Clasa: A V - A: Total

An şcolar: 2019/2020
Şcoala: Dr.Petru Branzei Jigoreni Tibanesti Avizat

Disciplina: Matematică
Clasa: a V -a
Profesor : Cojocaru Alis Elena
PLANIFICARE ANUALA
Nr.
c
SEM SEM
r ALGEBRA TOTAL
I II
t
.
* Evaluare iniţialã/recapitulare 6 - 6
1. Numere naturale/Divizibilitate 36 - 36
2. Numere raţionale pozitive 10 36 46
3. Elemente de geometrie şi unitãţi de mãsurã - 28 28
4. Teza 4 4 8
5. Evaluãri şi recapitulãri 4 12 16
Total 60 80 140
Programe scolare aprobate prin OM 5097/09.09.2009 pt clasa a-VIII-a

OM 3393/28.02.2017 pt clasele V-VII
Clasa: a V -a
Nr. săptămâni: 15 Total ore:60 (4 ore/săptămână )
PLANIFICARE SEMESTRIALĂ – SEMESTRUL I
Unitatea de învăţare Competenţe specifice Conţinuturi Săpt. Obs
Recapitulare 1. Operatii cu numere naturale S1

şi consolidare 1.1.Identificarea numerelor naturale în 2. Metode de rezolvare a unor probleme. Aflarea
6h contexte variate unui termen necunoscut
4.1. Exprimarea în limbaj matematic a 3. Evaluare initiala/discutare test initial S2
unor proprietăţi referitoare la comparări, 1. Scrierea şi citirea nr naturale S2
NUMERE aproximări, estimări 2. Reprezentarea pe axă a nr. naturale.
NATURALE şi ale operaţiilor cu numere naturale 3. Compararea şi ordonarea nr natural, aproximari, S3
(36 ore) estimari
1. Adunarea nr naturale., proprietati/ scaderea S3
2.1.Efectuarea de calcule cu numere numerelor naturale
naturale folosind operatiile aritmetice si 2. Înmulţirea nr. naturale, proprietati. Factor S3,4
OPERAŢII CU proprietatile acestora comun. S4
NUMERE 3.1.Utilizarea regulilor de calcul pt 3. Împărţirea, cu rest zero a nr natural. Împărţirea
NATURALE efectuarea operatiilor cu numere naturale cu rest a nr naturale. S4,5
si pt divizibilitate 4. Ridicarea la putere cu exponent natural a unui nr
5.1. Analizarea unor situaţii date în care natural/ patratul unui nr natural/ reguli de calcul cu
intervin numere naturale pentru a estima puteri/ compararea puterilor S6
DIVIZIBILITATEA sau pentru a 5. Scrierea in baza 10, scrierea in baza 2
NUMERELOR verifica validitatea unor calcule 6. Ordinea efectuării operaţiilor, utilizarea
NATURALE 6.1. Modelarea matematică, folosind parantezelor rotunde, patrate, acolade S7,8
numere naturale, a unei situații date, 7. Metode aritmetice de rezolvare a problemelor:
rezolvarea problemei obţinute prin metode reducerea la unitate, comparatia, figurative, mersul
aritmetice şi interpretarea rezultatului invers, falsa ipoteza S9
8. Divizor, multiplu. Divizori comuni, multipli S9,10, 11
comuni
9. Criterii de divizibilitate cu 2, 5, 10n, 3, 9/ numere
prime, numere compuse
LUCRARE SCRISĂ ▪ Pregătirea lucrării scrise S12

SEMESTRIALĂ ▪ Lucrare scrisă S12
(4 ore) ▪ Discutarea lucrării scrise S12
NUMERE 1.2. Identificarea fracţiilor ordinare sau 1. Fracţii ordinare: subunitare, echiunitare, S11
RATIONALE zecimale în contexte variate supraunitare; procente, fracţii echivalente (prin
POZITIVE Q 2.2. Efectuarea de calcule cu fracţii reprezentari) S13
FRACŢII folosind proprietăţi ale operaţiilor 2.Compararea fractiilor cu acelasi numitor/
ORDINARE aritmetice numarator, reprezentarea fr ordinare pe axa nr
(10 ore) 3.2. Utilizarea de algoritmi pentru 3. Introducerea si scoaterea intregilor dintr-o fractie
efectuarea operaţiilor cu fracţii ordinare 4. Cel mai mare divizor comun a două numere S14
sau zecimale naturale (fără algoritm); amplificarea şi
5.2. Analizarea unor situaţii date în care simplificarea fracţiilor; fracţii ireductibile
intervin fracţii pentru a estima sau pentru 5. Cel mai mic multiplu comun a două numere
a verifica naturale (fără algoritm); aducerea fracţiilor la un
validitatea unor calculi numitor comun
6.2. Reprezentarea matematică, folosind
fracțiile, a unei situaţii date, în context
intra și
interdisciplinar (geografie, fizică,
economie etc.)
RECAPITULARE ▪ Numere naturale S15
(4 ore) ▪ Numere rationale
Evaluare
Şcoala: Dr. Petru Branzei Jigoreni Tibanesti
Clasa: a V -a
PLANIFICARE SEMESTRIALĂ – SEMESTRUL II
NUMERE 6. Adunarea si scaderea fractiilor S1

RAŢIONALE 7. Înmulţirea fracţiilor, puteri; împărţirea fracţiilor
POZITIVE 1.2. Identificarea fracţiilor ordinare sau 8. Fracţii/procente dintr-un număr natural sau S2
FRACŢII zecimale în contexte variate dintr-o fracţie ordinară
ORDINARE(8 ore) 2.2. Efectuarea de calcule cu fracţii 9. Evaluare
Fracţii zecimale folosind proprietăţi ale operaţiilor 1. Scrierea fracţiilor ordinare cu numitori puteri S3
(28 ore) aritmetice 3.2. Utilizarea de algoritmi ale lui 10, sub forma de fractii zecimale;
pentru efectuarea operaţiilor cu fracţii Transformarea unei fractii zecimale cu un nr finit
ordinare sau zecimale de zecimale nenule, intr-o fractie ordinara
4.2. Utilizarea limbajului specific 2. Aproximări; Compararea, ordonarea si reprezen
fracţiilor/procentelor în situații date pe axă a unor fracții zecimale cu un număr finit de
5.2. Analizarea unor situaţii date în care zecimale nenule
intervin fracţii pentru a estima sau pentru 3.Adunarea şi scăderea fracţiilor zecimale cu un S4
a verifica număr finit de zecimale nenule
validitatea unor calculi 4.Înmulţirea fracţiilor zecimale cu un număr finit S4,5
6.2. Reprezentarea matematică, folosind de zecimale nenule
fracțiile, a unei situaţii date, în context 5.Împărţirea a două numere naturale cu rezultat S5,6
intra și fracţie zecimală; aplicație: media aritmetică a două
interdisciplinar (geografie, fizică, sau mai multor numere naturale; transformarea
economie etc.) unei fracţii ordinare într-o fracţie zecimală;
periodicitate S6
6.Împărţirea unei fracţii zecimale cu un număr finit
de zecimale nenule la un număr natural nenul;
împărţirea a două fracţii zecimale cu un număr finit
de zecimale nenule
7.Transformarea unei fracţii zecimale periodice în S6,7
fracţie ordinară
8.Număr raţional pozitiv; ordinea efectuării S7,8
operaţiilor cu numere raţionale pozitive
9.Metode aritmetice pentru rezolvarea problemelor S8
cu fracții în care intervin și unități de măsură
pentru lungime, arie, volum, capacitate, masă, timp
și unități monetare
10.Probleme de organizare a datelor; frecvenţă; S9
date statistice organizate în tabele, grafice cu bare
şi/sau cu linii; media unui set de date statistice
11. Exercitii; Evaluare
1.3. Identificarea noţiunilor geometrice 1. Punct, dreaptă, plan, semiplan, semidreaptă, S10
elementare şi a unităţilor de măsură în segment (descriere, reprezentare, notaţii)
diferite context 2. Poziţiile relative ale unui punct faţă de o dreaptă;
2.3. Utilizarea instrumentelor geometrice puncte coliniare; „prin două puncte distincte trece
ELEMENTE pentru a măsura sau pentru a construi o dreaptă şi numai una”; poziţiile relative a două
DE configurații drepte: drepte concurente, drepte paralele
GEOMETRIE geometrice 3. Distanţa dintre două puncte; lungimea unui S10,11
UNITĂŢI 3.3. Determinarea perimetrelor, a ariilor segment; segmente congruente (construcție);
DE (pătrat, dreptunghi) şi a volumelor (cub, mijlocul unui segment; simetricul unui punct faţă
MĂSURĂ paralelipiped dreptunghic) şi exprimarea de un punct S11
28h acestora în unităţi de măsură 4. Unghi: definiţie, notaţii, elemente; interiorul
corespunzătoare unui unghi, exteriorul unui unghi S12
4.3. Transpunerea în limbaj specific a 5.Măsura unui unghi, unghiuri congruente
unor probleme practice referitoare la (măsurarea și construcția cu raportorul); clasificări
perimetre, arii, volume, utilizând de unghiuri: unghi drept, unghi ascuţit, unghi
transformarea convenabilă a unităţilor de obtuz; unghi nul, unghi alungit
măsură 6. Calcule cu măsuri de unghiuri exprimate în
5.3. Interpretarea prin recunoașterea grade şi minute sexagesimale S13
elementelor, a măsurilor lor și a relațiilor 7. Figuri congruente (prin suprapunere); axa de
dintre ele, a unei configuraţii geometrice simetrie (prin suprapunere)
dintr-o problemă dată 8. Unităţi de măsură pentru lungime, aplicație:
6.3. Analizarea unor probleme practice perimetre; unităţi de măsură pentru arie, aplicații: S14,15
care includ elemente de geometrie aria pătratului/dreptunghiului; unităţi de măsură
studiate, cu referire la unităţi de măsură pentru volum, aplicații:
şi la interpretarea rezultatelor 9. Consolidare, remediere S17
LUCRARE SCRISĂ ▪Pregătirea lucrării scrise/discutarea lucrarii scrise S16

SEMESTRIALĂ(4o ▪Lucrare scrisă
re)
RECAPITULARE ▪ Exerciţii şi probleme recapitulative S18-20

ŞI CONSOLIDARE
12h
Şcoala: Dr. Petru Branzei Jigoreni Tibanesti Avizat
Clasa: a VI -a
PLANIFICARE ANUALA
T T
S S S S
O O
E E E E
ALGEBRA T GEOMETRIE T
M M M M
A A
I II I II
L L
* Evaluare iniţialã + recapitulare 2 - 2 * Evaluare iniţialã 2 - 2
1.Multimi - 1.Notiuni geometrice fundamentale 25 - 25
2.Multimea numerelor naturale 6 6 2.Triunghiuri - -
3.Rapoarte şi proporţii 8 - 8 3.Teza - 32 32
4.Numere întregi, Ecuatii 4.Evaluare şi recapitulare 2 2 4
5.Multimea nr. rationale 10 - 10 Total 1 6 7
6.Teza - 16 16 30 40 70
7.Evaluare şi recapitulare - 16 16
Total 2 2 4
2 6 8
30 40 70
Disciplina: Matematică-Algebra
Clasa: a VI -a
Recapitulare+test  Recapitulare S1
iniţial (2 ore) ▪ Test iniţial
1.2. Identificarea în limbajul cotidian sau ▪Mulţimi: descriere, notații, reprezentări; mulțimi S2
în enunţuri matematice a unor noţiuni numerice / nenumerice; element, relaţia dintre
specifice teoriei mulţimilor element și mulțime
MULTIMI 2.2. Evidenţierea, prin exemple, a ▪Relaţii între mulţimi (incluziune, egalitate)
(6 ore) relaţiilor de apartenenţă sau de incluziune ▪Mulțimi finite, cardinalul unei mulțimi finite; S3
3.2. Selectarea şi utilizarea unor mulțimi infinite, N
modalităţi adecvate de reprezentare a ▪Operații cu mulțimi reuniune, intersecție diferență
mulţimilor şi a operaţiilor cu mulţimi ▪ La dispoziția profesorului S4
4.2. Exprimarea în limbaj matematic a ▪ Evaluare
unor situaţii concrete ce se pot descrie
utilizând mulţimile
5.2. Interpretarea unor contexte uzuale
şi/sau matematice utilizând limbajul
mulţimilor
6.2. Transpunerea unei situaţii-problemă
în limbaj matematic utilizând mulţimi,
relaţii şi operaţii cu mulţimi
1.1 Identificarea unor noțiuni specifice ▪Descompunerea nr. naturale în produs de puteri de S5
mulțimilor și relației de divizibilitate în N nr. prime
2.1. evidențierea în exemple a relațiilor de ▪Determinarea c.m.m.d.c. și a c.m.m.m.c; nr. prime S6
MULTIMEA apartenență, de incluziune, de egalitate și între ele S7
NUMERELOR a criteriilor de divizibilitate ▪Proprietăți ale divizibilității în N
NATURALE 3.1. utilizarea unor modalități adecvate de aǀa; aǀb și bǀc => aǀc; aǀb și aǀc => aǀ(b±c);
(8 ore) reprezentare a mulțimilor și de aǀbc și (a,b)=1 => aǀc; a,b,c N
determinare a c.m.m.d.c și a c.m.m.m.c. ▪ La dispoziția profesorului
4.1. exprimarea în limbaj matematic a ▪Evaluare S8
unor situații concrete care se pot descrie
utilizând mulțimile și divizibilitatea în N
5.1. analizarea unor situații date în
contextul mulțimilor și al divizibilității în
N
6.1. transpunerea, în limbaj matematic, a
unor situații date utilizând mulțimi,
operații cu mulțimi și divizibilitatea în N
1.2. Identificarea rapoartelor, proporțiilor ▪Rapoarte; proporţii. Proprietatea fundamentală a S9
și a mărimilor direct sau invers lor. Aflarea unui termen necunoscut dintr-o
proporționale proporţie
2.2. prelucrarea cantitativă a unor date ▪ Proporții derivate
utilizând rapoarte și proporții pentru ▪ Sir de rapoarte egale S10
NUMERE. organizarea de date ▪ Mărimi direct proporționale. Regula de trei S11
ORGANIZAREA 3.2. aplicarea unor metode specifice de simplă.
DATELOR ȘI rezolvare a problemelor în care intervin ▪ Mărimi invers proporționale. Regula de trei
PROBABILITĂȚI rapoarte, proporții și mărimi direct/invers simplă.
proporționale ▪Elemente de organizarea datelor; reprezentarea
RAPOARTE ȘI 4.2. exprimarea în limbaj matematic a datelor prin grafice în contextul proporționalității;
PROPORȚII relațiilor și a mărimilor care apar în probabilități S13
(10 ore) probleme cu rapoarte, proporții și mărimi ▪ Procente
direct sau invers proporționale ▪ La dispoziția profesorului S14
5.2. analizarea unor situații practice cu ▪ Evaluare
ajutorul rapoartelor, proporțiilor și a
colecțiilor de date
6.2. modelarea matematică a unei situații
date în care intervin rapoarte, proporții și
mărimi direct sau invers proporționale
7.2 interpretarea unui raport ca raport
procentual sau ca probabilitate
(2 ore)
RECAPITULARE ▪ Exercitii si probleme recapitulative conform plan S15
ŞI de recapitulare
CONSOLIDARE
(2 ora)
Clasa: a VI -a
1.3. identificarea caracteristicilor ▪Mulțimea numerelor întregi; opusul unui număr S1

numerelor întregi în contexte variate întreg; reprezentarea pe axă.
2.3. utilizarea operațiilor cu numere întregi ▪Modulul unui număr întreg. Compararea și
pentru rezolvarea ecuațiilor și inecuațiilor ordonarea numerelor întregi
3.3. aplicarea regulilor de calcul și ▪ Adunarea numerelor întregi; proprietăți S2
folosirea parantezelor în efectuarea ▪ Scăderea numerelor întregi
MULȚIMEA operațiilor cu numere întregi ▪ Înmulţirea numerelor întregi; proprietăți. S3
NUMERELOR 4.3. redactarea etapelor de rezolvare a ▪ Împărţirea numerelor întregi când deîmpărţitul
ÎNTREGI ecuațiilor și a inecuațiilor studiate în este multiplu al împărţitorului.
(16 ore) mulțimea numerelor întregi ▪ Puterea unui nr întreg nenul cu exponent număr S4
5.3. interpretarea unor date din probleme natural. Reguli de calcul cu puteri
care se rezolvă utilizând numere întregi ▪ Ordinea efectuării operaţiilor şi folosirea S5
6.3. transpunerea în limbaj algebric, a unei parantezelor S6
situații date, rezolvarea ecuației sau ▪ Ecuaţii în Z
inecuației obținute și interpretarea ▪ Inecuaţii în Z S7
rezultatului ▪ Probleme care se rezolvă cu ajutorul ecuațiilor,
inecuațiilor S8
▪ La dispoziția profesorului
▪ Evaluare
1.4. recunoașterea fracțiilor echivalente, a ▪Număr rațional. Mulțimea numerelor raționale; S9
fracțiilor ireductibile și a formelor de reprezentarea numerelor raționale pe axa
scriere a unui număr rațional numerelor; opusul unui număr rațional
2.4. aplicarea regulilor de calcul cu numere ▪ Modulul; compararea și ordonarea nr raționale
rationale pentru rezolvarea ecuațiilor ▪ Adunarea și scăderea numerelor raționale;
3.4. utilizarea proprietăților operațiilor proprietățile adunării S10
MULȚIMEA pentru compararea și efectuarea calculelor ▪ Înmulţirea numerelor raţionale ; proprietăți
NUMERELOR cu numere raționale ▪ Ridicarea la putere cu exponent număr întreg a S11
RAȚIONALE 4.4. redactarea etapelor de rezolvare a unui nr. rațional nenul; reguli de calcul cu puteri
16 ore unor probleme, folosind operații în ▪ Împărţirea numerelor raţionale
mulțimea numerelor rationale ▪ Ordinea efectuării operaţiilor și folosirea S12
5.4. determinarea unor metode eficiente în parantezelor S13
efectuarea calculelor cu nr raționale ▪ Ecuaţii in Q. (x+a=b, x·a=b, x:a=b, ax+b=c, unde
6.4. interpretarea matematică a unor a, b, c sunt numere rsționale) S14
probleme practice prin utilizarea ▪ Probleme care se rezolvă cu ajutorul ecuațiilor
operațiilor cu numere raționale ▪ La dispoziția profesorului
▪ Evaluare S15
S16
LUCRARE SCRISĂ ▪Pregătirea lucrării scrise/▪Lucrare scrisă S17
SEMESTRIALĂ(2o
re)
RECAPITULARE ▪ Divizibilitate, numere raţionale pozitive S18-20
(6ore) ▪ Rapoarte şi proporţii, numere întregi
Disciplina: Matematică-Geometrie
Clasa: a VI -a
Recapitulare (2 ore)  Recapitulare S1

1.5. recunoașterea unor figuri ▪ Unghiuri opuse la vârf, congruența lor; unghiuri în jurul S2
geometrice plane (drepte, unghiuri, unui punct; suma măsurilor lor
cercuri, arce de cerc) în configurații ▪ Unghiuri suplementare, complementare S3
date ▪ Unghiuri adiacente. Bisectoarea unui unghi.Construcția S4
2.5. recunoașterea coliniarității unor bisectoarei.
NOȚIUNI puncte, a faptului că două unghiuri sunt ▪ Drepte paralele; construirea (prin translaţie).Axioma S5
GEOMETRICE opuse la vârf, adiacente, paralelelor
FUNDAMENTALE complementare sau suplementare și a ▪ Criterii de paralelism(unghiuri formate de două drepte S6
paralelismului sau perpendicularității a paralele cu o secantă).
două drepte ▪ Probleme▪ Evaluare S7
25 ore 3.5. utilizarea unor proprietăți ▪ Drepte perpendiculare în plan (def, notaţie; construcţie)
referiotare la distanțe, drepte, unghiuri, oblice; aplicații practice în poligoane și corpuri S8
cerc pentru realizarea unor construcții geometrice
geometrice ▪Distanţa de la un punct la o dreaptă
4.5. exprimarea, prin reprezentări ▪ Evaluare S9
geometrice sau în limbaj specific ▪ Mediatoarea unui segment; construcţie; simetria față de
matematic, a noțiunilor legate de odreaptă
dreaptă, unghi și cerc ▪ Cerc (def, construcție); elemente în cerc: centru, rază, S10
5.5. analizarea seturilor de date coardă, diametru, arc de cerc, unghi la centru, măsuri
numerice sau a reprezentărilor ▪ Pozițiile unei drepte față de un cerc S11
geometrice în vederea optimizării ▪Pozițiile relative a două cercuri
calculelor cu lungimi de segmente, ▪La dispoziția profesorului ▪ Evaluare S13
distanțe, măsuri de unghiuri și arce de S14
cerc S15
6.5. interpretarea informațiilor
conținute în reprezentări geometrice
pentru determinarea unor lungimi de
segmente, distanțe și a unor măsuri de
unghiuri/arce de cerc
SEM (2 ore) ▪ Discutarea lucrării scrise S12
RECAPITULARE ▪ Exercitii si probleme S15
Clasa: a VI -a
Unitatea de învăţare Competenţe specifice Conţinuturi Nr de Obs

ore
1.6. Recunoaşterea şi descrierea unor ▪ Construcţia triunghiului: cazurile LUL,ULU, 2
proprietăţi ale triunghiurilor în LLL.; inegalități între elementele triunghiului
configuraţii geometrice date (observate din cazurile de construcție)
2.6. Calcularea unor lungimi de ▪ Linii importante în triunghi: bisectoarele 2
TRIUNGHIUL segmente şi a unor măsuri de unghiuri unghiurilor unui triunghi; concurenţa lor. Cercul
utilizând metode adecvate înscris în triunghi
32 ore 3.6. utilizarea criteriilor de congruență ▪ Mediatoarele laturilor unui triunghi; concurența
și a proprietății unor triunghiuri lor; cercul circumscris unui triunghi 2
particulare pentru determinarea ▪ Înălțimile unui triunghi: definiție, construcție,
caracteristicilor unei configurații concurență 1
geometrice ▪ Medianele unui triunghi: definiție, construcție,
4.6. exprimarea în limbaj geometric concurenţa lor 2
simbolic și figurativ a caracteristicilor ▪ La dispoziția profesorului
triunghiurilor și ale liniilor importante ▪ Evaluare 1
în triunghi ▪ Congruenţa triunghiurilor oarecare; criterii de 1
5.6. analizarea unor construcții congruență ( LUL,ULU, LLL.)
geometrice în vederea evidențierii unor ▪ Criterii de congruență a triunghiurilor 3
proprietăți ale triunghiurilor dreptunghice (CC, IC, CU, IU.)
6.6. transpunerea, în limbaj specific, a ▪ Metoda triunghiurilor congruente 2
unei situații date legate de geometria ▪ Aplicații: proprietatea punctelor de pe
triunghiului, rezolvarea problemei bisectoarea unui unghi/mediatoarea unui segment 3
obținute și interpretarea rezultatului ▪ La dispoziția profesorului 1
▪ Evaluare
▪ Proprietățile triunghiului isoscel; 1
▪ Proprietățile triunghiului echilateral 1
▪ Proprietățile triunghiului dreptunghic: (cateta 2
opusă unghiului de 300, mediana corespunzătoare 2
ipotenuzei, teoreme directe și reciproce) teorema
lui Pitagora (fără demonstrație, verificări de 4
triplete de numere pitagoreice, determinarea de
lungimi folosind pătratele unor numere naturale)
▪ La dispoziția profesorului
▪ Evaluare
2
LUCRARE SCRISĂ ▪Pregătirea lucrării scrise 1
SEMESTRIALĂ ▪Discutarea lucrări scrise 1
(2 ore)
RECAPITULAREA ▪Exercitii si probleme recapitulative conform 6

CUNOŞTINŢELOR planului de recapitulare
(6 ore)
Clasa: a VII -a
PLANIFICARE ANUALA
TO T
S S S S
TA O
E E E E
ALGEBRA L GEOMETRIE T
M M M M
A
I II I II
L
* Evaluare iniţialã 3 - 3 * Evaluare iniţialã 2 - 2
1. Mulţimea numerelor reale 22 - 22 1. Patrulatere 16 - 16
4. Ecuaţii ṣi sisteme de ecuatii 20 20 2.Cercul 9 - 9
liniare - 3. Asemãnarea triunghiurilor - 18 18
5. Elemente de organizare a - 10 10 4. Relaţii metrice în tringhiul
datelor - dreptunghic - 16 16
* Teza 3 3 6 5. Teza 2 2 4
* Evaluare şi recapitulare 2 7 9 6.Evaluare şi recapitulare 1 4 5
Total 30 40 70 Total 30 40 70
Clasa: a VII -a
Recapitulare+test  Recapitulare S1
iniţial (3 ore) ▪ Test iniţial S2
1.1.Identificarea numerelor aparținând •Rădăcina pătrată a pătratului unui număr S2
natural; estimarea rădăcinii pătrate dintr-un
număr raţional
diferitelor submulțimi ale lui ℝ • Scoaterea factorilor de sub radical; S3
introducerea factorilor sub radical S4
• Numere iraţionale, exemple; mulţimea
MULŢIMEA 2.1. Aplicarea regulilor de calcul pentru S5
NUMERELOR estimarea şi aproximarea numerelor reale
REALE 2.2. Utilizarea regulilor de calcul cu numere numerelor reale; incluziunile ℕ ℤ ℚ ℝ ;
(22 ore) reale pentru verificarea soluţiilor unor
ecuaţii sau sisteme de ecuaţii liniare S6-7
3.1. Utilizarea unor algoritmi şi a •Modulul unui număr real (definiţie,
proprietăţilor operaţiilor în efectuarea unor proprietăţi) ; compararea şi ordonarea numerelor
calcule cu numere reale reale; reprezentarea numerelor reale pe axa S8,9
4.1. Folosirea terminologiei aferente noţiunii numerelor prin aproximări
de număr real (semn, modul, opus, invers) • Operaţii cu numere reale (adunare, scădere, S10,13
5.1. Elaborarea de strategii pentru înmulţire, împărţire, puteri cu exponent număr S14
rezolvarea unor probleme cu numere reale întreg);
6.1. Modelarea matematică a unor situații • Raţionalizarea numitorului de forma a
practice care implică operații cu numere • Media aritmetică ponderată a n numere reale, n
reale ≥ 2 ; media geometrică a două numere reale
pozitive
• Ecuaţia de forma x2 = a, unde a∈ℝ
•Evaluare
LUCRARE SCRISĂ ▪ Pregătirea lucrării scrise S11-12

SEMESTRIALĂ ▪ Lucrare scrisă
(3 ore)
RECAPITULAREA ▪ Numere reale. S15
CUNOŞTINŢELOR
(2 ore)
Şcoala: Dr.Petru Branzei Jigoreni Tibanesti
Clasa: a VII -a
1.2. Identificarea unei situații date ▪ Transformarea unei egalități într-o egalitate S1
rezolvabile prin ecuaţii sau sisteme de ecuaţii echivalentă; identităţi
liniare ▪ Ecuaţii de forma ax + b = 0, ; S2-4
3.2. Utilizarea transformărilor echivalente mulţimea soluţiilor unei ecuaţii; ecuaţii echivalente
ECUAŢII în rezolvarea unor ecuaţii şi sisteme de ▪ Sisteme de două ecuaţii liniare cu două S5-6
ŞI SISTEME DE ecuaţii liniare necunoscute; rezolvare prin metoda substituţiei
ECUAŢII LINIARE 4.2. Redactarea rezolvării ecuaţiilor şi şi/sau prin metoda reducerii
(20 ore) sistemelor de ecuaţii liniare ▪ Probleme care se rezolvă cu ajutorul ecuaţiilor
5.2. Stabilirea unor metode de rezolvare a sau a sistemelor de ecuaţii liniare S7-8 S9
ecuațiilor sau a sistemelor de ecuații liniare ▪ Exerciţii şi probleme recapitulative S10
6.2. Transpunerea matematică a unor situații ▪ Probă de evaluare
date, utilizând ecuații și/sau sisteme de ▪ La dispozitia profesorului
ecuații liniare
1.3. Identificarea unor informații din tabele, ▪ Produsul cartezian a două mulţimi nevide; sistem S11
grafice și diagrame de axe ortogonale în plan;
2.3. Prelucrarea unor date sub formă de •Reprezentarea într-un sistem de axe ortogonale a S12,
ELEMENTE DE tabele, grafice sau diagrame în vederea unor perechi de numere reale; reprezentarea 13
ORGANIZARE A înregistrării, reprezentării și prezentării punctelor într-un sistem de axe ortogonale; distanţa
DATELOR acestora dintre două puncte din plan
(10 ore) 3.3. Alegerea metodei adecvate de • Reprezentarea şi interpretarea unor dependenţe S14
reprezentare a problemelor în care intervin funcţionale prin tabele, diagrame şi grafice;
dependenţe funcţionale și reprezentări ale poligonul frecvenţelor
acestora ▪ Probă de evaluare S15
4.3. Descrierea în limbajul specific ▪ La dispozitia profesorului
matematicii a unor elemente de organizare a
datelor
5.3. Analizarea unor situaţii practice prin
elemente de organizare a datelor
LUCRARE SCRISĂ ▪Pregătirea lucrării scrise S16-
SEM (3 ore) ▪Lucrare scrisă 17
RECAPITULARE/7 ▪Exercitii si probleme recapitulative S17.20
h
Clasa: a VII -a
Recapitulare (2 ore)  Recapitulare S1

1.4. Identificarea patrulaterelor particulare ▪ Patrulaterul convex; suma măsurilor S2
în configurații geometrice date unghiurilor unui patrulater convex
2.4. Descrierea patrulaterelor utilizând • Paralelogramul: proprietăţi; aplicaţii în S3
definiții și proprietăți ale acestora, în geometria triunghiului: linie mijlocie în triunghi,
PATRULATERE configuraţii geometrice date centrul de greutate al unui triunghi
(16 ore) 3.4. Utilizarea proprietăţilor patrulaterelor în • Paralelograme particulare: dreptunghi, romb, S4-5
rezolvarea unor probleme pătrat; proprietăţi
4.4. Exprimarea în limbaj geometric a • Trapezul, clasificare, proprietăţi; linia mijlocie S7
noţiunilor legate de patrulatere în trapez; trapezul isoscel, proprietăţi
5.4. Alegerea reprezentărilor geometrice • Perimetre și arii: paralelogram, paralelograme S8-9
adecvate în vederea optimizării calculării particulare, triunghi, trapez
unor lungimi de segmente, a unor măsuri de ▪ Probă de evaluare
unghiuri şi a unor arii
1.5. Identificarea elementelor cercului şi/sau ▪ Unghi înscris în cerc; coarde şi arce în cerc, S10
poligoanelor regulate în configurații proprietăţi: la arce congruente corespund coarde
geometrice date congruente şi reciproc,
2.5. Descrierea proprietăților cercului şi ale •Diametrul perpendicular pe o coardă, arce S11
CERCUL poligoanelor regulate înscrise într-un cerc cuprinse între coarde paralele, coarde egal
(9 ore) 3.5. Utilizarea proprietăților cercului în depărtate de centru; tangente dintr-un punct S13
rezolvarea de probleme exterior la un cerc
4.5. Exprimarea proprietăţilor cercului şi ale • Poligoane regulate înscrise într-un cerc
poligoanelor în limbaj mathematic (construcție, măsuri de unghiuri) S14
5.5. Interpretarea unor proprietăți ale • Lungimea cercului şi aria discului S15
cercului și ale poligoanelor regulate folosind ▪ Probă de evaluare
reprezentări geometrice
(2 ore) ▪ Discutarea lucrări scrise S12
RECAPITULAREA ▪Exercitii si probleme recapitulative conform S15
CUNOŞTINŢELOR planului de recapitulare
(1 ore)
Clasa: a VII -a
1.6. Identificarea triunghiurilor asemenea în ▪ Segmente proporţionale; teorema paralelelor S1

configurații geometrice date echidistante (fără demonstraţie)
2.6. Stabilirea relaţiei de asemănare între • Teorema lui Thales (fără demonstraţie); S2-3
ASEMANAREA triunghiuri reciproca teoremei lui Thales; împărţirea unui
TRIUNGHIURILO 4.6. Exprimarea în limbaj matematic a segment în părţi proporţionale cu numere
R proprietăţilor unor figuri geometrice folosind (segmente) date S4-5
(18 ore) asemănarea • Triunghiuri asemenea; criterii de asemănare a
6.6. Implementarea unei strategii pentru triunghiurilor; S6-7
rezolvarea unor situaţii date, utilizând • Teorema fundamentală a asemănării, aplicații: S8
asemănarea triunghiurilor raportul ariilor a două triunghiuri asemenea,
aproximarea în situații practice a distanţelor
folosind asemănarea S9
• Probă de evaluare
1.7. Recunoașterea elementelor unui triunghi ▪ Proiecţii ortogonale pe o dreaptă; S10
RELAŢII dreptunghic într-o configuraţie geometrică •Teorema înălţimii; teorema catetei S11
METRICE ÎN dată • Teorema lui Pitagora; reciproca teoremei lui
TRIUNGHIUL 2.7. Aplicarea relaţiilor metrice într-un Pitagora S12
DREPTUNGHIC triunghi dreptunghic pentru determinarea • Noţiuni de trigonometrie în triunghiul S13, 14
(16 ore) unor elemente ale acestuia dreptunghic: sinusul, cosinusul, tangenta şi
3.6. Utilizarea asemănării triunghiurilor în cotangenta unui unghi ascuţit S15
configurații geometrice date pentru • Rezolvarea triunghiului dreptunghic; aplicaţii: S16-18
determinarea de lungimi, măsuri și arii •Calculul elementelor (latură, apotemă, arie,
3.7. Deducerea relaţiilor metrice într-un perimetru) în triunghiul echilateral, în pătrat și în
triunghi dreptunghic hexagonul regulat; aproximarea în situații S18
4.7. Exprimarea în limbaj matematic a practice a distanţelor folosind relaţii metrice
relaţiilor dintre elementele unui triunghi • Probă de evaluare
dreptunghic
5.7. Interpretarea unor relaţii metrice între
elementele unui triunghi dreptunghic
LUCRARE SCRISĂ ▪Pregătirea lucrării scrise S17
SEM (2 ore) ▪Discutarea lucrări scrise S17
RECAPITULARE ▪Exercitii si probleme recapitulative conform S19
CUNOŞTINŢE/4 h planului de recapitulare S20
Clasa: a VIII -a
PLANIFICARE ANUALA
T T
S S S S
O O
E E E E
ALGEBRA T GEOMETRIE T
M M M M
A A
I II I II
L L
* Evaluare iniţialã 3 - 3 * Evaluare iniţialã 2 - 2
1.Multimea numerelor reale 9 - 9 1.Dpuncte, dreapta, corpuri 6 - 6
2.Reguli de calcul in R 6 6 2.Relatii drepte, plane 7 - 7
3.Calcule cu litere/Rapoarte 8 6 14 3.Proiectii ortogonale 12 - 12
algebrice 4. Prisma - 8 8
4.Functii - 8 8 5.Piramida+trunchi - 12 12
5. Ecuatii, inecuatii 8+8 16 6.Corpuri rotunde - 8 8
6.Teza 2 2 4 7.Teza 2 2 4
7.Evaluare şi recapitulare 2 6 8 8.Evaluare şi recapitulare 1 8 9
Total 30 38 68 Total 30 38 68
Disciplina: Matematică - Algebră
Clasa: a VIII -a
Recapitulare+Test  Recapitulare S1
initial (3 ore) ▪ Test iniţial S2
CG1-1. Identificarea în exemple, în exerciţii sau ▪ Forme de scriere a unui număr real. Relaţia S2
în probleme a numerelor reale NZQR
MULŢIMI DE CG3-1. Alegerea formei de reprezentare a unui ▪ Reprezentarea numerelor reale pe axa S3
NUMERE REALE număr real numerelor prin aproximări
INTERVALE CG4-1. Folosirea terminologiei aferente ▪ Modulul unui număr real S3
(9 ore) noţiunii de număr real în contexte variate ▪ Intervale de numere reale S4-5
CG2-1. Utilizarea în exerciţii a definiţiei ▪ Probă de evaluare S5
intervalelor de numere reale şi reprenzentarea ▪ La dispozitia profesorului S6
acestora pe axa numerelor
CG3-1. Alegerea formei de reprezentare a unui ▪ Operaţii cu numere reale S7
număr real şi utilizarea de algoritmi pentru ▪ Raţionalizarea numitorului de forma N* S8
REGULI DE optimizarea calculului cu numere reale ▪ Probă de evaluare
CALCUL ÎN R CG1-1. Identificarea în exemple, în exerciţii sau ▪ La dispozitia profesorului S9
(6 ore) în probleme a formulelor de calcul prescurtat S9
CG5-1. Deducerea şi aplicarea formulelor de
calcul prescurtat pentru optimizarea unor
calcule
CG1-1. Identificarea în exemple, în exerciţii sau ▪ Calcule cu numere reale reprezentate prin litere S10
CALCULE CU în probleme a formulelor de calcul prescurtat ▪ Formule de calcul prescurtat S11
NUMERE REALE CG5-1. Deducerea şi aplicarea formulelor de ▪ Descompuneri în factori(factor comun, grupare S13
REPREZENTATE calcul prescurtat pentru optimizarea unor de termeni, formule de calcul)
PRIN LITERE calcule ▪ Probă de evaluare S14
(8 ore)
LUCRARE (2 ore) ▪ Pregătirea lucrării scrise S12
RECAPITULARE ▪Exercitii si probleme recapitulative conform S15
CUNOŞTINŢE/2h planului de recapitulare
Disciplina: Matematică - Algebră
Clasa: a VIII -a
PLANIFICARE SEMESTRIALĂ – SEMESTRUL al II – lea
RAPOARTE DE CG1-1. Identificarea în exemple, în exerciţii sau ▪ Rapoarte de numere reale reprezentate prin S1
NUMERE REALE în probleme a formulelor de calcul prescurtat litere S2
REPREZENTATE CG5-1. Deducerea şi aplicarea formulelor de ▪ Amplificarea şi simplificarea rapoartelor S3
PRIN LITERE calcul prescurtat pentru optimizarea unor ▪ Operaţii cu rapoarte
(6 ore) calcule ▪ Probă de evaluare
CG6-1. Rezolvarea unor situaţii problemă
utilizând rapoarte de numere reale reprezentate
prin litere;interpretarea rezultatului
FUNCTII CG1-2. Recunoaşterea unor corespondenţe care ▪ Noţiunea de funcţie S4
(8 ore) sunt funcţii ▪ Funcţii definite pe mulţimi finite exprimate cu
CG3-2. Reprezentarea în diverse moduri a unor ajutorul unor diagrame, tabele, formule
corespondenţe şi/sau a unor funcţii în scopul ▪ Graficul unei funcţii; reprezentarea geometrică S5
caracterizării acestora a graficului unei funcţii numerice
CG4-2. Exprimarea prin reprezentări grafice a ▪ Funcţii de tipul f : A → R, f (x) = ax + b, a, b
unor noţiuni de geometrie plană R, unde A este o mulţime finită
CG2-2. Utilizarea valorilor unor funcţii în ▪ Funcţii de tipul f : A → R, f (x) = ax + b, a, R, S6
rezolvarea unor ecuaţii şi a unor inecuaţii unde A = R
▪ Probă de evaluare S7
▪ La dispozitia profesorului
CG5-2. Determinarea soluţiilor unor ecuaţii, ▪ Ecuaţii de forma ax + b = 0, unde a şi b sunt S8
inecuaţii sau sisteme de ecuaţii numere reale
CG6-2. Identificarea unor probleme care se ▪ Ecuaţii de forma ax + by + c = 0,
ECUAŢII rezolvă cu ajutorul ecuaţiilor, inecuaţiilor sau a unde a, b, c sunt numere reale, a ≠ 0, b ≠ 0
ŞI sistemelor de ecuaţii, rezolvarea acestora şi ▪ Sisteme de două ecuaţii liniare cu două S9
INECUAŢII (I) interpretarea rezultatului obţinut necunoscute
(8 ore) Rezolvarea lor prin metoda: S10
- grafică
- substituţiei S11
- reducerii
▪ Probă de evaluare
CG5-2. Determinarea soluţiilor unor ecuaţii, ▪ Inecuaţii de forma ax + b > 0 (≥, <, ≥), unde a S12
inecuaţii sau sisteme de ecuaţii şi b sunt numere reale
ECUAŢII CG6-2. Identificarea unor probleme care se ▪ Probleme care se rezolvă cu ajutorul ecuaţiilor, S13
ŞI rezolvă cu ajutorul ecuaţiilor, inecuaţiilor sau a inecuaţiilor şi a sistemelor de ecuaţii
INECUAŢII (II) sistemelor de ecuaţii, rezolvarea acestora şi ▪ Ecuaţia de forma ax+ bx + c = 0, unde a, b, c S14
(8 ore) interpretarea rezultatului obţinut sunt numere reale, a ≠ 0
▪ Probă de evaluare S15
▪ La dispozitia profesorului
SEMESTRIALĂ ▪ Lucrare scrisă
(2 ore)
RECAPITULAREA ▪ Teste pentru evaluarea naţională S17-19
ŞI
CONSOLIDAREA
CUNOŞTINŢELOR
(6 ore)
Disciplina: Matematică - Geometrie
Clasa: a VIII -a
Unitatea de învăţare Competenţe Conţinuturi S Obs

specifice ă
p
t
.
Recapitulare(2 ore)  Recapitulare S
1
CG1-3. ▪ Puncte, drepte, plane: convenţii de desen şi notaţie▪ Determinarea S
Recunoaşterea şi dreptei; determinarea planului 2
descrierea unor ▪ Piramida: descriere şi reprezentare; tetraedrul▪ Prisma: descriere şi
proprietăţi ale unor reprezentare; paralelipipedul dreptunghic; cubul
figuri geometrice ▪ Poziţiile relative a două drepte în spaţiu; relaţia de paralelism în S
plane în configuraţii spaţiu 3
PUNCTE, DREPTE, date în spaţiu sau pe ▪ Unghiuri cu laturile respectiv paralele (fără demonstraţie); unghiul a
PLANE, CORPURI desfăşurări ale două drepte în spaţiu; drepte perpendiculare
GEOMETRICE acestora ▪ Probă de evaluare S
(6 ore) CG2-3. Folosirea 3
instrumentelor
geometrice adecvate S
pentru 4
reprezentarea,prin
desen,în plan, a S
corpurilor 4
geometrice
CG3-3. Utilizarea
proprităţilor
referitoare la drepte
şi unghiuri în spaţiu
pentru analizarea
poziţiilor relative ale
acestora
CG4-3. Exprimarea
prin reprezentări
geometrice a
noţiunilor legate de
drepte şi unghiuri în
plan şi în spaţiu
CG5-3. Alegerea
reprezentărilor
geometrice adecvate
în vederea
optimizării descrierii
configuraţiilor
spaţiale şi în vederea
optimizării
calculelor de lungimi
de segmente şi de
măsuri de unghiuri
CG6-3. Interpretarea
reprezentărilor
geometrice şi a unor
informaţii deduse din
acestea, în corelaţie
cu determinarea
unor lungimi de
segmente şi a
unor măsuri de
unghiuri
CG1-3. ▪ Poziţiile relative ale unei drepte faţă de un plan S
Recunoaşterea şi ▪ Dreaptă perpendiculară pe un plan; distanţa de la un punct la un plan; 5
descrierea unor înălţimea piramidei S
proprietăţi ale unor ▪ Poziţiile relative a două plane▪ Plane paralele; distanţa dintre două 5
RELAŢII ÎNTRE figuri geometrice plane paralele; înălţimea prismei -
PUNCTE, DREPTE ŞI plane în configuraţii ▪ Secţiuni paralele cu baza în corpurile geometrice studiate; 6
PLANE date în spaţiu sau pe ▪ Trunchiul de piramidă: descriere şi reprezentare
(7 ore) desfăşurări ale ▪ Probă de evaluare S
acestora 6
CG3-3. Utilizarea
proprităţilor
referitoare la drepte S
şi unghiuri în spaţiu 7
pentru analizarea
poziţiilor relative ale S
acestora 8
CG5-3. Alegerea
reprezentărilor
geometrice adecvate
în vederea
optimizării descrierii
configuraţiilor
spaţiale şi în vederea
optimizării
de segmente şi de
măsuri de unghiuri
CG6-3. Interpretarea
reprezentărilor
informaṭii deduse din
cu determinarea
unor lungimi de
segmente şi a
unor măsuri de
unghiuri
CG3-3. Utilizarea ▪ Proiecţii ortogonale de puncte, de segmente de dreaptă şi de drepte pe S
proprităţilor un plan 8
referitoare la drepte ▪ Unghiul dintre o dreaptă şi un plan; lungimea proiecţei unui segment
şi unghiuri în spaţiu ▪ Teorema celor trei perpendiculare S
pentru analizarea ▪ Calculul distanţei de la un punct la o dreaptă; calcululul distanţei 9
PROIECŢII poziţiilor relative ale dintre două plane paralele
ORTOGONALE PE acestora ▪ Unghi diedru. Unghiul a două plane▪ Plane perpendiculare S
UN PLAN CG4-3.Exprimarea ▪ Calculul unor distanţe şi măsuri de unghiuri pe feţele sau în interiorul 1
(12 ore) prin reprezentări corpurilor studiate 0
geometrice a ▪ Probă de evaluare S
noţiunilor legate de ▪ La dispozitia profesorului 1
drepte şi unghiuri în 1
plan şi în spaţiu
CG5-3.Alegerea S
reprezentărilor 1
geometrice adecvate 3
în vederea
optimizării descrierii S
configuraţiilor 1
spaţiale şi în vederea 4
optimizării
de segmente şi de S
măsuri de unghiuri 1
CG6-3.Interpretarea 5
reprezentărilor
informaţii deduse din
cu determinarea
unor lungimi de
segmente şi a
unor măsuri de
unghiuri
LUCRARE SCRISĂ ▪ Pregătirea lucrării scrise S
SEMESTRIALĂ ▪ Discutarea lucrări scrise 1
(2 ore) 2
RECAPITULAREA ŞI ▪Exercitii si probleme recapitulative S
CONSOLIDAREA 1
CUNOŞTINŢELOR 5
(1 ore)
Şcoala:Dr.Petru Branzei Jigoreni Tibanesti
Disciplina: Matematică - Geometrie
Clasa: a VIII -a
PLANIFICARE SEMESTRIALĂ – Semestrul al II – lea
Unitatea de învăţare Competenţe specifice Conţinuturi Nr. Săpt. Obs

ore
CG1-4. Identificare unor elemente ale ▪ Paralelipipedul dreptunghic: descriere, 2 S1
figurilor geometrice plane în configuraţii desfăşurare, aria laterală, aria totală şi volum
spaţiale date ▪ Cubul: descriere, desfăşurare, aria laterală, aria 2 S2
CG2-4. Calcularea ariilor şi volumelor totală şi volum
PRISMA corpurilor
(8 ore) geometrice studiate ▪ Prisma dreaptă cu baza: triunghi echilateral, pătrat, 3 S3
CG3-4. Clasificarea corpurilor geometrice hexagon regulat: descriere, desfăşurare, aria laterală, 1 S4
după anumite criterii date sau alese aria totală şi volum
CG4-4. Exprimarea proprietăţilor figurilor ▪ Probă de evaluare
şi corpurilor geometrice în limbaj ▪ La dispozitia profesorului
matematic
CG5-4. Analizarea şi interpretarea
condiţiilor necesare pentru ca o
configuraţie geometrică să verifice anumite
cerinţe
CG6-4. Transpunerea unor situaţii –
problemă în limbaj geometric, rezolvarea
problemei obţinute şi interpretarea
rezultatului
CG1-4. Identificare unor elemente ale ▪ Piramida triunghiulară regulată: descriere, 2 S5
figurilor geometrice plane în configuraţii desfăşurare, aria laterală, aria totală şi volum
spaţiale date ▪Tetraedrul regulat 2 S6
PIRAMIDA ŞI CG2-4. Calcularea ariilor şi volumelor ▪ Piramida patrulateră regulată: descriere, 2 S7
TRUNCHIUL DE corpurilor desfăşurare, aria laterală, aria totală şi volum
PIRAMIDĂ geometrice studiate ▪ Piramida hexagonală regulată: descriere, 1 S8
(12 ore) CG3-4. Clasificarea corpurilor geometrice desfăşurare, aria laterală, aria totală şi volum
după anumite criterii date sau alese ▪ Trunchiul de piramidă triunghiulară regulată 2 S9
CG4-4. Exprimarea proprietăţilor figurilor ▪ Trunchiul de piramidă patrulateră regulată: 2 S10
şi corpurilor geometrice în limbaj descriere, desfăşurare, aria laterală, aria totală şi
matematic volum 1
CG5-4. Analizarea şi interpretarea ▪ Probă de evaluare
cerinţe
CG1-4. Identificare unor elemente ale ▪ Cilindrul circular drept: descriere şi desfăşurare, 2 S11
figurilor geometrice plane în configuraţii secţiuni paralele cu baza şi secţiuni axiale aria
spaţiale date laterală, aria totală şi volum
CG2-4. Calcularea ariilor şi volumelor ▪ Conul circular drept: descriere şi desfăşurare, 2 S12
CORPURI corpurilor secţiuni paralele cu baza şi secţiuni axiale aria
ROTUNDE geometrice studiate laterală, aria totală şi volum
(8 ore) CG3-4. Clasificarea corpurilor geometrice ▪ Trunchiul de con circular drept: descriere şi 2 S13
după anumite criterii date sau alese desfăşurare, secţiuni paralele cu baza şi secţiuni
CG4-4. Exprimarea proprietăţilor figurilor axiale aria laterală, aria totală şi volum 1 S14
şi corpurilor geometrice în limbaj ▪ Sfera: descriere, aria, volumul 1
matematic ▪ Probă de evaluare
CG5-4. Analizarea şi interpretarea
cerinţe
CG6-4. Transpunerea unor situaţii –
problemă în limbaj geometric, rezolvarea
problemei obţinute şi interpretarea
rezultatului
LUCRARE (2 ore) ▪ Pregătirea lucrării scrise 1 S16
SEMESTRIALĂ ▪ Discutarea lucrări scrise 1
RECAPITULARE ▪ Teste pentru evaluarea naţională 8 S15-S19
(8ore)

Clasa: A V - A: Total

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Clasa: A V - A: Total

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

An şcolar: 2019/2020

Şcoala: Dr.Petru Branzei Jigoreni Tibanesti Avizat

Programe scolare aprobate prin OM 5097/09.09.2009 pt clasa a-VIII-a

PLANIFICARE SEMESTRIALĂ – SEMESTRUL I

Unitatea de învăţare Competenţe specifice Conţinuturi Săpt. Obs

Recapitulare 1. Operatii cu numere naturale S1

LUCRARE SCRISĂ ▪ Pregătirea lucrării scrise S12

PLANIFICARE SEMESTRIALĂ – SEMESTRUL II

Unitatea de învăţare Competenţe specifice Conţinuturi Săpt. Obs

NUMERE 6. Adunarea si scaderea fractiilor S1

LUCRARE SCRISĂ ▪Pregătirea lucrării scrise/discutarea lucrarii scrise S16

RECAPITULARE ▪ Exerciţii şi probleme recapitulative S18-20

PLANIFICARE SEMESTRIALĂ – SEMESTRUL I

Unitatea de învăţare Competenţe specifice Conţinuturi Săpt. Obs

PLANIFICARE SEMESTRIALĂ – SEMESTRUL II

Unitatea de învăţare Competenţe specifice Conţinuturi Săpt. Obs

1.3. identificarea caracteristicilor ▪Mulțimea numerelor întregi; opusul unui număr S1

Unitatea de învăţare Competenţe specifice Conţinuturi Săpt. Obs

Recapitulare (2 ore)  Recapitulare S1

PLANIFICARE SEMESTRIALĂ – SEMESTRUL II

Unitatea de învăţare Competenţe specifice Conţinuturi Nr de Obs

RECAPITULAREA ▪Exercitii si probleme recapitulative conform 6

PLANIFICARE SEMESTRIALĂ – SEMESTRUL I

Unitatea de învăţare Competenţe specifice Conţinuturi Săpt. Obs

LUCRARE SCRISĂ ▪ Pregătirea lucrării scrise S11-12

Unitatea de învăţare Competenţe specifice Conţinuturi Săpt. Obs

Unitatea de învăţare Competenţe specifice Conţinuturi Săpt. Obs

Recapitulare (2 ore)  Recapitulare S1

Unitatea de învăţare Competenţe specifice Conţinuturi Săpt. Obs

1.6. Identificarea triunghiurilor asemenea în ▪ Segmente proporţionale; teorema paralelelor S1

PLANIFICARE SEMESTRIALĂ – SEMESTRUL I

Unitatea de învăţare Competenţe specifice Conţinuturi Săpt. Obs

PLANIFICARE SEMESTRIALĂ – SEMESTRUL al II – lea

Unitatea de învăţare Competenţe specifice Conţinuturi Săpt. Obs

PLANIFICARE SEMESTRIALĂ – SEMESTRUL I

Unitatea de învăţare Competenţe Conţinuturi S Obs

PLANIFICARE SEMESTRIALĂ – Semestrul al II – lea

Unitatea de învăţare Competenţe specifice Conţinuturi Nr. Săpt. Obs

S-ar putea să vă placă și