Universidad del Valle de México

Campus en Línea

Actividad 6.
Proyecto Etapa 2.

Alumno: Alejandro Hernández González.

Docente: Mtra. Marisa García Rentería
Materia: Estudio Independiente

Ciudad de México a 5 de diciembre de 2018

 Aprendizaje Visual

Método de Ayuda a estudiantes

Organizadores
Enseñanza a pensar y a
Gráficos
Aprendizaje aprender más
Características y ejemplos de los organizadores gráficos

Organizar

Relacionarse Construcción
entre de
conjuntos conocimientos

Organizar
Símbolos
ideas

Esquema Sinopsis
Relación entre J. Novak y los mapas conceptuales
Creador de mapas Sustentado en
mentales. Aprendizaje
significativo
Importancia del uso de los mapas conceptuales en el aprendizaje

Estructura
Jerárquica

Herramienta de
aprendizaje y Nuevos enlaces
de evaluación

Métodos de Aclaran un
descubrimiento significado
autónomo dado.

Genera un
aprendizaje
significativo
 Referencias Bibliográficas

• Eduteka (2007). Reseña de organizadores gráficos. Recuperado de

http://eduteka.icesi.edu.co/modulos/4/86/718/1
• Novak, J. yCañas, A. (2014). La Teoría Subyacente a los Mapas Conceptuales y a Cómo
Construirlos. Florida, Estados Unidos: Institute for Human and Machine Cognition.
Recuperado de http://cmap.ihmc.us/docs/theory-of-concept-maps-spanish
• Rodríguez , N. (2007). Fundamento teórico de los Mapas Conceptuales. Matanzas, Cuba:
Rev. Arquitectura e Ingeniería. Recuperado de
https://www.redalyc.org/pdf/1939/193915938003.pdf
• Balderas Pedrero, M. D. (2015). Administración de los servicios de Enfermería . Ciudad de
México: Mc. Graw-Hill.