UNIDAD DIDÁCTICA: EL RECICLAJE

Profesor/a: Celia Ruiz Buscató

Curso: 5 años de educación infantil Nº Alumnos: 24

Duración: 15 días

Producto final:

Exposición de los objetos, adornos y juguetes fabricados en clase. Con esta

tarea se pretende que los niños sepan que es el reciclaje, como reciclamos
y que materiales reciclamos.

Objetivos:

 Saber que es el reciclaje, como reciclamos y porque reciclamos.

 Conocer los distintos contenedores y el uso de cada uno de ellos.
 Clasificar los materiales de desecho en función del contenedor
correspondiente.
 Responsabilizar al alumnado ante el cuidado del medio ambiente.
 Concienciar a familiares y conocidos (comunidad educativa) de la
importancia del reciclado.
 Fabricar objetos a partir de material reciclado.

Contenidos:

 Importancia del reciclado

 Tipos de contenedores
 Cuidados del medio ambiente
 Interés por el reciclaje
 Valoración del cuidado del medio ambiente

Celia Ruiz Buscató 1º Ed. Infantil Página 1

Competencias:

 Aprender a vivir responsablemente, de forma autónoma,

aprendiendo a conocerse uno mismo y a desarrollar hábitos
saludables.

 Aprender a aprender y a pensar, aprendiendo a interpretar, generar

y evaluar la información, a tomar decisiones y resolver problemas,
trabajo en equipo, planificación y organización de las actividades,
conocimiento de los diferentes recursos y fuentes de información.
Implica, también, la curiosidad por plantearse preguntas sobre lo
que les rodea y la búsqueda de diversas respuestas posibles.
 Aprender a hacer y emprender: teniendo iniciativa para tomar
decisiones y asumir responsabilidades, valorando el esfuerzo y la
superación de dificultades y practicando iniciativas emprendedoras
en los diferentes ámbitos de la vida.
 Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo
físico: habilidad para interactuar con el mundo físico, tanto en sus
aspectos naturales como en los generados por la acción humana, de
modo que facilite la comprensión de sucesos, la predicción de
consecuencias y la actividad dirigida a la mejora y a la preservación
de las condiciones de vida propia, de los demás hombres y mujeres
y del resto de los seres vivos.
 Competencia social y ciudadana: permite vivir en sociedad,
comprender la realidad social del mundo en que se vive y ejercer la
ciudadanía democrática. Incorpora formas de comportamiento
individual que capacitan a las personas para convivir en una
sociedad cada vez más plural, relacionarse con los demás, cooperar,
comprometerse y afrontar los conflictos
 Competencia cultural y artística: supone apreciar, comprender y
valorar críticamente diferentes manifestaciones culturales y
artísticas, utilizarlas como fuente de disfrute y enriquecimiento
personal. Supone igualmente apreciar la expresión de ideas,
experiencias o sentimientos de forma creativa, a través de

Celia Ruiz Buscató 1º Ed. Infantil Página 2

 diferentes medios de expresión (la música, las artes visuales, las
artes escénicas, el lenguaje verbal, el lenguaje corporal, las artes
populares…).

Justificación:

Reciclar es muy importante, y para que los niños sepan que es y cómo
debemos reciclar, crearemos materiales y juguetes a partir de materiales
reciclables.

Con el reciclaje de objetos en el aula y en todo el colegio en general

ayudamos a mantener el medio ambiente y, al aprovechamiento de
materiales que podemos volver a utilizar de distintas maneras.

Evaluación:

Los alumnos deben saber explicar que es el reciclaje, y saber distinguir los
contenedores y sus usos. Deben mostrar interés por el medio que les
rodea y mostrar actitudes de cuidado hacia el medio ambiente.

Evaluación inicial: se hará una pequeña evaluación antes de iniciar la

secuencia. Antes de empezar la secuencia preguntaremos a los niños:
¿Sabéis que es el reciclaje? ¿Qué materiales podemos reciclar? ¿Para qué
reciclamos? y ¿Como reciclamos?

Evaluación formativa: se llevara a cabo durante toda la secuencia,

corrigiendo lo que el niño hace mal, y volviendo atrás para explicar si no lo
han entendido y no avanzan en la tarea. Se llevara a cabo mediante la
observación de los alumnos durante todo el proceso.

Evaluación sumativa o final: esta evaluación se realizara al terminar la

secuencia para evaluar a los alumnos. Para ello se utilizara una rúbrica:

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 Indicadores 1 2 3 4
Distingue los tipos de Con
Con algo Sin
contenedores y los mucha Le cuesta
de ayuda problemas
distintos materiales dificultad
Participa en las
Nada Poco Bastante Mucho
asambleas
Muestra interés a la
hora de realizar Nada Poco Bastante Mucho
alguna actividad
Muestra actitudes
positivas hacia la Nada Poco Bastante Mucho
naturaleza
Muestra actitudes
positivas al reutilizar Nada Poco Bastante Mucho
objetos reciclados
Creatividad cuando se No
Tiene
va a realizar una muestra Poca
claro que Mucha
actividad de ningún creatividad
hacer
fabricación de objetos interés
Participa en la
exposición y
Nada Poco Bastante Mucho
explicación del
producto final

SECUENCIA DIDÁCTICA
- Días antes de comenzar con la secuencia, se citaran a los padres para una
reunión informativa, donde se les informara que vamos hacer en la
secuencia, para que se vayan concienciando en casa sobre el reciclaje; y
que aporten materiales reciclables para utilizar en clase.

DÍA 1.

Actividad 1:

Duración: 30 minutos

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Materiales: http://www.youtube.com/watch?v=QXnZZX4xyOA

Desarrollo: Primero, explicación a los alumnos de lo que vamos a trabajar

en estos días "El reciclaje"; se les hará una pequeña evaluación para saber
los conocimientos que tienen sobre este tema (¿Sabéis qué es el
reciclaje?, ¿Cómo podemos reciclar?, ¿Cuáles son los materiales que
podemos reciclar?)

A continuación proyectaremos un video que explica todo lo que hemos

preguntado anteriormente:
http://www.youtube.com/watch?v=QXnZZX4xyOA

A partir de aquí vamos a proponer a los niños un centro de reciclado en

clase. Durante este tiempo nuestra clase se llamara: "Central de reciclaje"

Actividad 2:

Duración: 15 minutos

Materiales: Cuatro cartulinas ( azul, gris, verde y amarilla) y fotos de

diferentes objetos (papel, plástico, vidrio, desechos orgánicos).

Desarrollo: Se les dará una foto a cada niño; estos deberán identificar qué
tipo de objeto es y a qué contenedor pertenece; colocaran el objeto en la
cartulina del color correspondiente (vidrio-verde, azul-papel/cartón,
plástico-amarilla, orgánico-gris)

DÍA 2.

Actividad 3:

Duración: 15 minutos

Materiales: Mapa de la zona

Desarrollo: Haremos una salida alrededor del colegio, y con un mapa

previamente hecho por la profesora los alumnos localizaran por grupos y
con la ayuda de los padres donde están los contenedores en esa zona, si
están todos y si se utilizan correctamente. Para esto necesitaremos la
ayuda de dos padres/maestros voluntarios. Se harán fotos durante la
actividad.

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DÍA 3.

Actividad 4:

Duración: 2 horas

Materiales: Fichas sobre el reciclaje

Desarrollo: Salida al centro de reciclaje Ecoceuta situado en "La Marina".

Ver cómo se trabaja allí, cómo se recicla y que materiales reciclan. Hacer
actividad allí: ficha donde tienen que relacionar cada objeto con su
contenedor correspondiente. Necesitaremos la ayuda de dos
padres/profesores voluntarios.

Nos traslademos hasta allí en un autobús que nos proporcionara el equipo

directivo del colegio.

Durante el desarrollo de esta actividad se tomaran fotos de los niños.

DÍA 4.

Actividad 5:

Duración: 1 hora

Materiales: Cuatro cajas de cartón (cajas de leches), papel de charol y

cola.

Desarrollo: Comenzamos a hacer el centro de reciclaje en clase. Con cajas

de leche haremos los cuatro contenedores de reciclaje. Forraremos cada
caja con papel de charol del color correspondiente. Cada grupo de 6 niños
se encargara de un contenedor. Estos contenedores los utilizaremos en
clase para reciclar.

DÍA 5.

Actividad 6:

Duración: 25 minutos

Materiales: Fotos de la visita a Ecoceuta y la salida al barrio

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Desarrollo: Pegaremos las fotos que nos hicimos en la visita a Ecoceuta en
la pared de clase (se añaden pies de foto: ¿A donde hemos ido? ¿Qué
hemos hecho?). Al acabar de pegar las fotos haremos una asamblea
donde recordaremos lo que hemos aprendido en la visita a Ecoceuta,que
no hemos entendido o no nos ha quedado claro.

Actividad 7:

Duración: 30 minutos

Materiales: Folios y colores

Desarrollo: Los alumnos harán carteles sobre el reciclaje, que

posteriormente colgaremos en los pasillos del colegio para concienciar a
toda la comunidad educativa sobre la importancia del reciclaje para la
conservación del medio ambiente.

DÍA 6.

Actividad 8:

Duración: 1 hora

Materiales: Una licuadora, periódicos viejos, dos bastidores (uno de ellos

con rejilla), un recipiente grande, tela de algodón, un bol, dos placas de
madera (todo esto por grupo).

Desarrollo: Vamos a hacer papel reciclado. Primero cortamos el papel y lo

colocamos en el bol, echamos agua en el bol y lo dejamos reposar varios
minutos; licuamos el papel con bastante agua, vertemos la pulpa en el
recipiente, juntamos los bastidores dejando la rejilla en el medio y lo
sumergimos en la pulpa; lo levantamos dejándolo escurrir, retiramos el
bastidor que no tiene rejilla, y ponemos por encima un trozo de tela de
algodón, y una placa de madera; le damos la vuelta y retiramos el otro
bastidor, colocamos otro trozo de tela y una placa de madera encima; lo
dejamos unos minutos; posteriormente retiramos las maderas y una de las
telas, y por ultimo lo colgamos dejándolo secar.

Esto se hará en cuatro grupos de 6 niños, y con cada grupo estará un

padre/madre voluntario.

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DÍA 7.

Actividad 9:

Duración: 30 minutos

Materiales: Cuatro cartones de huevos, y pinturas de colores.

Desarrollo: Utilizaremos los papeles reciclados que ayer hicimos; uno por
grupo (cuatro grupos de seis niños). Con los cartones de huevos haremos
las mezclas de colores con las pinturas y los niños pintarán sobre el papel
reciclado.

Se les pedirá a los niños que el próximo día traigan un tarrito de cristal ( de
mermelada, de potito..)

DÍA 8.

Actividad 10:

Duración: 2 horas

Materiales: Tarritos de cristal, tizas y sal.

Desarrollo: Haremos tarritos decorativos para la casa. Se hará

individualmente; cada uno tendrá 4-5 tizas de diferentes colores y un
puñado grande sal. Sobre un folio echaremos un poco de sal y rayaremos
una tiza; una vez rayada entera, se vierte la sal de color en el tarrito; y así
con las demás tizas. Cuando el tarrito esté listo lo decoraremos con un
lacito.

Se les pedirá los niños que traigan una botella de plástico grande de agua
o refresco para el próximo día.

DÍA 9.

Actividad 11:

Duración: 30 minutos

Materiales: Botella de plástico, tijeras y pinturas

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Desarrollo: Vamos a fabricar maceteros; cada niño verterá en su botella
pintura del color que quieran y agua; se agitara la botella para que se
pinte por dentro ; después de esto cortaremos la botella por la mitad y
quitaremos el agua restante, y por último se dejara secar.

Se les pide a los niños que traigan dos cartones de rollos de papel
higiénico para el próximo día.

Actividad 12:

Duración: 15 minutos

Materiales: Cartón del rollo de papel higiénico, cartulina y tijeras.

Desarrollo: Vamos a fabricar un lapicero para nuestros lápices; primero

pegaremos con pegamento o cola un trozo de cartulina al rollo de papel
que servirá de base y dejaremos secar hasta el próximo día.

DÍA 10.

Actividad 13:

Duración: 15 minutos

Materiales: Ninguno

Desarrollo: Una vez que los contenedores de clase están llenos, saldremos
a la calle para reciclarlos en el contenedor correspondiente; pero primero
daremos una vuelta por el patio por si hay algo que se pueda reciclar.
Necesitaremos la ayuda de un profesor.

Actividad 14:

Duración: 20 minutos

Materiales: Pinturas

Desarrollo: Pintaremos el lapicero que hicimos el día anterior.

DÍA 11.

Actividad 15:

Duración: 5 minutos
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Materiales: Pegatinas (gomets)

Desarrollo: Para terminar el lapicero lo decoraremos con pegatinas.

Actividad 16:

Duración: 10 minutos

Materiales: Cartón del rollo de papel higiénico y pinturas

Desarrollo: Pintaremos un rollo de papel higiénico con el que el próximo

día haremos un coche.

DÍA 12.

Actividad 17:

Duración: 1 hora

Materiales: Pajitas, tapones y plastilina

Desarrollo: Con el cartón del rollo de papel que ayer pintamos vamos a
hacer un coche. Se le hacen cuatro agujeros al cartón y se meten dos
pajitas (una delante y otra detrás), se le hace un agujero a cada tapón y se
unen con las pajitas, por último se les pone un trozo de plastilina para que
se quede fijo.

Se les pide que el próximo día traigan un yogur vacio.

DÍA 13.

Actividad 18:

Duración: 30 minutos

Materiales: Yogures, una cuerda y papel de aluminio

Desarrollo: Vamos a hacer un juguete, que consiste en encestar una bolita

en el yogur. Con el papel de aluminio del bocata que hemos desayunado,
vamos a hacer una bolita; pegaremos un trocito de cuerda a la base del
yogur y el otro extremo a la bolita; y por ultimo decoraremos el yogur a
nuestro gusto.

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DÍA 14.

Actividad 19:

Exposición de todo lo trabajado en clase durante estos días. Los padres

visitaran la clase y verán todo lo que han hecho los alumnos: la visita a
Ecoceuta y todos los objetos fabricados a partir de materiales reciclables.
Serán los alumnos los que expliquen todo lo trabajado en clase a los
padres.

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