Comprensión del hombre como ser bio-psico-social

El Yo integral.

El ser biopsicosocial es el yo integral, o sea la reunión de todas sus partes -lo que se es y se tiene-
que cargadas de energía se manifiestan en las actuaciones.

El Yo Físico es el organismo; necesita de atención y cuidado para poder desarrollar sus capacidades
y convertirlas en habilidades.

El Yo Psíquico, que es la parte interna, se divide en tres para entenderlo mejor: lo emotivo, la
mente y el espíritu.

El Yo Social: puede expresarse a través de los papeles que vive el individuo como hermano, amigo,
padre, etc.

Teoría de las necesidades humanas.

El ser humano es una unidad y tiene que cuidar todas sus partes.

MOTIVO se define como "todo aquello que impulsa a la persona a actuar de determinada forma".
Los motivos que impulsan al ser humano son las NECESIDADES, son fuerzas dinámicas y
persistentes que provocan comportamientos. Siendo éstas clasificadas por Abraham Maslow y
representadas en una pirámide que se conoce como la pirámide de Maslow.

La clasificación de las necesidades se realiza de la siguiente manera:

NECESIDADES BÁSICAS:

1.- FISIOLÓGICAS.- Son aquellas que genera el hombre como ser biológico.

NECESIDADES DE CRECIMIENTO:

2.- DE SEGURIDAD: Son producto de su raciocinio, como el protegerse del peligro, miedo, libertad,
justicia, etc.

3.- DE PERTENENCIA O SOCIALES: Las que genera por sus instintos gregarios como la amistad, el
ingreso a grupos, aceptación, etc.
4.- DE RECONOCIMIENTO O DE ESTIMACIÓN: Por sí mismo y por su relación con otros como la
reputación, el reconocimiento, el autorrespeto, etc.

5.- DE AUTORREALIZACIÓN: Producto de su yo como la utilización plena de su potencial,

productividad, creatividad, etc.

2:

Visualiza los Atributos personales como herramientas para satisfacer sus necesidades en
diferentes ámbitos de desenvolvimiento personal

1. Atributos humanos (conocimientos, habilidades, aptitudes, actitudes, valores, hábitos)

Para que el ser humano alcance cada vez más un grado mayor de calidad en su persona es
importante que descubra cuáles son los conocimientos, habilidades, aptitudes y actitudes que
posee

Vamos a definirlos.

APTITUD: características consideradas como la capacidad de un individuo para adquirir, algún

conocimiento, habilidad o serie de reacciones.

También podemos definirla: "Como el ser capaz de" o "aspecto del ser humano pendiente por
desarrollar".

HABILIDAD: Son las aptitudes que con intencionalidad son desarrolladas a través de un
entrenamiento o aprendizaje formal.

CONOCIMIENTO: Cúmulo de experiencias formales e informales que el medio ambiente ha

enseñado a través de mi existencia y la forma como las he aprovechado en mi beneficio.

VALOR: Es todo lo que favorece el desarrollo y la realización del hombre como

persona. Es algo deseable y estimable para una persona o para un grupo de

personas. Es algo digno de ser buscado por alguien.

ACTITUD: Es la forma habitual de pensar, amar, sentir y comportarnos con nosotros mismos y con
los demás.
HÁBITO: Es el resultado de un entrenamiento personal, donde fijamos una forma, de actuar
progresivamente.

2. Hábitos de los adolescentes altamente efectivos

El conocimiento: es el paradigma teórico, el qué hacer y por qué.

La capacidad: es el cómo hacer.

La motivación: es el querer hacer.

Los siete hábitos de los adolescentes altamente efectivos, según S. R. Covey son los siguientes:

VICTORIA PRIVADA

Primer hábito: Sea proactivo

Segundo hábito: Empiece con un fin en la mente

Tercer hábito: Establezca primero lo primero

VICTORIA PÚBLICA

Cuarto hábito: Pensar en ganar- ganar

Existen seis paradigmas de interacción humana en este hábito:

Ganar/ganar_ Significa que los acuerdos o soluciones son mutuamente benéficos y mutuamente
satisfactorios. Donde todas las partes se sienten bien por la decisión que se tome.

Gano/pierdes: Es un enfoque autoritario, si yo consigo lo que quiero, tú no consigues lo que

quieres. Las personas de este tipo son muy dadas a utilizar la posición de poder.

Pierdo/ganas: Es peor que el anterior, porque no tiene ninguna norma, ninguna visión. Las
personas que piensan pierdo/ganas por lo general están deseosas de agradar.

Pierdo/pierdes: es cuando se reúnen dos tipos obstinados, donde ambos pierden, por lo general se
vuelven vengativos.

Gano: Las personas con mentalidad de GANO, no quieren que querer que otro pierda. Esto
irrelevante.

Ganar/ganar o no hay trato: Significa que, si no podemos encontrar una solución que beneficie a
ambas partes, coincidiremos en disentir de común acuerdo: no hay trato.
Quinto hábito: Procure primero comprender, y después ser comprendido

Sexto hábito: La sinergia

RENOVACIÓN

Séptimo hábito: Afile la sierra

3. Autoestima (Escalera y pilares)

¿Qué es la Autoestima?

Es una actitud hacia uno mismo

¿Es innata la Autoestima?

No, es adquirida

No es estática

Es perfectible en mayor o menor grado

¿Cómo está formada la Autoestima?

1. Componente cognitivo: idea, opinión, creencias, percepción y procesamiento de la

información.

2. Componente afectivo: la valoración de lo que en nosotros hay de positivo y negativo.

3. Componente conductual: tensión, intensión y decisión de actuar.

Se dice que la autoestima se va alcanzando a partir de diferentes aspectos que se han conformado
a manera de una escalera: LA ESCALERA DE LA AUTOESTIMA.

Se ha conformado por niveles jerárquicos:

1. La práctica de vivir conscientemente.

2. La práctica de la aceptación de sí mismo.

3. La práctica de la responsabilidad de sí mismo.

4. La práctica de la autoafirmación.

5. La práctica de vivir con propósito.

6. La práctica de la integridad personal.

3: Establece la relación entre su personalidad y la influencia de su entorno social y natural, a partir

del análisis crítico de los factores con los que se interrelaciona de manera activa.

1. Relación hombre-naturaleza

Para satisfacer sus necesidades en un medio hostil, el Homo erectus se empezó a agrupar y así,
con el trabajo la mano se liberó, propiciando mayores acciones a nivel de grupo, circunstancia que
les genera necesidades nuevas, como la expresión verbal.

Simultáneamente, el hombre fue dándole un uso más amplio a los burdos huesos o ramas que
utilizaban para jugar o dominar a algún animal, hasta convertirlos en herramientas de trabajo.

Lo que determina al hombre como tal es su tendencia a agruparse y el uso de herramientas de

trabajo.

2. Proceso de socialización (cultura, agentes de transmisión de la cultura)

Una de las características naturales del hombre es su tendencia a vivir en sociedad. Esto lo han
observado diferentes pensadores, desde Aristóteles en el siglo (V a, c., quien decía que el hombre
es un Zoo Politicón o sea un animal social. El ser humano al vivir en sociedad, se ve en la necesidad
de organizarse en todos sentidos, creando estructuras sociales diversas y dinámicas; entidades
éstas como la forma propia que observa cada cultura para organizar su convivencia: familia,
trabajo, educación, gobierno, ciudad, etc.

La familia y el Proceso de Socialización.

Fundamentalmente por medio de la familia, la sociedad plasma sus impresiones sobre la gente y la
crea, moldeando la cera blanda de su herencia biológica.

La familia enseña al niño como relacionarse con las instituciones sociales más grandes, lo que se
efectúa de manera especial mediante status y papeles. Un status social, es una posición social que
entraña privilegios y deberes, como el ser padre, presidente o soldado. Así el status es la posición
social, mientras que el papel es el comportamiento que se espera de esa posición.
Las escuelas enseñan actitudes y valores generales (honestidad, patriotismo) lo mismo que las
especialidades (lectura, matemáticas).

Otros agentes de socialización son: los medios de comunicación.

Primero cambiarnos a nosotros mismos

Fortalecernos como personas de calidad

Prepararnos para integrarnos de lleno a la vida productiva.

SER CAPACES DE: RECONOCER Y PERPETUAR LO BUENO QUE YA EXISTE Y COMBINARLO CON
NUEVAS APORTACIONES EN EL CAMPO EN EL QUE NOS DESARROLLEMOS.

Cultura

La cultura es un complejo total que incluye dentro de sí el conocimiento, las creencias, el arte, la
moral, las leyes, las costumbres y otras capacidades adquiridos por el hombre como miembro de
una sociedad.

Los elementos de la cultura son:

- Materiales

- Inmateriales

Algunos términos asociados a la cultura son:

- Un área cultural: extensión geográfica.

- Un patrón cultural: modelo cultural a seguir.

La cultura puede darse por dos medios:

- Aculturación.- Indica los fenómenos de intercambio cultural que se producen cuando los
pueblos de cultura diferente se ponen en contacto, generalmente la cultura más fuerte absorbe a
la débil.

- Endoculturación.- Es la adaptación del ser humano a la forma de vida del grupo en el cual
se encuentra.
3. La Idiosincrasia Nacional y su repercusión en el desarrollo.

Definición de Idiosincrasia: índole del temperamento y carácter de cada individuo, por la cual se
distingue de los demás.

Aculturarnos es: dejarnos moldear por el medio.

En la mexicanidad influyen dos factores:

EL FACTOR INDÍGENA: Plural, ya que constaba de muchas tribus, pero podemos caracterizarlo por
la cultura dominante: el autoritarismo teocrático azteca.

EL FACTOR HISPANO-CRISTIANO: La sangre y la cultura de los conquistadores, con el absolutismo

real español, y bajo la ideología católica tomista.

¿A qué llamamos "mexicanidad"?

Llamamos mexicanidad a la conducta especial del mexicano. A "eso" que nos distingue de los
demás.

4. PARADIGMAS

Los paradigmas son moldes, que determinan expectativas, es decir, lo que esperamos de una
persona.

Conclusiones:

1. El poder de un paradigma radica en que puede impulsarnos o

frenarnos al éxito.

2. Nuestra capacidad de romper paradigmas nos asegurará el éxito.

3. Si somos flexibles en nuestras creencias y paradigmas no tendremos

viejos paradigmas y no sufriremos de parálisis paradigmática.

¿Cómo cambiar paradigmas?

1°. Es necesario saber dónde estoy y a dónde quiero llegar.

2°. Debe existir un convencimiento basado en las evidencias de éxito del nuevo paradigma.

3°. La evidencia proporcionada por el nuevo paradigma tiene que enfrentar la flexibilidad de la red
o de la persona.

4°. Es importante investigar el beneficio que pueda proporcionar o aportar el nuevo paradigma
hacia la empresa o hacia el individuo.
5°. Será fácil tener éxito y que el nuevo paradigma triunfe sin que haya resistencia al cambio, si se
puede demostrar con datos y evidencias que el nuevo paradigma es beneficioso y útil.

"VENTANA DE JOHARI"

Se les conoce respectivamente con los nombres de:

1.- El yo abierto

2.- El yo ciego

3.- El yo encubierto

4.- El yo desconocido o profundo