INSTITUTO TECNOLOGICO SUPERIOR DE COMALCALCO

SEMESTRE AGOSTO 2019 – ENERO 2020

ENCUADRE DE LA MATERIA CONSULTORÍA EN NEGOCIOS
Profesor: Ingeniero Industrial Administrador Juan Manuel Vasconcelos Navarro.
Horario: Lunes 13:00 a 15:00 hrs. Aula G13, Martes 14:00 a 16:00 hrs. aula G13,Miercoles 14:00 a 16:00 hrs. Lab. de Manuf.
Inicio de clases: Lunes 19 de agosto del 2019 (5 horas-clase por semana).Fin clases: 6 diciembre 2019.
Evaluación de segunda oportunidad: 9 al 13 de diciembre dl 2019.
I.-Competencia(s) específica(s) de la asignatura: Aplica los conocimientos adquiridos, desarrollando un proyecto de
Consultoría en negocios, siguiendo la metodología del estándar EC0566 del CONOCER, para mejorar los procesos
productivos y financieros de una empresa local.
II.-Competencias previas:

 Conocer y dominar metodologías, técnicas y herramientas de ingeniería Industrial.

 Métodos de medición y mejoramiento de la productividad.
 Análisis estadístico de datos.
 Visión sistémica.
 Análisis de documentos.
 Practicar la búsqueda exhaustiva de información confiable.
III. Temario.
Tema 1: Consultoría en negocios (Captura de calificación en el sistema 7-13 octubre 2019).
1.1 Naturaleza y objeto de la consultoría en negocios.
1.2 Amplitud y alcance de los servicios de consultoría.
1.3 La relación Consultor-Cliente.
1.4 La consultoría y el cambio.
1.5 La consultoría y la cultura.
1.6 El profesionalismo y la ética en la consultoría.

Tema 2. El proceso de Consultoría. (Captura de calificación en el sistema 7-13 octubre 2019).

2.1Preparativos.
2.2Diagnóstico.
2.3Planificación de la acción.
2.4Aplicación.
2.5Terminación.
Tema 3. La Consultoría en diversas esferas de la gestión. (Captura de calificación en el sistema del 25 Nov al 1 de
diciembre del 2019).
3.1La consultoría en la gestión general y estratégica.
3.2La consultoría en la gestión financiera.
3.3La consultoría en la gestión de la comercialización y la distribución.
3.4La consultoría en la dirección de la producción.
3.5La consultoría en la esfera de la administración de los recursos humanos.
3.6La consultoría relativa al mejoramiento de la productividad y el rendimiento.
Tema 4. Implementación del estándar de competencia EC0566 “Consultoría en Negocios” del CONOCER en una
empresa local. (Captura de calificación en el sistema del 2-8 de diciembre del 2019).
4.1Establecer el encuadre de la consultoría del negocio
4.2Detectar las necesidades reales del negocio
4.3Diagnosticar la situación actual
4.4Presentar la propuesta de consultoría
4.5Implementar la propuesta de consultoría
4.6Entregar el reporte técnico de la consultoría
4.7Desarrollar la sesión de seguimiento y cierre de la consultoría
Cada tema aporta un 25% del total de la materia.
IV. Evaluación.
Tema 1
-Actitud (Comportamiento, participación, asistencia, tareas). 36%
-Registro de apuntes, tareas, ensayos, resumen (portafolio de evidencias). 24%
-Examen escrito. 40%
Tema 2
-Actitud (Comportamiento, participación, asistencia, tareas). 28%
-Examen escrito. 52%
- Registro de apuntes, tareas, ensayos, resumen (portafolio de evidencias). 20%
Tema 3
-Actitud (Comportamiento, participación, asistencia, tareas). 28%
- Registro de apuntes, tareas, ensayos, resumen (portafolio de evidencias).. 20%
-Exposición 52%
Tema 4
-Actitud (Comportamiento, participación, asistencia, tareas). 28%
-Registro de apuntes, tareas, ensayos, resumen, exámenes, imágenes (portafolio de evidencias). 32%
-Proyecto final 40%
V. Observaciones.
-Tres faltas injustificadas en un tema, tema no aprobado (Recuperación).
-Dos retardos equivalen a una falta.
-La evaluación mediante exposición, examen escrito y entrega de proyecto y trabajos en general es presencial.
-Equipos máximo cinco integrantes día de la exposición traer rubrica impresa con datos generales.
-Alumno que quede fuera de un equipo de trabajo reprueba la actividad por ende el tema.
-Al final del curso se entrega un portafolio de evidencias completo por equipo en electrónico (escaneado).
VI. Bibliografía.
1.-Kubr, M. (2012). La consultoría de empresas Guía para la profesión. México: Limusa.
2.- Greenbaum, T. Manual del Consultor. Díaz Santos.
3.- Cohen, W. Como ser un consultor exitoso. Editorial Norma
3.- Block, P.(2009). Consultoría sin fisuras. Argentina: Granica.
4.- Biasca, R. Productividad. Ediciones Macchi.
5.- Bain, D. Productividad. McGrawhill.
6.- Alfaro, F. Diagnóstico de productividad por multimomentos.
7.- Chang, R. Mejora continua de procesos. Granica.
8.- Membrano, J. Innovación y mejora continua. Díaz Santos.
Estándar de competencia:
1.- CONOCER, (2015). Estándar de Competencia EC0566 Prestación de servicios de Consultoría en negocios.

VII. Proyecto final. (Máximo 3 integrantes, exposición en power point, entrega en Word).
Objetivo: El objetivo del proyecto que planteé el docente que imparta esta asignatura, es demostrar el desarrollo y alcance de la(s)
competencia(s) de la asignatura, considerando las siguientes fases:
Fundamentación: marco referencial (teórico, conceptual, contextual, legal) en el cual se fundamenta el proyecto de acuerdo con
un diagnóstico realizado, mismo que permite a los estudiantes lograr la comprensión de la realidad o situación objeto de estudio
para definir un proceso de intervención o hacer el diseño de un modelo.
Planeación: con base en el diagnóstico en esta fase se realiza el diseño del proyecto por parte de los estudiantes con asesoría del
docente; implica planificar un proceso: de intervención empresarial, social o comunitario, el diseño de un modelo, entre otros, según
el tipo de proyecto, las actividades a realizar los recursos requeridos y el cronograma de trabajo.
Ejecución: consiste en el desarrollo de la planeación del proyecto realizada por parte de los estudiantes con asesoría del docente,
es decir en la intervención (social, empresarial), o construcción del modelo propuesto según el tipo de proyecto, es la fase de mayor
duración que implica el desempeño de las competencias genéricas y especificas a desarrollar.
Evaluación: es la fase final que aplica un juicio de valor en el contexto laboral-profesión, social e investigativo, ésta se debe realizar
a través del reconocimiento de logros y aspectos a mejorar se estará promoviendo el concepto de “evaluación para la mejora
continua”, la metacognición, el desarrollo del pensamiento crítico y reflexivo en los estudiantes.