Verbo Auxiliar

Do/ Does (3rd Persons)

Definición
El presente simple es un tiempo verbal del presente que se utiliza para hablar acerca de
hechos o verdades generales que constituyen hábitos, horarios o programas, costumbres y
rutinas de la vida cotidiana.

Reglas
Las oraciones en Presente Simple se forman utilizando la base del verbo en su forma
infinitiva. Recordemos que un verbo en infinitivo se constituye de 2 partes: la partícula “to”
y la base que es el verbo en presente; por ejemplo en “to play” sólo usaremos el verbo en
presente (“play”) para la formación de oraciones. A esto le llamaremos “Verbo en su
Forma Simple”.
Time Expressions for Present Simple
English Spanish English Spanish
Always Siempre Often A menudo
Sometimes Algunas veces Usually Usualmente
Frequently Frecuentemente Rarely Raramente
Never Nunca Occasionally Ocasionalmente
Others: Every day, week, in the afternoons, summer, on Mondays,
on the weekend, etc.

Además, para exponer adecuadamente el tiempo verbal de la oración, la lengua inglesa se

basa en el uso de las expresiones de tiempo propias del Presente Simple.
En su forma principal (pronombres I, you, we y they), el verbo no sufre cambios en su
ortografía.
Sin embargo, en la forma verbal de las 3ras personas del singular (he, she, it), existen
ciertas reglas.
1. En oraciones afirmativas se debe agregar al verbo en su forma simple una “s”;
mientras que a las negativas e interrogativas no, debido a que esto lo lleva implícito
en el uso del auxiliar para 3ras personas “does”.
2. Cuando el verbo acaba ya sea en “s”, o en un sonido parecido como “ss”, “sh”, “ch”
o “x” se agrega la terminación “es”.
3. Cuando el verbo acaba en “o”, también se añade “es”.
4. Cuando el verbo acaba en “y”, y a ésta le precede una consonante, esta debe ser
sustituida por “i”, para a continuación añadir “es”.

Ahora bien, en la formación de oraciones, para afirmar es necesario utilizar después del
sujeto, la base del verbo en infinitivo (más una “s” si se trata de terceras personas), seguido
del complemento y la expresión de tiempo correspondiente. En las oraciones negativas
debemos usar antes del verbo el auxiliar “do” o “does” (para terceras personas); si éste
último es el caso, se debe quitar del verbo la “s”, pues se encuentra ahora en el auxiliar. En
las preguntas, basta con cambiar el auxiliar al inicio del la pregunta, seguido por el sujeto y
el verbo principal.

Estructura de las oraciones

Afirmativas
Pronombre/ sujeto + Verbo infinitivo (3ras personas +s)+ Predicado+ Expresión de tiempo.
Negativas (Don´t, doesn´t)
Pronombre/ sujeto + don´t/doesn´t (3ras personas) + Verbo Inf. + Complemento +
Expresión de tiempo
Oraciones Interrogativas (Do / does)
Do/does (3ras personas) + Pronombre /sujeto + Verbo forma simple + Complemento +
expresión de tiempo + ?

Ejemplos de oraciones
Afirmativa
Elizabeth plays volleyball in the school every day.
Negativa
Elizabeth doesn´t play volleyball in the school every day.
Interrogativa
Does Elizabeth play volleyball in the school every day?

Pasado Continuo – (Past Continuous)

El Pasado Continuo, es un tiempo verbal que describe
acciones que estaban siendo realizadas en un momento
del pasado al que se hace referencia y que luego
continuaron, por ejemplo:
Yesterday he was studying English. Ayer él estaba
estudiando inglés.
(Comenzó a estudiar antes de ese momento y continuó
estudiando posteriormente)
John was playing tennis at 10 a.m. John estuvo jugando
tenis a las 10 a.m.
(Comenzó a jugar tenis antes de las 10 a.m. y continuó
haciendolo después)
El Pasado Continuo se construye con el verbo auxiliar
“to be” en su forma pasada y el verbo principal
en infinitivo con la terminación ING:

Observa que la forma negativa se construye colocando

la partícula NOT después del verbo TO BE. Puede
usarse también la forma contraída WASN’T o WEREN’T.
También se puede utilizar este tiempo verbal para
relatar dos acciones que sucedieron en el pasado y que
una de ellas ya se ha completado. Para ello utilizamos
el Pasado Simple para mencionar lo que ya finalizó y el
Pasado Continuo para relatar lo que sigue ejecutándose.
When I left, he was studying the lesson.
Cuando yo partí, el estaba estudiando la lección.
They were singing when I broke the window.
Ellos estaban cantando cuando yo rompí la ventana.
saber
Una de las claves para subir de nivel en inglés es controlar los matices de diferentes
tiempos verbales y saber cuándo usar cada uno de ellos. Hoy vamos a dar un repaso a los
tiempos continuos de pasado: el pasado continuo, el presente perfecto continuo y el pasado
perfecto continuo.

Past continuous (pasado continuo)

Forma

 Afirmativa: sujeto + was/were + verbo con -ing (I was talking)

 Negativa: sujeto + was/were + not + verbo con -ing (You weren’t listening)
 Interrogativa: was/were + sujeto + verbo con -ing (Was Sam singing?)

Uso

El pasado continuo en inglés se usa para acciones que comenzaron en el pasado y de las
que se quiere remarcar la duración.
En particular, suele usarse en combinación con el pasado simple cuando se quiere hablar de
una acción que estaba en curso y fue interrumpida por otra.

Ejemplos

 Yesterday, I was having a shower when the doorbell rang. La acción más larga (darse una
ducha) estaba sucediendo cuando fue interrumpida por otra (sonó el timbre de la puerta).
 Newton was sitting in an orchard when an apple fell on his head. La acción de estar
sentado en el manzano tenía cierta duración, pero la caída fue instantánea.

Practica

 I _____________ (finish) my degree when I __________ (meet) Julian.

 I _____________ (not look) where I __________ (go) so I __________ (trip).
 I _____________ (see) the ball that __________ (roll) towards me.
Present perfect continuous (presente perfecto continuo)

Forma

 Afirmativa: sujeto + have/has been + verbo con -ing (I have been studying English hard the
whole night)
 Negativa: sujeto + have/has been + not + verbo con -ing (You haven’t been training enough
for the marathon)
 Interrogativa: have/has + sujeto + been + verbo con -ing (Has she been smoking again?)

Uso

Este tiempo se usa para hablar de acciones que han comenzado en el pasado pero que duran
hasta el presente o que han terminado recientemente. Queremos enfatizar los resultados de
la acción en el presente.
Como nos estamos refiriendo a algo que hacemos durante un periodo de tiempo, podemos
usar las preposiciones for y since.
Ejemplos
 I have been practising martial arts for 7 years now – I’ll get my black belt very soon. En
esta frase, buscamos resaltar nuestra experiencia.
 It’s been raining for three days straight! Aquí queremos enfatizar la duración de la acción y
el hecho de que sigue ocurriendo.

Practica

 The children _____________ (eat) chocolate and now they’re covered in it!
 I _____________ (serve) coffee all morning and I still __________ (not have) a break.
 She’s soaked through! She _____________ (probably walk) in the rain.

Past perfect continuous (pasado perfecto continuo)

Forma

 Afirmativa: sujeto + had + been + verbo con -ing (I had been travelling for 6 months)
 Negativa: sujeto + had + not + been + verbo con -ing (She had not been working here long
when she got her first raise)
 Interrogativa: had + sujeto + been + verbo con -ing (Had you been studying maths
for long before the exam?)

Uso

El pasado perfecto continuo se usa para hablar de acciones que estaban ocurriendo antes
que otra . Al igual que ocurre con el pasado continuo, usamos este tiempo para hablar de la
acción que estaba en curso y el pasado simple para la acción que la interrumpe. Como
estamos hablando de periodos de tiempo, podemos usar for y since.
También se usa el pasado perfecto continuo para demostrar causa y efecto en el pasado.

Ejemplos

 I had been looking for a new computer for 3 months when I finally found the right one. Una
acción larga (buscar un ordenador nuevo) queda interrumpida por una acción corta (encontrarlo).
 I was tired because I had been training too much. Este el típico ejemplo de relación causa
efecto: estamos cansados (efecto) porque hemos estado entrenando demasiado (causa).

Practica

 She _____________ (climb) for hours when she finally ___________ (reach) the summit.
Soluciones

Past continuous

 I was finishing my degree when I met Julian.

 I wasn’t looking where I was going so I tripped..
 I saw the ball that was rolling towards me.

Present perfect continuous

 The children have been eating chocolate and now they’re covered in it!
 I have been serving coffee all morning and I still haven’t had a break.
 She’s soaked through! She has probably been walking in the rain.

Past perfect continuous

 She had been climbing for hours when she finally reached the summit.