Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
2019 – 2020
1. DATOS INFORMATIVOS
Área: CIENCIAS SOCIALES Asignatura: FILOSOFÍA
Docente(s):
Grado/curso: SEGUNDO Nivel Educativo: BGU Segundo
2. TIEMPO
Carga horaria semanal No. Semanas de Evaluación del aprendizaje e imprevistos Total de semanas clases Total de periodos
trabajo
2 40 4 36 72
3. OBJETIVOS GENERALES
Objetivos del área Objetivos del grado/curso
OG.CS.1. Potenciar la construcción de una identidad personal y social auténtica a través de O.CS.F.5.1. Desarrollar mecanismos intelectuales que otorgan las lógicas
la comprensión de los procesos históricos y los aportes culturales locales, regionales y polivalentes simbólicas contemporáneas para el análisis argumentativo y para
globales, en función de ejercer una libertad y autonomía solidaria y comprometida con los el conocimiento del lenguaje humano, a través del combate a las falacias,
otros. contradicciones, juicios a priori, etc., en función de desarrollar en el
OG.CS.2. Contextualizar la realidad ecuatoriana, a través de su ubicación y comprensión estudiante una ética del razonamiento fundamentado y argumentado
dentro del proceso histórico latinoamericano y mundial, para entender sus procesos de racionalmente.
dependencia y libera- ción, históricos y contemporáneos. O.CS.F.5.1.2. Analizar, comprender y valorar la complejidad histórica del
OG.CS.3. Comprender la dinámica individuo-sociedad, por medio del análisis de las pensamiento latinoamericano en su relación con otras formas de filosofar y
relaciones entre las personas, los acontecimientos, procesos históricos y geográficos en el pensar la realidad, a través de su imbricación con las urgencias vitales de su
espacio-tiempo, a fin de comprender los patrones de cambio, permanencia y continuidad de historia, para comprender la razón de ser de su “nosotros”‖ pensante, a
los diferentes fenómenos sociales y sus consecuencias. diferencia del “yo”‖ pensante occidental.
OG.CS.4. Determinar los orígenes del universo, el sistema solar, la Tierra, la vida y el ser O.CS.F.5.1.3. Comprender la dimensión espacial desde los conceptos
humano, sus características y relaciones históricas y geográficas, para comprender y valorar filosóficos de Cosmos y Armonía, vinculándolos con los de Sumak Kawsay y
la vida en todas sus manifestaciones. Pachamama, en el afán de reivindicar una comprensión integral y alternativa.
OG.CS.5. Identificar y relacionar la geografía local, regional y global, para comprender los O.CS.F.5.1.4. Interpretar las experiencias humanas por medio del análisis de
procesos de globalización e interdependencia de las distintas realidades geopolíticas. las dimensiones ética, estética y política, la felicidad y el placer, para examinar
OG.CS.6. Construir una conciencia cívica, crítica y autónoma, a través de la interiorización y y distinguir los principios y las implicaciones que se anudan en ellas en la vida
práctica de los derechos humanos universales y ciudadanos, para desarrollar actitudes de cotidiana y en los grandes proyectos históricos.
solidaridad y participación en la vida comunitaria. O.CS.F.5.1.5. Conocer y aplicar las reglas de la argumentación lógica para
OG.CS.7. Adoptar una actitud crítica frente a la desigualdad socioeconómica y toda forma de validar razonamientos que contribuyan al desarrollo de la argumentación, la
discriminación, y de respeto ante la diversidad, por medio de la contextualización histórica deliberación y la persuasión, en función de una forma democrática de
de los procesos sociales y su desnaturalización, para promover una sociedad plural, justa y comunicación
solidaria.
OG.CS.8. Aplicar los conocimientos adquiridos, a través del ejercicio de una ética solidaria y
ecológica que apunte a la construcción y consolidación de una sociedad nueva basada en el
respeto a la dignidad humana y de todas las formas de vida.
OG.CS.9. Promover estimular el cuidado del entorno natural y cultural, a través de su
conocimiento y valoración, para garantizar una convivencia armónica y responsable con
todas las formas de vida del planeta.
OG.CS.10. Usar y contrastar diversas fuentes, metodologías cualitativas y cuantitativas y
herramientas cartográficas, utilizando medios de comunicación y TIC, en la codificación e
interpretación crítica de discursos e imágenes, para desarrollar un criterio propio acerca de
la realidad local, regional y global, y reducir la brecha digital.
4. EJES TRANSVERSALES: Valores Institucionales.
La interculturalidad. 1. Respeto 2. Puntualidad 3. Amor 4. Solidaridad
La formación de una ciudadanía democrática. 5. Responsabilidad 6. Honestidad.
La protección del medioambiente.
El cuidado de la salud y los hábitos de recreación de los estudiantes.
La educación sexual en los jóvenes
5. DESARROLLO DE UNIDADES DE PLANIFICACIÓN*
N.º Título de la Objetivos específicos de la Contenidos** Orientaciones metodológicas Evaluación*** Duración
unidad de unidad de planificación en
planificación semanas
1. LOGICA OG.CS.10. Usar y contrastar CE.CS.F.5.4. Comprende y aplica los EL CÍRCULO DE APRENDIZAJE .CRITERIO DE EVALUACION.
ARISTOTELICA diversas fuentes, instrumentos intelectuales de la CE.CS.F.5.4. Comprende y aplica
metodologías cualitativas y argumentación lógica, evitando los instrumentos intelectuales 7
cuantitativas y falacias, paradojas y contradicciones, Experiencia: Conocimientos de la argumentación lógica, semanas
herramientas cartográficas, estableciendo las ideas centrales y previos. evitando falacias, paradojas y
INDICADORES DE
EBVALUACION.
I.CS.F.5.4.1. Comprende y aplica
las estructuras y principios de la
argumentación lógica y lógica
simbólica, evitando falacias,
paradojas y contradicciones,
estableciendo las tesis centrales
y secundarias en la construcción
de un discurso coherente y
riguroso. (I.1.)
I.CS.F.5.3.1. Diferencia la verdad
de la validez en la formación de
conceptos y teorías en las
ciencias formales y fácticas,
aplicándolas al análisis de
discursos y editoriales de
prensa de líderes políticos. (I.2.,
I.4.)
I.CS.F.5.1.2. Analiza las
contribuciones del pensamiento
filosófico en las diversas
producciones del pensamiento
FILOSOFIA sociedad, por medio del latinoamericano, sus temas centrales cultura latinoamericana características del pensamiento
LATINOAMERI análisis de las relaciones y dudas sustanciales. en la actualidad filosófico occidental y 5
*
CANA entre las personas, los CS.F.5.3.1. Analizar las diferencias Investigar el significado de la latinoamericano, con sus nuevas semanas
acontecimientos, procesos entre el pensamiento filosó- fico palabra emancipación y cuáles concepciones, identificando sus
históricos y geográficos en occidental y el pensamiento social elementos de la cultura preocupaciones esenciales (“yo”
el espacio-tiempo, a fin de latinoamericano mediante la lectura latinoamericana – “nosotros”; “objetividad” –
comprender los patrones comparada y crítica de textos Actual la requieren. “subjetividad”; “libertad” –
de cambio, permanencia y fundamentales. *Para profundizar en el “liberación”), su contexto
continuidad de los CS.F.5.3.5. Identificar los métodos de concepto de filosofía histórico, su identidad, cultura y
diferentes fenómenos comprensión de la realidad en la de la liberación, los estudiantes las características de sus
sociales y sus filosofía latinoamericana a partir sus seguirán el enlace para productos intelectuales
consecuencias. OG.CS.8. temas y sus formas de tratamiento de ver una explicación de Enrique específicos (el ensayo y el
Aplicar los conocimientos conceptos como libertad y liberación. Dussel: tratado), discutiendo desde el
adquiridos, a través del CS.F.5.3.6. Discutir los grandes temas https://goo.gl/EDBKAs. método socrático el Sumak
ejercicio de una ética críticos vinculados a la identidad y la *Mediante la formación Kawsay como proyecto utópico
solidaria y ecológica que cultura, a partir del descubrimiento grupos los alumnos realizaran posible en la construcción del
apunte a la construcción y de elementos de análisis propios en debates sobre los beneficios “ser” latinoamericano.
consolidación de una autores latinoamericanos. y daños que trajo el modelo INDICADORES DE EVALUACION
sociedad nueva basada en colonial occidental I.CS.F.5.5.1. Compara las
el respeto a la dignidad a Latinoamérica características del pensamiento
humana y de todas las *Los estudiantes elaboran una filosófico occidental y
formas de vida. OG.CS.9. reflexión sobre las latinoamericano, con sus nuevas
Promover y estimular el consecuencias del concepciones, identificando sus
cuidado del entorno neocolonialismo. preocupaciones esenciales (“yo”
* los estudiantes
natural y cultural, a través Escucharan la – “nosotros”; “objetividad” –
de su conocimiento y canción Latinoamérica, de “subjetividad”; “libertad” –
valoración, para garantizar Calle 13, e identificarán los “liberación”), su contexto
una convivencia armónica y temas sobre la histórico, su identidad, cultura y
responsable con todas las realidad latinoamericana que las características de sus
formas de vida del planeta. refleja. productos intelectuales
productos intelectuales
específicos (el ensayo y el
tratado), discutiendo desde el
método socrático el Sumak
Kawsay como proyecto utópico
posible en la construcción del
“ser” latinoamericano. (J.3.)
I.CS.F.5.1.1. Analiza el origen del
pensamiento filosófico como
crítica al pensamiento mítico,
como la búsqueda del orden y la
armonía, y como esfuerzo para
explicar los fenó- menos
sociales y naturales, a partir de
la reflexión en torno a
problemas concretos, y la
elaboración de preguntas
complejas en función de
ensayar respuestas
significativas. (I.2.)
6. EL TRATADO OG.CS.3. Comprender la CS.F.5.2.13 Distinguir las *Relacionar la estructura del CRITERIO DE EVALUACION
EUROPEO Y EL dinámica individuo- características del ensayo ensayo con su función CE.CS.F.5.5. Compara las 6
ENSAYO sociedad, por medio del latinoamericano y del tratado emancipadora características del pensamiento semanas
LATINOAMERI análisis de las relaciones europeo en textos representativos. del pensamiento. filosófico occidental y
CANO entre las personas, los CS.F.5.2.15. Desarrollar alguna Citar ejemplos del texto de latinoamericano, con sus nuevas
acontecimientos, procesos reflexión filosófica que evidencie los José Martí en el que se concepciones, identificando sus
históricos y geográficos en rasgos distintivos entre ensayo y evidencie preocupaciones esenciales (“yo”
el espacio-tiempo, a fin de tratado. la subjetividad como – “nosotros”; “objetividad” –
comprender los patrones CS.F.5.2.17. Identificar características característica del ensayo “subjetividad”; “libertad” –