-

África, muy conocido por su pelaje rayado ca-
racterístico. Es más pequeño que su pariente el
caballo, muy parecido en aspecto y hábitos al
asno salvaje. Tiene una crin de pelos erectos a
lo largo del cuello, unas orejas grandes y una
cola terminada en un mechón de pelos oscuros.
El dibujo de rayas oscuras sobre fondo más o
je perfecto en su hábitat natural. Los enemigos
principales de la cebra son los leones y los
cazadores, quienes aprovechan la carne y la
piel. En algunas zonas de África, las cebras se
utilizan en carreras de tiro y son animales muy
comunes en zoológicos y circos.

11
 Se distinguen tres especies de cebras y va-
rias subespecies, según las variaciones en la
disposición de las rayas del pelaje.
La cebra de montaña - es la más peque-
ña de las especies; mide 1,2 m a la altura de la
cruz y tiene un cuerpo bien proporcionado, fuer-
te y musculoso. El pelaje es blanco-plateado y
las rayas oscuras se extienden por todo el cuer-
po, excepto en el estómago y en la parte inte-
rior de los muslos. Las bandas de la cabeza son
castaño oscuro y el hocico es de color pardo.
Las piernas son cortas, delgadas y fuertes. Las
cebras de montaña viven en rebaños pequeños
y habitan por las zonas montañosas. A diferen-
cia del resto de especies de cebras, que viven
en zonas más áridas, la cebra de montaña habi-
ta en el suroeste de África en áreas con vegeta-
ción más abundante y densa. El dibujo a rayas
del pelaje ayuda a romper la línea del contorno
del cuerpo, de modo que a los depredadores
les resulta difícil individualizar a un animal en
concreto mientras corren en grupo.
La cebra de Burchell - incluye a una serie de
razas de tamaño medio que habitan las saba-
nas de África oriental y Sudáfrica. Sin embargo,
la especie que incluye a todas estas variedades
se llama cebra común.
La cebra de Grevy (también llamada cebra
real) Mide 1,5 m a la altura de la cruz y sus
rayas son muy numerosas y estrechas.

CEBRA DE MONTAÑA

Es interesante saber cómo habiendo 3 especies diferentes y aun otras subespecies de cebras, estos
animales se conocen y entre ellos no hay confusión, ni se mezclan unos con otros. Entonces, cuan-
do miremos a las cebras, pensemos que esas cebras son dirigidas por Dios y ellas conocen a Dios
(Wow) ¿Por qué piensas que es importante conocer a Dios? (Wow) – porque Él nos ama, porque
hizo todas las cosas, entonces podemos amarlo y hablar a otros de su amor.

12
 MANUAL DEL INSTRUCTOR SAFARI

Sostenga su Biblia y diga: Dios nos dio este maravilloso libro lleno de historias, poesías y cartas
para ayudarnos a que lo conozcamos mejor; porque nos ama tanto, quiere que lo conozcamos y
lo amemos y seamos portaluces en este mundo al mostrar su misericordia y bondad. Al ver otros
nuestras buenas obras, también se sentirán inducidos a dar gloria al Padre celestial. El amor divino
que arde en el corazón y la armonía cristiana, revelada en la vida, son como una vislumbre del
cielo concedida a los hombres para que se den cuenta de la excelencia celestial.

Quiero que cada uno de ustedes conozca a Dios (Wow), por eso les voy a entregar un marcador
con nuestro nuevo amigo, la cebra, para que ustedes recuerden la forma especial cómo las cebras
se conocen unas con otras. Allí también está escrito el versículo de hoy, entonces, al mirar a la
cebra podrás recordar el versículo.

“Porque yo sé que Jehová es grande, y el Señor nuestro, mayor

que todos los dioses”.
Salmo 135:5

Muestre los ademanes para que los niños repitan el versículo en voz alta.

Porque yo sé que Jehová es grande,

y el Señor nuestro, mayor que todos los dioses.

Oremos: Querido Dios, gracias por conocernos y

amarnos. Gracias por permitirnos conocerte. Ayú-
danos a mostrar a otros lo que significa conocer a
Dios. En el nombre de Jesús. Amén.

13
 Safari - Día 2

PUNTO BÍBLICO: Conversa con Dios

VERSÍCULO: “Orando en todo tiempo con toda oración y súplica en el Espíritu, y velando en ello
con toda perseverancia y súplica por todos los santos”. Efesios 6:18

La Aventura de Hoy – EL REY DE LA SELVA

Cuando Jabari intentó cambiar la llanta des-

inflada, se dio cuenta que alguien había lleva-
do la llanta de repuesto. Ahora los tres (Jader,
Jabari y Judy) tendrán que pasar la noche en
medio de la selva, bajo las estrellas…junto a
las manadas de leones hambrientos que transi-
tan por ese lugar. Jabari recuerda a Jader que
ellos pueden hablar con Dios cuando están con
miedo. Jader se arrodilla y comienza a orar,
mientras la tía Judy arregla el campamento cu-
briéndolo finalmente con una red a prueba de
leones. Mientras tanto Gunter se prepara para
asustar a Jader y a sus compañeros, entrando
a la selva con una cinta grabada de rugido de
leones. Más tarde, en esa noche, algunos leo-
nes verdaderos aparecieron y quien entra en
miedo ahora es Gunter quien tiene que huir in-
mediatamente.

EL REY DE LA SELVA - Hoy día habla-
remos acerca de los leones o reyes de la selva,
como se los llama a menudo, aunque deberían
llamarse más bien los monarcas cómodos o,
simplemente, reyes holgazanes debido a que se
pasan la vida comiendo lo que cazan sus espo-
sas. De vez en cuando, ayudan a capturar una
presa grande y peligrosa pero, por lo general,
evitan todo esfuerzo.
Tan pronto como los cachorros pueden man-
tenerse en pie, la leona caza y mata la presa,
mientras su marido vigila. Entonces este se apro-
xima, echa a un lado a su familia y come hasta
hartarse. Si la presa es pequeña, es posible que
no quede nada para la hembra y sus cacho-
rros; pero, si hay abundancia de carne, la leo-
na come luego, manteniendo alejados a los pe-
queños hasta que se sacia. Recién después les
toca el turno a los cachorros. Aun cuando por

14

lo general no se preocupa mucho por alimentar
a los suyos, el león se mantiene fiel a su familia,
mientras descansa pacíficamente y el trabajo si-
gue su curso sin que él se moleste.
El león solo emplea energía o muestra su ha-
bilidad para pelear cuando otro más joven trata
de arrebatarle una de sus esposas. Si pierde la
pelea y ya tiene más de diez años, debe aban-
donar la familia. Al carecer de una hembra que
cace para él, se ve reducido a comer sapos, ra-
tones, termitas y langostas, y si no encuentra su-
ficiente alimento, adelgaza, se debilita y pronto
cae presa de las hienas.
Los leones tienen cuerpos musculosos, largos,
con extremidades relativamente cortas y cabe-
zas grandes. El macho alcanza una longitud
que oscila entre 1,7 y 2,5 m, sin incluir la cola
que mide de 90 cm a 1,05 m de largo; mide
1,23 m a la altura de la cruz y pesa de 150 a
250 Kg La cabeza y el cuello están cubiertos
por una melena característica, aunque esta pue-
de extenderse por los hombros y por el vientre.
La melena varía en el color desde el negro al
castaño claro; los leones sanos y bien alimenta-
dos poseen melenas más largas y espesas. Las
hembras son más pequeñas que los machos y,
al igual que estos, el color de su pelaje es cas-
taño claro, aunque carecen de melena. Ambos
sexos tienen garras provistas de uñas y mandí-
bulas fuertes y anchas. El rugido del león puede
ser escuchado desde 9 Km de distancia; suele
ser emitido cuando los leones salen de cacería
al anochecer y al amanecer cuando la caza ha
tenido éxito. En las sabanas abiertas, donde ha-
bitan, los leones solo necesitan desplazarse un
máximo de 8 Km y pasan de dos a tres horas al
día intentando conseguir alimento, el resto del
tiempo permanecen descansando y durmiendo.
Los leones no cazan todos los días.
15
MANUAL DEL INSTRUCTOR SAFARI
Organización social
Los leones viven formando grupos que están
constituidos por una o más unidades familiares
denominadas manadas. Una manada está com-
puesta por un número de individuos que oscila
entre 4 y 37. Las hembras, que forman un grupo
en el que conviven varias generaciones, no sue-
len abandonar la manada. Los machos jóvenes
sí lo hacen y permanecen en aquella hasta que
son expulsados cuando un grupo nuevo de ma-
chos adultos se unen al grupo. Los jóvenes pa-
san a llevar una vida errática durante un tiempo
y, cuando alcanzan la edad adulta, comenza-
rán a enfrentarse con los machos dominantes de
una manada para ocupar su puesto.
El tamaño del territorio, que ocupa una ma-
nada de leones, varía según el número de pre-
sas que lo habitan y su área se extiende entre
20 y 400 km2. Ambos sexos marcan bien el
territorio, impregnando la vegetación con una
esencia fuerte producida por las glándulas odo-
ríferas que poseen los machos, y emiten rugidos
que advierten de su presencia a manadas errá-
ticas o a machos nómades.
Reproducción y longevidad
Los leones son polígamos y la hembra cría
cada 18 ó 26 meses en estado natural; en cauti-
vidad, los leones se reproducen una vez al año.
Tras un período de gestación de 110 días, la
hembra pare un número de cachorros compren-
dido entre uno y cuatro, que nacen con un pe-
laje denso y moteado. En cautividad, un león
puede vivir hasta los 30 años de edad, pero en
la naturaleza el promedio es de 12 años para
los machos y 16 años para las hembras.
 EL LEÓN: Familia de los félidos, orden de los carnívoros.

Los leones tienen características muy interesantes, algunas buenas, otras no tanto. A menudo se
representa al diablo como un león rugiente. La Biblia nos dice:

“Resistid al diablo y huirá de vosotros”.

Santiago 4:9

Solo con oración y el poder del Espíritu Santo podemos resistir al demonio y derrotarlo.

El conversar con Dios (Wow) nos ayuda a ser fuertes y a tener coraje para enfrentar las pruebas,
y nos recuerda que Dios nos ama y está listo a ayudarnos. Debemos dar gracias porque podemos
conversar con Dios (Wow). Dios quiere que hablemos con Él todo el tiempo – cuando estamos felices,
tristes, con miedo, con alegría o confundidos. Veamos lo que la Biblia nos dice acerca de la oración:

“… Mas la oración de los rectos es su gozo”.

“Jehová… oye la oración de los justos”.
(Proverbios 15:8,29)

Y nuestro versículo para hoy dice:

“Orando en todo tiempo con toda oración y súplica en el Espíritu,

y velando en ello con toda perseverancia y súplica por todos los
santos”. Efesios 6:18

16
 MANUAL DEL INSTRUCTOR SAFARI

La oración nos mantiene conectados a Dios. Por

eso es que Dios quiere que oremos en todo tiem-
po. Hoy les voy a entregar el segundo marcador
con nuestro nuevo amigo León. Entonces, al ver
al león, recuerden de orar en todo tiempo. Mu-
chos de ustedes probablemente oran antes de
comer y antes de dormir. Ahora piensen en tres
tiempos para orar, así como Daniel lo hacía.

Orando en todo tiempo…

..por todos los santos.

Oremos: Dios, gracias porque podemos hablar

contigo, ayúdanos para ser siempre fieles a ti. En
el nombre de Jesús, amén.

17
 Safari - Día 3

PUNTO BÍBLICO: Habla de Dios

VERSÍCULO: “Quiero alabarte, Señor, con todo el corazón y contar todas tus maravillas”.
Salmos 9:1

La Aventura de Hoy – UN AVE VIGILANTE

A la mañana siguiente Jader y Jabari salen

en busca del pueblo más cercano para ver si en-
cuentran a un mecánico que pueda arreglar la
llanta. Mientras caminan, divisan zonas maravi-
llosas de la selva. Por fin, llegan a un pueblito
donde encuentran a un mecánico, quien ha sido
estafado por Gunter. El mecánico le dice a Ja-
der que consiga una pieza de caucho del árbol
de caucho y que la traiga al taller para poder
parchar la llanta. Mientras Jader está hablando
con el mecánico, Gunter roba algunas cosas del
carro de Jader.

Jader y Jabari salen en busca del árbol de

caucho y, cuando lo encuentran, comienzan a
subir pero, para sorpresa de ellos, son recibidos
allí por una ¡enorme serpiente!

Cuando nosotros contemplamos la naturaleza, generalmente experimentamos una sensación de

maravilla y aventura que proviene de ver algo silvestre o salvaje por primera vez, y este es un
motivo para hablar de Dios (Wow).

EL AVESTRUZ - Nombre común de una
ave grande, no voladora, que hoy solo vive en
África. Las avestruces son las más grandes y
fuertes de las aves vivientes, con una estatura de
unos 2,4 m y un peso hasta de 136 kilogramos.
Tienen el cuello largo y la cabeza pequeña, con
ojos grandes y pico corto y ancho. Despliegan
sus pequeñas alas al correr y emplean sus pa-
tas, largas y fuertes para defenderse. Solo tie-
nen dos dedos en cada pata. Se adapta con
facilidad y vive en áreas montañosas, sabanas
o llanuras arenosas desérticas. Sus hábitos ali-
mentarios son omnívoros y come hierbas, follaje
de árboles, arbustos y todo pequeño vertebrado
e invertebrado que consiga capturar.

18

Los avestruces machos son negros, con alas
y cola blancas. Las plumas blancas del macho,
grandes y suaves, tienen valor comercial. La
hembra es de color pardo grisáceo apagado.
Los avestruces son corredores rápidos y pueden
alcanzar hasta 65 km/h de velocidad. Los ma-
chos son polígamos y van de un lado para otro
acompañados de tres o cuatro hembras o en
grupos de cuatro o cinco machos con sus pa-
rejas y crías. Las hembras ponen sus huevos,
blancos amarillentos en grupo, al mismo tiem-
po. Cada huevo pesa aproximadamente 1,4 Kg
y tiene un volumen cerca de 1,4 litros. El macho
los incuba por la noche y la hembra durante el
día.
Contrariamente a la opinión popular, los
avestruces no esconden la cabeza en la are-
na cuando están en peligro. Lo que sí hacen
es apoyar su largo cuello en el suelo, mientras
están sentados en el nido.
Historia
Un niño, de diez años, decidió cierta vez
examinar de cerca uno de esos nidos. Le habían
dicho que los avestruces eran muy peligrosos;
uno casi había partido por la mitad a un pe-
rro con sus terribles coces. Además, mientras un
avestruz está echado, otro da vueltas alrededor
del nido vigilando para que no se acerquen in-
19
MANUAL DEL INSTRUCTOR SAFARI
trusos. Al niño se le había enseñado que sólo
había dos medios de defensa contra el ataque
de un avestruz. Uno de ellos es sujetar con un
palo largo, en forma de horqueta, el cuello del
ave para impedir que sus peligrosas patas se
acerquen demasiado. La otra posibilidad es
apretarse contra el suelo y cubrirse la cabeza
con los brazos, quedando completamente inmó-
vil hasta que el ave se aleje, ya que no puede
patear ningún objeto aplastado contra el suelo.
El niño tenía un palo en forma de horqueta,
pero el avestruz vigilante se acercó tan rápida-
mente que, cuando el chico lo vio, se asustó
muchísimo, dejó caer el palo y salió corriendo.
Pero pronto volvió en sí, se echó al suelo cu-
briéndose la cabeza y allí se quedó muy quieto.
El ave picoteó algo brillante que vio en la
bota y luego se mantuvo en guardia. El chico
esperó un largo rato completamente inmóvil y
luego levantó un codo para ver si el avestruz se
había ido. Un fuerte picotazo no le dejó duda
alguna. Después de otro largo rato se atrevió
a mirar de nuevo. ¡El ave había desaparecido!
Aparentemente, el cambio de guardia en el nido
hizo que el avestruz abandonara la vigilancia.
El chico tuvo suerte. Si no hubiera seguido al pie
de la letra las instrucciones frente al peligro, lo
hubiera despedazado.
Si nos dedicáramos a observar la naturaleza cada día, cuántas cosas maravillosas encontraría-
mos. Nuestro versículo de hoy dice

“Quiero alabarte, Señor, con todo el corazón, y

contar todas tus maravillas”.
Salmos 9:1

¡Cuando nosotros conocemos a Dios (Wow) y pasamos tiempo conversando con Dios (Wow) quere-
mos hablar de Dios (Wow) y de todas estas cosas maravillosas, impresionantes y asombrosas que
Él ha hecho!

Yo no sé cómo son ustedes, pero cuando algo maravilloso me pasa, quiero contarlo a todos.
Quiero contarles lo fascinante que pasó en mi vida… (comparta una historia personal de algo
maravilloso que Dios hizo en su vida).

Ahora es el turno de ustedes, hagan grupos de 3 ó 4 y cuenten alguna cosa maravillosa que Dios
hizo con ustedes. (Dé 5 minutos para los grupos).

Pregunte: Cuando ustedes están en problemas o con miedo, ¿por qué piensan que conversar con
Dios (Wow) les puede ayudar? – Porque recordamos todas las cosas buenas que Él ha hecho por
nosotros, entonces comenzamos a pensar cuán bueno es Dios, en vez de pensar en nuestros pro-
pios problemas.

Hoy les voy a entregar el tercer marcador con nuestro amigo Avestruz, así, cuando lo vean, recuer-
den hablar de Dios (Wow) y las cosas maravillosas que Él ha hecho.

20
 MANUAL DEL INSTRUCTOR SAFARI

Safari - Día 4

PUNTO BÍBLICO: Ama a Dios

VERSÍCULO: “Nosotros amamos a Dios porque él nos amó primero”. 1 Juan 4:19

La Aventura de Hoy – LA REINA DE LA SELVA

Una ardilla valiente aparece y distrae a la

serpiente, entonces Jader tiene tiempo de cortar
un pedazo de caucho, bajar y volver inmedia-
tamente al pueblo. Una vez allí, el mecánico
arregla la llanta y, juntamente con Jabari y la tía
Judy, se preparan para partir.

Mientras tanto, Gunter construye rápidamen-

te una barricada amarrando un tronco de ár-
bol en medio de la carretera y pone una señal
falsa, con el fin de que ellos no puedan seguir
adelante.

Cuando Jader, Jabari y la tía Judy paran, se

bajan del camión y comienzan a retirar el obs-
táculo, Gunter roba la caja de medicinas del
camión. Una vez abierto el camino, los tres vuel-
ven al camión para continuar el viaje y se dan
cuenta que la caja de medicinas ha desapare-
cido, ahora ellos necesitan encontrar a Gunter.
Ellos se dan cuenta que Gunter quiere entregar
esas medicinas porque quiere llegar a ser famo-
so. Pero Jader está preocupado porque él ne-
cesita entregar esas medicinas y dar a conocer
que él ama a Dios, así como todos los que lo enviaron en esa misión. Jader y Jabari van en busca
de la Dra. Kim para ver si Gunter ha entregado las medicinas en la clínica. Mientras tanto, la tía
Judy descubre las huellas de Gunter y las sigue para ver a dónde se dirige… de pronto se da con
la sorpresa de que Gunter ¡ha caído en un pozo!

Hoy día vamos a estudiar a la reina de la selva – La jirafa que, con su largo pescuezo, le permite
alcanzar los árboles altos y comer las hojas. Esto puede recordarnos la forma cómo Dios nos al-
canza con su inmenso amor.

21
 LA JIRAFA – Un escritor ha llamado a la ji-
rafa la reina de la selva porque, así como el león
es el rey, no tiene enemigos naturales. El león
no puede vencerla, porque si saltara sobre su
cuello, como lo hace con otros animales, la jira-
fa lo arrojaría contra el árbol más cercano. Y si
tratara de atacarla desde abajo, le destrozaría
el cráneo en seguida con sus poderosos cascos.
La jirafa es un animal de gran altura. El macho
puede alcanzar los 5,3 m, por lo que está consi-
derado como el animal más alto de cuantos exis-
ten. Habita en las regiones secas y con arbolado
disperso, situadas al sur del desierto del Sahara.
Para ser reina, la jirafa tiene que proteger
de alguna manera a sus súbditos; y esto es lo
que hace. Siendo tan alta, actúa como centinela
para el antílope y la cebra, por esa razón per-
manecen cerca de ella. Cuando un león u otro
animal carnicero vienen merodeando por allí,
la jirafa lo ve desde lejos y da la alarma simple-
mente levantando la cola. Los otros cuadrúpedos
saben que hay un enemigo cerca, y extreman
la vigilancia. El largo cuello de la jirafa puede
compararse a un periscopio que les sirve a los
otros animales para ver por encima del pasto y
los arbustos. Esta protección es especialmente
útil en la cercanía de los abrevaderos, donde los
animales son particularmente vulnerables.
Hembras y machos están provistos de dos o
cuatro cuernos cortos, romos y cubiertos de piel.
La lengua es larga (llega a medir hasta 40 cm
de longitud), y es flexible; la utilizan junto con
el labio superior para arrancar las hojas de las
ramas más altas de las acacias que constituyen
uno de sus alimentos principales. El pelaje osten-
ta manchas de pelos de color oscuro, situadas
sobre un fondo de color crema, lo que constituye
un camuflaje perfecto entre el conjunto de luces
y sombras típico de las enramadas. A medida
que la jirafa crece, su color se hace más oscuro.
Cada animal posee su propio diseño de man-
chas. La jirafa llega a vivir hasta los 26 años en
libertad y hasta los 36 en cautividad.
Las jirafas tienen el sentido del oído y del
olfato excelentes, así como una vista muy de-
sarrollada. Se reúnen en rebaños poco organi-
zados, con un número de miembros entre dos
y diez a los que, con frecuencia, se les unen o
separan otros individuos. Cada rebaño es con-
ducido por un macho adulto, el cual lidera a un
grupo formado por varias hembras con sus crías
y algunos machos que aún no han alcanzado la
madurez sexual.
La forma de galopar, de las jirafas, consiste
en aproximar y alejar las pezuñas anteriores a
las posteriores, al tiempo que balancean el cue-
llo, por lo que parece como si estos animales se
movieran a cámara lenta, aunque pueden al-
canzar los 56 km/h. Cuando van al paso, las ji-
rafas avanzan a la vez las dos patas del mismo
lado. Debido a su gran peso, que puede ser de
800 Kg, las jirafas son incapaces de atravesar
zonas pantanosas o de vadear ríos; sin embar-
go, estos animales se desplazan con facilidad
sobre terreno seco y duro.
A diferencia de otros muchos herbívoros afri-
canos, que se alimentan de pasto, las jirafas no
migran durante las estaciones secas, pues con-
siguen su alimento y la mayor parte del agua
que necesitan de las hojas de las acacias. Pue-
den pasar más de un mes sin beber y, las pocas
veces que lo hacen, han de separar mucho las
patas delanteras para poder bajar la cabeza
hasta el agua. Es por esta razón que las jira-
fas no suelen pastear en el campo. Las jirafas
descansan y duermen de pie. La comunicación,
entre estos animales, se realiza mediante la emi-
sión de gemidos y de otros sonidos de notas
muy bajas.
En realidad, el pescuezo de la jirafa no es
tan largo como se dice, pues no es lo suficiente-
mente largo como para llegar al suelo cuando
esta quiere lamer sal, beber agua o levantar
alimentos que están a nivel de sus patas. Ya di-
jimos que la jirafa para llegar al suelo tiene que
arrodillarse o abrir mucho sus patas delanteras
22
 MANUAL DEL INSTRUCTOR SAFARI

y con toda seguridad esa postura no es muy mentarse? Por supuesto que no. La jirafa tiene
cómoda. que arrodillarse o abrir sus patas para poder
¿Crees que la jirafa alguna vez se desalienta vivir.
porque tiene que arrodillarse para beber o ali-

Las jirafas nos recuerdan del amor de Dios porque su largo pescuezo alcanza las alturas, así
también la Biblia dice que Dios nos amó tanto que envió a su hijo Jesús para alcanzarnos su amor
asombroso. Podemos responder a ese amor de Dios al aceptar y recibir el don de Cristo cada
día, necesitamos considerar y entender ese amor de Dios que se manifiesta en nuestras vidas cada
día. Al reconocer que él nos acepta así como somos y, al contemplar diariamente su amor y su
misericordia, los frutos surgirán espontáneamente. El secreto yace en la conexión viviente con el
gran corazón de amor de Dios. Nuestro versículo de hoy dice:

“Nosotros amamos a Dios, porque él nos amó primero”

1 Juan 4:19

¿Por qué no nos arrodillamos en señal de humildad y adhesión a nuestro Creador? Es un gozo
poder arrodillarnos en honor al Rey de todo el universo.

Oremos: Gracias, Oh Dios, por amarnos tanto, pedimos que nos ayudes a que cada día podamos
amarte más. En el nombre de Jesús, amén.

Voy a entregarles el cuarto marcador con la jirafa; así, cuando ustedes la vean, recuerden que
debemos amar a Dios (Wow) porque él nos amó primero.

Entregue el marcador a uno por uno y diga: “……. (nombre del niño) Dios te ama”. El niño debe
responder: “porque él me amó primero”.

23
 Safari - Día 5

PUNTO BÍBLICO: Trabaja para Dios

VERSÍCULO: “Y todo lo que hagáis, hacedlo de corazón, como para el Señor y no para los hom-
bres”. Colosenses 3:23

La Aventura de Hoy – EL CUADRÚPEDO MÁS FUERTE

Jader y Jabari llegaron a la clínica de la Dra.

Kim y la encontraron muy ansiosa, esperando
las medicinas. Aunque sus amigos tristemente le
dijeron que no tenían las medicinas, Jader pudo
repartir algunos juguetes que había llevado
para que los niños pacientes se alegraran. Lue-
go Jader y Jabari comenzaron a ayudar en dife-
rentes cosas alrededor de la clínica mostrando,
de esta manera, que estaban trabajando para
Dios. Cuando terminaron su trabajo, la tía Judy
llegó jalando a Gunter en el remolque. Ella lo
había encontrado caído en un pozo, lo ayudó
y lo sacó juntamente con la caja de medicinas.

La Dra. Kim dio las medicinas a los niños y

también a Gunter quien las estaba necesitando. Todos ahora estaban contentos de haber cumplido
con la misión, mientras que Gunter se quejaba de dolor debido a su caída.

Trabajar para Dios (Wow) es dedicarnos al servicio de los demás, si estamos buscando felicidad,
alegría y gozo lo mejor, en realidad, es el servicio, el compartir tratando de brindar la mayor fe-
licidad posible a los que nos rodean. El servicio es la fuente de gozo en esta vida y será la fuente
de felicidad en la vida venidera.

Hoy, último día, vamos hablar de un animal que consume media tonelada de verduras por día y
construye represas para disponer de una provisión permanente de agua.

24

EL ELEFANTE - Es el mamífero terrestre
más grande que vive hoy en el mundo. Este
animal es sumamente inteligente, da la impre-
sión de poseer la capacidad de razonar y de
resolver problemas, tales como la construcción
de represas para almacenar agua en las regio-
nes donde esta escasea. Hoy solo quedan dos
especies vivas de elefantes: el asiático o indio,
que vive en la India y en el sureste de Asia; y el
africano, que habita en África hacia el sur del
Sahara.
La Trompa
El elefante tiene 40,000 músculos en la trom-
pa y con ella puede levantar cerca de una tone-
lada. La trompa es la característica más notable
de la anatomía del elefante. Es el resultado de
la transformación del labio superior y de la na-
riz en un órgano alargado, muscular y carente
de huesos. Este apéndice nasolabial es utilizado
para poder alimentarse de hierbas y hojas o
para succionar agua cuando bebe. Los elefan-
tes actuales comen un promedio de unos 225
Kg de materia vegetal al día y beben hasta 190
litros de agua. Con la trompa, que en el elefante
africano termina en dos prolongaciones digiti-
formes y en el asiático en solo una, el animal es
capaz de coger con precisión, y hasta con deli-
cadeza, cualquier objeto pequeño como puede
ser una hoja o una baya caída al suelo. Ade-
más, es un órgano muy sensitivo capaz de per-
cibir olores y sabores. Por otro lado, la trompa
también es utilizada para emitir sonidos, derri-
bar árboles, desgarrar vegetación o como pul-
verizador en los baños de polvo. Los elefantes
llenan la trompa con polvo, que adquieren de
los nidos de las termitas o de zonas con tierra
muy menuda, para pulverizarse con este la piel
del cuerpo; los dos tabiques nasales son inde-
pendientes y están modificados para soportar
el contacto del polvo sin que afecte a la capa-
cidad olfativa y gustativa de la trompa. Aunque
el elefante no bebe agua con su trompa, la suc-
ciona con ella para lanzarla a la boca. También
suele usar la trompa como rociador para arro-
25
MANUAL DEL INSTRUCTOR SAFARI
jarse agua por todo el cuerpo, a fin de refres-
carse o limpiarse. Si una persona molesta a un
elefante, este puede llenarse la trompa de agua
y lanzarle el chorro en pleno rostro.
Locomoción
A pesar del tamaño y del peso de los ele-
fantes, que en la especie africana es de unos
7.000 Kg y en la asiática de unos 5.000 Kg, es-
tos animales son ágiles y silenciosos al caminar.
Sus extremidades se han engrosado para poder
sostener el cuerpo y moverlo; las patas terminan
en una especie de almohadilla formada por te-
jido adiposo que engloba a los cinco dedos,
y que presenta cierta movilidad. Esta estructura
está formada por un epitelio rugoso y grueso
que se agarra y se adapta perfectamente a las
desigualdades del terreno. Este pie especial le
permite andar por el barro sin quedarse empan-
tanado. Cuando el peso del animal se apoya
sobre un pie, este se achata, abarcando una
superficie mayor sobre la que se distribuye el
enorme peso. Pero cuando el elefante levanta
el pie, este se angosta y sale del barro sin pro-
blemas.
El elefante alcanza en una marcha normal
una velocidad de unos 6,4 Km por hora y cuan-
do carga contra un enemigo o huye, puede lle-
gar a los 40 km/h. El elefante es incapaz de ga-
lopar o de saltar; sin embargo, es un nadador
excelente y atraviesa ríos y lagos relativamente
anchos sin cansancio aparente.
Percepción sensorial
Es probable que el elefante africano utilice
sus orejas tanto para ventilarse como para ha-
cer señales visuales a otros individuos, pero so-
bre todo las usa para oír y detectar la presencia
de cualquier enemigo. En la década de 1980,
se comprobó, por primera vez, que los elefantes
emitían con sus trompas una serie de sonidos
que no eran audibles por el ser humano. Estos
sonidos, de baja frecuencia, se propagan muy
bien por el aire y son perfectamente captados
por el animal; es muy probable que le sirvan
para comunicarse con sus congéneres lejanos.
La visión es pobre y los ojos son pequeños. El
olfato está muy desarrollado y la trompa es con
diferencia el órgano más sensible; con ella el
animal puede captar cualquier tipo de olor y
puede hacerlo a alturas muy diferentes y a ras
del suelo.
Los elefantes también practican un tipo de
medicina muy especial: emplean sustancias na-
turales para aliviar sus dolores y curar sus enfer-
medades.
Historia
Un elefante macho tenía un absceso en la
raíz de uno de sus colmillos. La afección era tan
dolorosa que al menos contacto sentía que le
estaban martillando la cabeza. Por eso, ese ele-
fante, que antes había sido un gran defensor de
la manada, caminaba ahora a la retaguardia,
tratando de proteger su colmillo. Iba separado
de la manada para evitar que otros elefantes
lo tocaran. El único alivio que podía encontrar
lo conseguía cuando llegaba a un lugar donde
hubiera barro, pues los elefantes curan sus he-
ridas con cataplasmas de barro. Allí se echaba
y sumergía el lado dolorido de su cara en la
frescura del barro.
En otra oportunidad se pudo observar que
los miembros de otra manada comenzaron a
adelgazar sensiblemente. No les faltaba ali-
mento; lo que ocurría era que estaban llenos
de parásitos intestinales. Pero una hembra sana
aparentemente se dio cuenta de la situación,
condujo a la manada al pie de una montaña,
donde los elefantes desprendieron pedazos de
piedra caliza, mezclándolos con un poco de
grama y la comieron. Después de veinticuatro
horas de descanso, los animales enfermos ha-
bían sanado y los sanos se habían protegido de
la infección.
Estructura social de los elefantes
Los elefantes son animales muy sociales; viven
formando manadas que, entre otras ventajas,
les proporciona protección frente a los depre-
dadores. Cada unidad familiar está conducida
por una hembra adulta dominante, la matriarca.
Cuando se sienten amenazados, los miembros de
la manada rodean a las crías para protegerlas y
la matriarca se enfrenta al posible peligro o bien
el grupo se retira formando un bloque apretado.
26
 MANUAL DEL INSTRUCTOR SAFARI

Sin duda, el ingenio Creador ha dado a cada animal lo que necesita y lo que se adapta mejor
a sus circunstancias. Asimismo, ha encargado a sus ángeles que nos allanen el camino, mientras
trabajamos para Dios (Wow) esparciendo las buenas nuevas.

Nuestro versículo de hoy dice:

Y todo lo que hagáis, hacedlo de corazón,

como para el Señor y no para los hombres”.
Colosenses 3:23

Hoy voy a entregarles el último marcador con nuestro amigo Elefante. Por todo lo que hemos estu-
diado vemos que los elefantes trabajan duro; así también nosotros, cuando veamos a un elefante,
recordemos que debemos trabajar para Dios (Wow). Jader trabajó duro en su viaje a África, pues
tenía la misión de llevar las medicinas para muchos niños necesitados. Pablo y Silas trabajaron
duramente para que otros escucharan el llamado de Dios y fueran bautizados. Ustedes también
pueden trabajar para Dios (Wow) en su casa, la escuela, el campo de fútbol, la clase de gimnasia,
etc. Pidamos la ayuda del Señor para encontrar una forma de cómo trabajar para Dios (Wow).

Oremos: Querido Dios, gracias por que hemos

pasado una semana aquí en la Escuela Cristiana
de Vacaciones, gracias por tus enseñanzas, ayú-
danos a trabajar para ti con gozo y entusiasmo,
compartiendo tu amor con todos los que están en
nuestro medio. Nosotros te amamos y te agradece-
mos porque quieres ser nuestro amigo. En el nom-
bre de Jesús, amén.

27
Notas:

28
 MANUAL DEL INSTRUCTOR SAFARI

Notas:

29
Notas:

30
 MANUAL DEL INSTRUCTOR SAFARI

Notas:

31
Notas:

32