REGISTRO CONSOLIDADO DE OBSERVACIÓN DIAGNÓSTICA DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 36 MESES

I. Datos personales del estudiante

Nombres Apellidos Fecha de nacimiento Edad OBSERVACIONES

CONSTRUYE SU IDENTIDAD ( COMPETENCIA)

OBSERVACION DESEMPEÑO NECESIDAD DE APRENDIZAJE (registrar
solo lo que falta del desempeño )
• Reconoce sus necesidades, sensaciones e intere - ses, las
diferencia de las de los otros, a través de palabras, acciones,
gestos o movimientos. Hace algunas cosas por sí solo y hace
valer sus decisio - nes. Se siente parte de su familia, reconoce a
sus miembros y a otras personas conocidas. Toma la iniciativa
para realizar actividades coti - dianas de juego y algunas
acciones de cuidado personal de acuerdo con sus intereses y
posibi - lidades motrices, muestra alegría y orgullo por hacerlo.
Solicita la ayuda del adulto cuando lo necesita. Expresa sus
emociones a través de gestos, movi - mientos corporales o
palabras, y reconoce algu - nas emociones en los demás cuando
el adulto se lo menciona. Busca consuelo y atención del adulto
para sen - tirse seguro y regular una emoción intensa. Tolera la
espera de tiempos cortos y maneja la frustración de algunos
deseos.

II CONVIVE Y PARTICIPA DEMOCRÁTICAMENTE EN LA BÚSQUEDA DEL BIEN COMÚN

OBSERVACION DESEMPEÑO NECESIDAD DE APRENDIZAJE (registrar
solo lo que falta del desempeño )
Interactúa con el adulto significativo, se aleja
sintiéndose seguro y luego regresa para recibir
contención. En algunos momentos, se relaciona
con otros adultos que conoce. Juega con otros
 niños a partir de sus propios intereses y
posibilidades. • Colabora en el cuidado y orden de
los materiales y espacios que utiliza. Ejemplo:
Después de comer una fruta, un niño bota la
cáscara en el tacho de basura.
III.SE DESENVUELVE DE MANERA AUTÓNOMA A TRAVÉS DE SU MOTRICIDAD
OBSERVACION DESEMPEÑO NECESIDAD DE APRENDIZAJE (registrar
solo lo que falta del desempeño )
Realiza acciones y movimientos de manera autónoma –en los
que expresa sus emociones– para explorar con su cuerpo e
interactuar con el entorno: corre, sube y baja escalones
alternando los pies, salta desde pequeñas alturas,
experimenta con su cuerpo el equilibrio y desequilibrio, hace
giros, trepa y se desliza por pequeñas pendientes con
seguridad. • Realiza acciones de exploración y juego, en las
que coordina movimientos de sus manos y pies. Ejemplo: Un
niño juega con una pelota e intenta patearla hacia un lugar
determinado. • Manifiesta sus sensaciones y necesidades
corporales al mencionarlas en diferentes situaciones de
interacción, juego y cuidado cotidiano.
IV. SE COMUNICA ORALMENTE EN SU LENGUA MATERNA
OBSERVACION DESEMPEÑO NECESIDAD DE APRENDIZAJE (registrar
solo lo que falta del desempeño )
• Expresa sus necesidades, emociones, intereses y da cuenta
de algunas experiencias al interactuar con personas de su
entorno familiar y local. Utiliza palabras de uso frecuente,
señas, sonrisas, miradas, gestos, así como movimientos
corporales, con la intención de comunicarse. • Participa –en
conversaciones o cuando escucha cuentos, fábulas,
adivinanzas y otros relatos de la tradición oral– formulando
preguntas o respondiendo con palabras de uso cotidiano a
preguntas que le hacen.
 V. INDAGA MEDIANTE MÉTODOS CIENTIFICOS PARA CONSTRUIR SUS CONOCIMIENTOS
OBSERVACION DESEMPEÑO NECESIDAD DE APRENDIZAJE (registrar
solo lo que falta del desempeño )
Explora desde su iniciativa los hechos que ocurren en su
entorno. Explora y hace uso de los objetos que están a su
alcance, según sus características, para resolver problemas
cotidianos, y experimenta con sus propiedades; descubre los
efectos que sus acciones producen sobre ellos.
VI. RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD
OBSERVACION DESEMPEÑO NECESIDAD DE APRENDIZAJE (registrar
solo lo que falta del desempeño )
Establece relaciones entre las características perceptuales de
los objetos en su entorno, los agrupa, empareja, separa y
ordena durante la exploración con todos sus sentidos, y según
sus intereses y propios criterios.
Utiliza gestos, movimientos y otras expresiones no verbales y
verbales, en respuesta a preguntas o expresiones que surgen
en la vida cotidiana, y están relacionadas con la cantidad y el
tiempo.
IX . RESUELVE PROBLEMAS DE FORMA, MOVIMIENTO Y LOCALIZACIÓN
OBSERVACION DESEMPEÑO NECESIDAD DE APRENDIZAJE (registrar
solo lo que falta del desempeño )
Establece relaciones de espacio y medida, se organiza y
organiza los objetos al sortear obstáculos que están en su
camino, transportar los objetos, empujarlos, arrastrarlos u
ordenarlos a partir de la exploración con su cuerpo y todos sus
sentidos, y en interacción con los otros. Lo hace según sus
intereses, y desde sus posibilidades de movimiento y
desplazamiento.