Laboratorio de Biología Animal

1. Introducción

El dibujo es un elemento preciado para transmitir ideas como parte de una explicación

o para plasmar y representar observaciones, este tipo de arte no inmiscuye a las

ciencias naturales, donde el dibujo que se realiza es de tipo realista y posee un alto

grado de iconicidad.

El ser humano ha tenido desde tiempos inmemoriales la necesidad de organizar y

describir su mundo y la representación gráfica ha sido una de las primeras formas para

hacerlo como lo muestran las pinturas rupestres. La ilustración científica acompañó la

oralidad en todo el proceso de desarrollo de las ciencias biológicas, en donde en los

grandes acontecimientos encontramos producciones gráficas que fueron claves para

explicar las construcciones científicas que se fueron dando (Barboza, Grilli, &

Laxague, 2014).

Decimos que el dibujo en ciencias también es arte, pero se diferencia del dibujo

artístico clásico o convencional en que se debe dar siempre una necesaria

correspondencia entre el mundo natural que se pretende describir y el dibujo

realizado.

El objetivo de esta práctica es aprender a realizar los dibujos científicos de forma

adecuada, con las proporciones y las sombras correspondientes ya sea en tamaño

reducido o aumentado o para dar los efectos de convexidad y concavidad; asimismo

también poder denominar los dibujos realizados, nombrándolos de acuerdo a

segmentos separados colocando la leyenda en la parte inferior, análogamente

colocando el título de la práctica en la parte superior.

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2. Marco Teórico

2.1 Boceto

Consiste en un diseño muy general donde se miden las proporciones del dibujo,

generalmente se realiza con lápiz de tinta tenue para sea fácil de borrar.

Estos bocetos pueden hacerse sobre la superficie que se empleará para el trabajo

acabado o bien en papeles distintos que se conserven separadamente (Cocucci,

2000).

2.2 Escala

Un dibujo está hecho a escala cuando la figura que aparece en él es semejante a la

de la pieza real que representa, es decir, cuando las anchuras, alturas, longitudes y

en general todas sus medidas, guardan la misma proporcionalidad con la figura del

objeto que representa (Belda & Capilla , 1976).

Usualmente los diseños para fines científicos deben respetar una escala respecto

del natural, ya sea aumentado, disminuyendo o conservando el tamaño natural

(Cocucci, 2000).

2.3 Proporción

Matemáticamente, proporción es la relación entre dos números o cantidades.

Dicha relación se establece mediante una división, lo cual nos da la noción de

cuántas veces una de las cantidades contiene a la otra. Precisamente esto es lo que

se hace cuando se trata de reproducir un objeto mediante un dibujo (Cocucci,

2000).

Tomando como guía la dimensión de uno de los componentes del objeto vemos

cuántas veces este comprende a otras partes del mismo objeto.

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2.4 Relieve

Cuando los contornos del dibujo están acabados se debe producir la sensación de

relieve mediante el juego de luces y sombras lo cual se obtiene al aplicar lápices

de distintas tonalidades (Cocucci, 2000).

La transición de esas tonalidades depende de la forma del objeto (si es redondo o

anguloso).

2.5 Textura

Se refiere a las características físicas de una superficie, es decir si es lisa, rugosa,

áspera, brillante, pilosa, lanosa, mucilaginosa, transparente, etc. El dibujo debe

representar también esas características; para ello se emplean grafismos especiales

que pueden usarse también para dar el relieve de las formas (Cocucci, 2000).

3. Materiales y Métodos

3.1 Materiales

3.1.1 Papel bond A4

3.1.2 Lápices 4H y HB

3.1.3 Regla milimetrada

3.1.4 Borrador blando

3.1.5 Tablero de dibujo o folder con superficie plana

3.2 Metodología

Los dibujos se realizaron a mano alzada y con lápices negros de diversos tipos,

utilizando el lápiz HB de un tono suave para los bosquejos y sombreados y el

lápiz 4H para los delineados finales.

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Primero se eligió un espécimen zoológico de las muestras del docente, luego de

observarlo cuidadosamente se fijó el papel bond en un folder de superficie plana

donde con ayuda de la regla milimetrada se delimitó el espacio que ocupará el

dibujo y se dejó un campo en blanco para los segmentos de la leyenda, el título y

las señalizaciones del dibujo; para ello, también se tomó en cuenta las

perforaciones en la hoja.

Para la nominación de dibujo se indagó sobre el nombre científico del espécimen

escogido y se detalló el ángulo desde el que se observó la muestra para la

realización de los trazos, también se colocó la dimensión del dibujo.

4. Resultados
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5. Conclusiones

El dibujo en ciencias posee unas características muy particulares dentro de la

ilustración gráfica. Es una especie de hiperrealismo de la naturaleza que resulta útil a

investigadores, es también un arte cuyo aprendizaje disciplinado es capaz de despertar

entre sus practicantes no solo la sensibilidad estética ante la armonía de las formas,

sino también una apertura a la naturaleza. (Cespedosa, 2009).

Entonces cuando realizamos un dibujo científico nos subordinamos al propósito de

mostrar algo con mayor claridad de lo que podría expresarse con palabras, para lo

cual utilizamos técnicas de sombreado y delineado, también debemos ser cuidadosos

al momento de medir las proporciones al ser plasmadas en el papel.

6. Referencias Bibliográficas

7.

Barboza, L., Grilli, J., & Laxague, M. (2014). Dibujo, fotografía y Biología. Construir ciencia con y a
partir de la imagen. Revista Eureka Sobre Enseñanza Y Divulgación De Las Ciencias, 12(1), 91-
108. Obtenido de https://revistas.uca.es/pre/index.php/eureka/article/view/2904

Belda, F., & Capilla , H. (1976). Imagen I. Madrid: Editorial Bruño.

Cespedosa, A. (09 de 2009). El dibujo científico. Ilustración de una publicación científica. Innovación
y experiencias educativas, 1(22).

Cocucci, A. (12 de 2000). Manual para Biólogos que no son dibujantes y dibujantes que no son
Biólogos. 1(1).

Lambert, S. (1996). El Dibujo: Tecnica y Utilidad (Vol. 30). (M. Valcarce, Trad.) Madrid: Ediciones
AKAL.