Esquema para identificar problemas de coherencia interna, elementos y preguntas pendientes en el desarrollo del perfil de investigación

Fecha de elaboración: 07 de Noviembre de 2019

1. COHERENCIA TEÓRICA

Título Fuentes claves: trabajos de tesis y Contexto histórico en Preguntas para la Conceptos clave en Objetivos del estudio Conceptos Conceptos que deben ser
p publicaciones ligadas al tema. Bolivia investigación preguntas clave en discutidos en el acápite de
r Vacíos en el conocimiento objetivos consideraciones teóricas
o existente.
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 Cabrera, P. (2002). Cárcel y Violencia - Representaciones  Identificar cuales son Tipo de trato
especialmente en la ¿Cuáles son las las consecuencias del Violencia en Bolivia
exclusión. Revista del clase baja representaciones de sociales sobre el
El trato trato que reciben por
hacia las Ministerio de Trabajo y maltrato por parte de maltrato Violencia dentro de las
parte de ámbito Consecuencias
Dependencia de la parte seguridad dentro del cárceles
presas Asuntos sociales, 35, 83- judicial en su
judicial centro penitenciario? - Cambios en el
dentro comportamiento diario del trato
Representaciones sociales
120.
de la ¿Cuáles son los
comportamiento dentro de la cárcel. Comportamien
penitenc  Fontanil Gómez, Y., principales cambios que  Determinar si existe
iaria por Rodríguez, A., Ángeles, M., se producen en el to diario de las
algún cambio en las
parte del comportamiento de las
Fernández, R., & Ezama características que
personal reclusas al momento de reclusas
componen la identidad
de Coto, E. (2013). Mujeres en ingresar al centro
penitenciario? de la reclusa antes de

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judicial prisión: un estudio sobre la ser aprendida y
¿Se puede decir que el durante su estadía en la
prevalencia del
trato que reciben las cárcel.
maltrato. Revista Española reclusas es merecido
 Determinar el tipo de
debido a sus actos?
de Sociología. trato que reciben las
presas por parte de
seguridad en una
cárcel de La Paz.

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 2. COHERENCIA EPISTEMOLÓGICA
Nota:
Se debe elegir un ítem de cada columna y justificar el por qué de la elección.

Paradigma(s) de análisis Relación entre el/la
de la realidad: investigador/a y el objeto de
 Positivista estudio/tema/contexto:
 Crítico  Autobiográfica/vivencial
 Interpretativo  Profesional
 Institucional
 Interés teórico
 Búsqueda de cambio
Tipo de conocimiento Dimensiones cuantitativos Unidades de análisis: ¿Qué tipo de relación se ¿Cómo se planteará la
buscado: y/o cualitativos de los  ¿Qué constituye un plantea entre las teorías relación entre los
 Verificación de fenómenos estudiados. dato, cuantitativo discutidas y los datos a ser conocimientos y la
hipótesis  ¿Qué elementos se y/o cualitativo? generados? habilidad analítica
 Búsqueda de causas podrán contar o medir  Teorías informarán del/de la
 Exploración de numéricamente y para interpretación de datos. investigador/a y de
dimensiones qué sirve su medición?  Datos permitirán los/las sujetos de
desconocidas cuestionar teorías investigación?
 Comprensión previas.
 Elementos para  Datos permitirán
reforzar una crítica generar nuevas teorías.

Paradigma crítico: La relación entre el El tipo de conocimiento Aplicar una teoría

Debido a que se investigador con el objeto buscado es la exploración La violencia es casi Las presas Datos permitirán generar como sustento para
considera pertinente de estudio debe ser con el de dimensiones imposible de medir pero se nuevas teorías debido a que modificar una
realizar una reflexión fin de hacer una búsqueda desconocidas, porque puede hacer una La violencia se necesitan generan estructura social.
sobre el trato que reciben de cambio, debido a que existen muy pocas aproximación sobre los nuevos datos que puedan
las presas tanto por esta es una situación que investigaciones que tipos o categorías que se Ámbito de socialización actualizar y genera nuevas Debe existir un
seguridad como por el provoca conflictos dentro hablan sobre las ejercen en este tipo de teorías para ser presentadas puente entre la teoría
resto del personal de este contexto. Por eso dimensiones que abordan recintos. dentro de próximas y la práctica.
relacionado con el centro mediante la reflexión se el trato dentro del centro investigaciones realizadas
para que de esa forma podría plantear una acción penitenciario agregando La observación no en Bolivia
exista una acción para para el cambio. que en Bolivia es estudio estructurada debido a que
lograr un cambio en ese de este tema es casi esta es una forma para
contexto particular. inexistente. poder ver lo que no se
puede ver con pruebas, es
decir el comportamiento en
sus actividades diarias de
las presas como del resto
del personal.

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3. COHERENCIA METODOLÓGICA Y ÉTICA

Delimitación espacial y Sujetos/as o actores/as Relación planteada entre Anticipación de posibles Formas de registro de los Teorías que guiarán el Formas de
temporal del estudio involucrados/as en la el/la investigador/a y nudos o dilemas éticos datos análisis de los datos validación y/o
investigación los/las sujetos/as de triangulación
estudio

La investigación se Es preferible que se Es posible que las presas

- La investigadora
realizara dentro de la
cárcel de mujeres de la
zona de Miraflores
Ocupara los meses de
enero y febrero del año
- Mujeres reclusas sin
2020
se sientan incomodas con Grabaciones, apuntes, Validación de
establezca una relación de
realizara la la presencia d la escritos que ellas mismas Análisis de datos instrumentos
transferencia con las que observadora tengan.
observación y las
Historias personales
serán lo sujetos de esta
entrevistas Es posible que las reclusas
investigación. prefieran no hablar sobre
la situación planteada
En esa relación que se
importar la edad que
vaya a manejar, todos los
Es posible que se pueda
estén dispuestas a sujetos que participen en el
escuchar alguna situación
proceso investigativo
conversar sobre su que merece ser reportada a
deben ser activos y
algún superior.
situación actual comprometidos con el
cambio social.