Evaluación de proceso

1. Organícense en grupos de tres integrantes (dos se enfrentarán en el juego,

mientras el tercero hace de juez). Luego, consigan doce fichas de dos colores
diferentes (seis de cada color), que pueden hacer con cartulina; o bien pueden
utilizar tapas plásticas de dos colores distintos. Finalmente, sigan las instrucciones
de su profesora o profesor, y ¡a jugar al gato espacial!

1 ¿Cuál es el segundo
2 ¿Cuál es el planeta
3 ¿Cuál es el segundo
planeta más cercano al más grande del planeta más pequeño
Sol, cuya temperatura es sistema solar? del sistema solar y es
muy alta? conocido como el
planeta rojo?

4 ¿Cuál es el planeta
5 ¿Cuál es la estrella
6 ¿Cuál es el segundo
más pequeño del del sistema solar? planeta más grande del
sistema solar? sistema solar que está
rodeado, además, por un
sistema de anillos?

7 ¿Cuál es el planeta
8 ¿Cuál es el planeta
9 ¿Cuál es el séptimo
más lejano al Sol, cuyas que, dadas su composición planeta respecto de su
temperaturas son muy, y su distancia al Sol, es el distancia al Sol y el tercero
muy bajas? único donde se sabe, hasta más grande del sistema solar?
ahora, que existe vida?

42 Unidad 1 • La Tierra en el universo

 Unidad

2. Adivina buen adivinador: ¿qué cuerpo celeste es?

1
Alrededor de planetas,
giro sin parar.
No tengo luz propia,
para brillar.

Irregular y rocoso,
giro alrededor del Sol.
Entre Marte y Júpiter,
formamos un cinturón.

Alrededor de tu estrella,
yo puedo girar.
Con una gran cabellera,
que me hace brillar.

¿Cóm o lo hice?

Revisa tus respuestas junto con tu profesora Sé hacerlo sin dificultades.

o profesor. Luego, evalúa tu desempeño Sé hacerlo, pero con dificultades.
según la siguiente pauta.
Aún no sé hacerlo.

¿Identifiqué los componentes del sistema solar?

¿Relacioné cuerpos celestes menores del sistema solar con sus características?

Ahora, comenten grupalmente respecto de sus logros. Luego, respondan estas preguntas.
◾◾¿Alcanzaron su meta personal propuesta al inicio de la unidad (página 26)? ¿Por qué?
◾◾¿Cuáles de las estrategias señaladas en la página 26 les permitieron lograr los
aprendizajes de esta lección?, ¿qué otras pusieron en práctica?
◾◾¿Qué actitudes de las declaradas en el inicio de la unidad (página 27) pusieron en
práctica en esta lección? ¿Cómo podrían aplicarlas en otras asignaturas?

Ciencias Naturales • 3.º básico 43