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PRIMER TRIMESTRE
PERSONAL SOCIAL
Mirian tiene dificultad para expresarse oralmente el cariño que recibe de sus compañeros.
I TRIMESTRE
Karyne agrupa objetos según sus características muchos- pocos- ninguno. como también agrupa
objetos de más que- menos que
Fidel agrupa objetos según sus características muchos- pocos- ninguno dejando algunos
elementos sueltos como también agrupa objetos de más que- menos que
Deyna agrupa objetos según sus características muchos- pocos- ninguno. como también agrupa
objetos en más que- menos que
Mirian agrupa objetos de más que- menos que. según sus características, como también agrupa
objetos de muchos - pocos- ninguno.
Roni agrupa objetos de más que- menos que. según sus características, como también agrupa
objetos de muchos - pocos- ninguno.
Alexandra agrupa objetos comprendiendo la cantidad de muchos- pocos- ninguno. como también
agrupa objetos en más que- menos que
Jeremi agrupa objetos según sus características muchos- pocos- ninguno. como también agrupa
objetos en más que- menos que
Maryorie agrupa objetos según sus características muchos- pocos- ninguno. como también
agrupa objetos en más que- menos que
Movimiento y localización MATEMATICA I TRIMESTRE
Karyne reconoce tanto en materiales concretos como en figuras, es más largo - es más corto.y
algunas formas de los objetos que observa de su entorno, los relaciona con las figuras
geométricas.
Fidel reconoce en las ilustraciones y materiales que observa; es más largo - es más corto y
reconoce algunas formas de los objetos que observa en su entorno, los relaciona con las figuras
geométricas; con ayuda de la docente
Deyna reconoce tanto en materiales concretos como en figuras, es más largo - es más corto.y
algunas formas de los objetos que observa de su entorno, los relaciona con las figuras
geométricas.
Mirian reconoce materiales concretos de su entorno es más largo - es más corto.y algunas
formas de los objetos que observa, los relaciona con las figuras geométricas.
Roni reconoce en figuras y materiales concretos de su entorno, es más largo - es más corto.y
algunas formas de los objetos que observa, los relaciona con las figuras geométricas.
Alexandra relaciona la forma de los objetos de su entorno con las figuras geométricas.
Jeremi relaciona la forma de los objetos de su entorno con las figuras geométricas.
Maryorie observa los objetos de su entorno y los relaciona con la forma de las figuras
geométricas.
Karyne comunica a sus compañeros lo que siente expresándose oralmente; como también
comunica sobre los hechos, personajes del cuento.
Fidel presenta dificultad al recuperar información sobre un cuento se comunica con con apoyo de
la docente.
Deyna se comunica oralmente sobre los hechos, personajes de un cuento con ayuda de la docente
Mirian se comunica con sus compañeros expresándose oralmente lo que siente con apoyo de la
docente.
Fidel observa ilustraciones y da a conocer algunas características , y los hace con ayuda de la
docente.
Deyna se expresa oralmente al observar ilustraciones.
Mirian observa ilustraciones y dando a conocer oralmente lo que observa con ayuda de la
docente.
Maryorie dá a conocer oralmente sobre las ilustraciones que observa., con ayuda de la docente.
Karyne escribe algunas palabras de la manera como cree que se escribe de un cuento.
Fidel escribe algunas letras de las palabras de la manera como cree que se escribe de una
adivinanza.
Deyna escribe algunas letras de las palabras de la manera como ella cree que se escribe,
describiendo a su mamá.
Mirian escribe algunas letras de las palabras de la manera como ella cree que se escribe de un
cuento.
Roni escribe algunas letras de las palabras de la manera como cree que se escribe de una
adivinanza.
Alexandra escribe algunas palabras de la manera como cree que se escribe de un dibujo.
Jeremi escribe algunas letras de las palabras a su manera como él cree que se escribe de un
cuento
Maryorie escribe algunas palabras de la manera como cree que se escribe de un cuento.
Karyne representa algunos de sus vivencias por medio de dibujos, escribiendo como ella cree que
se escribe.
Fidel representa su vivencia en un dibujo , pero tiene dificultad para expresarse y lo hace con
ayuda de la docente, escribiendo como él cree que se escribe.
Deyna representa algunos de sus vivencias por medio de dibujos, escribiendo como ella cree que
se escribe.
Mirian por medio del dibujo representa sus vivencias, escribiendo como ella cree que se escribe.
Roni por medio del dibujo representa algunas de sus vivencias, escribiendo como ella cree que se
escribe.
Alexandra dibuja sus vivencias, escribiendo como ella cree que se escribe.
Jeremi se manifiesta por medio del dibujo sus vivencias, escribiendo como él cree que se escribe.
Maryorie por medio del dibujo representa sus vivencias, escribiendo como ella cree que se
escribe.
I TRIMESTRE
Karyne recupera algunas informaciones del cuento, es decir lo que más le impactó, y se expresa
oralmente.
Fidel tiene dificultad para recordar sobre los hechos de un cuento, lo hace con ayuda de la
docente.
Roni se expresa oralmente recuperando parte de la información del cuento, con ayuda de la
docente.
lexandra recupera algunas informaciones del cuento, es decir lo que más le impactó, y se expresa
oralmente.