10 claves para prevenir la violencia y el acoso escolar

desde la familia

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 1 La violencia y el acoso escolar
 2 Cómo prevenir el acoso escolar
o 2.1 Las Claves del método Finlandés para acabar con el acoso escolar.
 3 Características de la victima y el agresor en problemas de Acoso en las aulas
o 3.1 La victima
o 3.2 El Agresor
o 3.3 Infografia: 10 claves para prevenir la violencia y el acoso escolar desde la familia
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La violencia y el acoso escolar

Es cada vez más común el uso y abuso de la violencia, como una forma destructiva y egoísta de conseguir el poder ó la atención que la
persona no ha aprendido a conseguir de forma positiva.

Sólo basta mirar a nuestro alrededor para darnos cuenta como la violencia se ha vuelto parte de nuestra vida, cómo a veces la justificamos o
la toleramos, está presente de forma constante en los medios de comunicación ,en los juegos, en nuestra forma de hablar ..

Sin embargo, desde la primera infancia, la familia puede proporcionar la oportunidad de prevenir conductas violentas así como prevenir el
acoso y abuso ó por el contrario, promocionar la reproducción y el uso frecuente de la violencia para conseguir lo que se quiere.

Cómo prevenir el acoso escolar

Según Maria José Diaz-Aguado, catedrática de psicología de la Educación de la UCM, dice que las condiciones que contribuyen a dar una
educación de calidad desde la educación infantil y los principios que debemos tomar en cuenta para prevenir la violencia y acoso
escolar desde el entorno familiar, son los siguientes:

1. ▶ La familia como fuente de apoyo emocional incondicional. Se trata de aceptar y amar a nuestros hijos por lo que son, no por lo
que hacen. Se trata de respetarles y apoyarles, sin importar su apariencia física, sin importar las decisiones que tomen en la vida.
 Existen otros elementos clave como enseñar a regular y controlar las emociones y conductas en los niños, no obstante, el apoyo
incondicional es una buena forma de prevenir problemas como el resentimiento, la culpabilidad ó la inseguridad.
2. ▶ Los vínculos basados en la confianza y seguridad. Esta capacidad comienza a desarrollarse a partir de las relaciones que el
niño establece con los adultos más significativos con los que va aprendiendo lo que puede esperarse de los demás y de sí mismo;
modelos que desempeñan un decisivo papel en la regulación de su conducta y en su forma de responder a las dificultades y a las
frustraciones.
3. ▶ El reparto de tareas equilibrado en casa. Se ha comprobado que las familias donde ambos padres se involucran tanto en la
educación de sus hijos como en el reparto de las tareas, los niños adquieren modelos menos sexistas y una identidad de género más
igualitaria. Igual de importante es involucrar a los niños en las tareas domésticas, desde pequeños.
4. ▶ Respondamos a las demandas de atención del niño. Entre más pequeños son los niños, requieren más de nuestra atención y de
cubrir sus necesidades, pero el responder a dichas demandas con sensibilidad y coherencia, les ayuda a desarrollar un modelo
empático, seguro, basado en la confianza en sí mismo y en los demás.
5. ▶ Transmitamos mensajes positivos. Las palabras tienen un gran poder para comunicar amor. Cuando un niño recibe palabras de
cariño, de elogio, de afirmación y/o de aliento, le estamos ayudando a que pueda interiorizar estas afirmaciones y que aprenda a
autorregular y a controlar, su propia conducta.
6. ▶ Criticamos la conducta específica, no al niño. Es necesario enseñar a los niños a respetar ciertos límites a fin de que logren
regular su conducta. Les podemos ayudar a comprender porque no debe emitir ciertas conductas, qué consecuencias tiene y dando
opción para reparar el daño causado. Esto haciendo énfasis en la conducta concreta y sin poner en juego el propio cariño de los
padres. Ejemplo: “Haz hecho daño a tu hermana ¿Qué puedes hacer para arreglarlo? En lugar de: “Que bruto eres”
7. ▶ Creamos un espacio de tiempo de calidad entre padres e hijos. Tener una rutina diaria donde compartir tiempo exclusivo
para los niños y donde ellos puedan expresarse , hablar de lo que les preocupa, relajarse y favorecer un contexto habitual de
atención compartida. Puede ser un momento para jugar, leer un cuento, hacer un masaje ó sólo hablar.
8. ▶ Motivándoles. Ayudarles a desarrollar la motivación por ser eficaz, por superarse y habilidades para lograrlo. Las deficiencias
en esta tarea incrementan el riesgo de violencia, al aumentar la necesidad de conseguir atención y protagonismo de manera
negativa.
9. ▶ Anticipando y ofreciendo alternativas. Existen situaciones que podemos prever que desencadenarán en nuestros hijos
conductas agresivas o rabietas. Por ello, podemos estar preparados y ofrecer otras soluciones ó conductas más adaptativas. Por
ejemplo, cuando la mamá está dedicada al hermano menor, una buena alternativa sería dar protagonismo al hermano mayor para
que se sienta importante y eficaz en dichas situaciones.
10. ▶ Cuidando los mensajes que los niños reciben de forma indirecta. Los amigos, el colegio, pero también los medios de
comunicación como la televisión, el internet, los cuentos e incluso los juguetes, influyen en el significado que aprenden a dar al
mundo que les rodea. Por ello, los padres debemos estar alerta a estos mensajes y desarrollar en ellos una actitud reflexiva acerca de
lo que ven y escuchan.
 Con estas sencillas pero importantes claves, podemos cimentar las bases de una buena autoestima en nuestros hijos, enseñarles a
relacionarse sanamente con otras personas, así como a vacunarlos contra reacciones y conductas violentas, y todas sus
consecuencias negativas.

Existen diferentes paises que han intentado erradicar el bullying o acoso escolar en los niños y niñas, un método muy conocido es el Método
finlandes para acabar con el acoso escolar.

Finlandia es uno de los países que destaca en materia educativa, su sistema educativo es considerado como uno de los mejores del mundo.
Finlandia ha venido ocupando en los últimos años, los primeros puestos de la lista según el informe PISA, elaborado por la OCDE, por su
excelente nivel educativo. La innovación y una metodología moderna centrada en el alumno son algunas de las claves de este sistema.
Recientemente ha sido conocido uno de sus últimos métodos innovadores, un método para acabar con el acoso escolar.
El acoso escolar es una realidad muy extendida en los centros educativos. Acabar con el acoso escolar se convierte en uno de los retos de
los sistemas educativos. Las consecuencias derivadas de las situaciones de acoso escolar son muy graves, en algunos casos devastadoras,
tanto para la victima del maltrato como para toda la comunidad educativa, el centro escolar y sociedad en general.

Poner freno al fracaso escolar es necesario para el bienestar de aquellos que lo sufren, para el buen clima y funcionamiento de los centros
escolares y para la convivencia y mejora de la sociedad.

En las escuelas finlandesas el problema del acoso escolar era uno de los desafíos a los que abordar. Con esta preocupación se comenzó a
dar forma a un proyecto, conocido como MétodoKiVa(el nombre viene de las dos primeras sílabas de la expresión Kiusaamista Vastaan que
significa contra el acoso escolar). Profesores de la universidad elaboraron el proyecto KiVa y de forma aleatoria lo implantaron en diversos
centros. Poco después realizaron la comprobación de los resultados del método. Los resultados han sido más que positivos. El acoso escolar
desapareció en el 79% de los casos y se redujo en otro tanto. Está demostrando su eficacia para frenar el acoso escolar.

KIVA Método Finlandes para combatir el

acoso escolar o Bullying
Además de acabar con el acoso escolar, los investigadores que lo están desarrollando se llevaron una grata sorpresa al comprobar que
KiVa, contribuye a aumentar el bienestar escolar y la motivación por estudiar.

Las Claves del método Finlandés para acabar con el acoso escolar.
El método finlandés para acabar con el fracaso escolar tiene su éxito en un cambio de enfoque en relación a otros métodos empleados.

Tradicionalmente los métodos se han basado en un apoyo y actuación en las víctimas y los agresores. Esto no tiene una visión preventiva,
ya que para tener víctimas y agresores hace falta la existencia de un maltrato. Con este método se marcan los roles y se etiqueta, aunque se
aporten después los recursos para modificar la situación.

El método finlandés para acabar con el fracaso escolar cambia el enfoque y trata de llevar a cabo una actuación sobre las dinámicas
sociales que conducen a situaciones de acoso. KiVa trata de modificar las normas que rigen los grupos y para ello conciencia a todos, no
solo a la víctima y al acosador. Los espectadores son un punto clave en este método, ya que se trata de cambiar la conciencia social para no
permitir que se produzcan este tipo de abusos.

Veamos las claves del método finlandés para acabar con el acoso escolar:

 ▶ El método finlandés aboga por un cambio de mentalidad, regida por unos valores y principios más humanos y solidarios.
 ▶ La reeducación de toda la comunidad basada en la toma de conciencia de no permitir el abuso.
 ▶ El método logra cambiar la visión de todos frente al acoso. Los espectadores no lo toleran, las víctimas no se sienten
avergonzadas y es el acosador el que se ha de sentir avergonzado.
 ▶ Los testigos, a través de su actuación pueden transmitir que una conducta es divertida y no censurable o por el contrario
transmitir el mensaje de que se trata de algo intolerable.
 ▶ El método se lleva a cabo, mediante una serie de clases apoyadas con material de apoyo que les ayudan a reconocer las formas
de acoso, se les permite empatizar con las víctimas y ser conscientes de las graves consecuencias e importantes repercusiones
emocionales y psicológicas.
Características de la victima y el agresor en problemas de Acoso en
las aulas

Saber si un niño sufre acoso escolar y bullying es ciertamente complicado y los padres y docentes debemos estar atentos a los síntomas de un
niño con acoso escolar, también saber que características presenta un acosador es fundamental para erradicarlo. Te dejamos brevemente los
síntomas o caracterísitcas que presentan los actores fundamentales en un caso de abuso escolar.

La victima
 Presenta falta de confianza en si mismo. Son inseguros, autoimagen negativa y autoestima baja, llegan incluso al auto desprecio.
 Suelen aparecer lesiones físicas que la víctima justificar diciendo que ha tenido caídas o pequeños accidentes.
 Pérdida o rotura de sus pertenencias escolares o personales de forma frecuente.
  Cambios importantes en el comportamiento y en el humor. Muestran tristeza, llantos, apatía, irritabilidad, extraños y
huidizos. Parecen distraídos, absorto en sus pensamientos.
Disminuye el rendimiento escolar. Presenta falta de atención, desinterés, desmotivación.
 No quiere ir al colegio, no acude a excursiones, no sale con sus amigos usa diversas escusas, enfermedad. Falta al colegio. No tiene
amigos en su tiempo de ocio
 Síntomas psicosomáticos (vómitos, dolor de cabeza, estomago, micción nocturna).
 Aparecen pesadillas, cambios en el apetito.

El Agresor
 Falta de empatía con el sufrimiento de los demás. No le preocupa las emociones de los otros.
 Suele mostrarse prepotente y dominante, autosuficientes
 Son comunes los comportamientos agresivos, de los que se enorgullece.
 Habla despectivamente de sus compañeros, y se burla de ellos.
 No cumple normas en casa ni en el colegio.
 No se hace responsable de su conducta, no pide perdón.
 Presentan falta de control de impulsos.
 Poco tolerantes y nada solidarios
 Recurren excesivamente a la violencia, creen que pueden obtener éxito social humillando a otros y desconfían de los demás.

Esta conducta violenta es repetitiva y se expresa de diferentes formas (física, verbal, etc. ). Sucede también el silencio de quienes son
testigos de estos hechos (otorgando legitimidad a estas acciones). La prevención y eliminación del acoso escolar consiste en un
compromiso común para intercambiar la exclusión, la violencia y el acoso por una convivencia segura sin temor.

Infografia: 10 claves para prevenir la violencia y el acoso escolar desde la

familia
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© 2018 Educapeques. La violencia y el acoso escolar una lacra de nuestro siglo | Katy Gutiérrez Herrera | Madre, psicóloga y monitora
de ocio | Orugas y Mariposas y Celia Rodríguez Ruiz | Psicóloga y Pedagoga | Educa y Aprende.