Miller Examen Final - Semana 8 - Ra - Primer Bloque-Antropologia y Sociologia de La Educacion - (Grupo1)

21/10/2019 Examen final - Semana 8: RA/PRIMER BLOQUE-ANTROPOLOGIA Y SOCIOLOGIA DE LA EDUCACION-[GRUPO1]
Calificación para este intento: 114 de 120

Presentado 21 de oct en 12:28
Este intento tuvo una duración de 5 minutos.
Pregunta 1 6 / 6 ptos.
En las actuales sociedades industriales complejas, como las que están

en esa vía de desarrollo, es decisiva la influencia de la realidad social
sobre el sistema educativo. Esto quiere decir:
¡Correcto!
Las dinámicas e interacciones sociales influyen en la estructura, normas,
principios, objetivo y resultados del sistema educativo
La escuela es una agente de cambio socio-economico
La escuela es resultado de la estructura social
Los cambios sociales y tecnológicos son un reto constante para la

educación de las sociedades industriales complejas
La etnografía educativa puede aportar a la educación en general una visión:
Social y positivista.
Cuantitativa y cualitativa.
¡Correcto! Holística y compleja
Positivista y cuantitativa
https://poli.instructure.com/courses/10560/quizzes/38724 1/10
Si quien está investigando pretende ser “neutral” frente a las posturas teóricas y
tratar de no interferir con los resultados de la investigación, se está enmarcando en:
La etnografía.
¡Correcto! La investigación de corte positivista
La investigación cuantitativa eligiendo una muestra representativa.
La fenomenología.
La relación entre la escuela y los medios ha sido bastante compleja.

Tradicionalmente se han planteado dos posturas; una condenatorias y otra las
idealizadoras, eran las únicas posibilidades para pensar los vínculos de la escuela
con los medios de comunicación. Mientras los apocalípticos hablaban
exclusivamente de los efectos nocivos de los medios de comunicación, los
integrados hablaban de la oportunidad que dan los medios para democratizar el
acceso a la cultura, Por fuera de esta discucion, lo que se puede constatar es:
Se presenta una interrupción de los procesos educativos por parte de los

medios de comunicación
La complejidad de las relaciones y dinámicas educativas se definira

porque se haran a traves de los medios de comunicación
¡Correcto!
Los medios de comunicación han modificado la manera de construir el
saber, el modo de aprender, la forma de conocer.
La educación y los medios de comunicación se caracterizan por obedecer

a esperas y lógicas distintas y particulares
La investigación en pedagogía le apuesta a la construcción de conocimiento

alrededor de la educación, con el fin de transformar realidades. A partir de esta
afirmación puede decirse que esta investigación:
Ninguna de las anteriores.
¡Correcto! Hace parte de un enfoque para asumir la educación
Pretende hacer prácticas las teorías.
Pretende conservar las tradiciones educativas sin cuestionarlas.
Mientras la investigación cuantitativa pretende establecer generalizaciones con

respecto al universo de poblaciones al que es aplicable, la investigación cualitativa:
Ninguna de las anteriores.
Busca obtener y analizar datos de tipo objetivo, en la que los participantes

no conceptualicen sobre sus experiencias.
¡Correcto!
A partir de los datos, generar constructos y categorías, no necesariamente
transferibles.
Responde a la necesidad de mostrar que el investigador no juega un

papel importante en la definición de la hipótesis.
El trabajo de campo dentro de la etnografía puede ser considerado como:
¡Correcto! El trabajo de campo es una situación de investigación.
Parte del Marco Teórico
Una herramienta de investigación cuantitativa.
Un tipo de entrevista.
El principal objetivo o fin de la investigación etnográfica es:
La descripción de hábitos.
¡Correcto! El análisis cultural.
La descripción de creencias.
Realizar entrevistas.
Se pueden diferenciar dos vertientes que han desarrollado el tema de la función de

los Grupos de Pares como agentes de socialización. Estas son:
Una primera que se enfoca en la cohesión entre los grupos y la segunda

que se encarga de mirar la frecuencia de los encuentros entre los pares.
La que pone el acento en la función resocializadora de los pares y la que

resalta la influencia de los grupos en el niño.
Una primera que involucra la conformación del ser en todas sus

dimensiones psicológicas, sociales, físicas y espirituales y la segunda, que
a las anteriores le suma la dimensión afectiva.
¡Correcto!
La que enfatizan en la adquisición de las pautas de comportamiento y la
que se enfoca en la formación de la identidad personal del niño.
El espacio de tiempo donde los jóvenes aun no cumplen los roles de los adultos y
en el que la escuela se constituye en el lugar donde se formas las subjetividades
juveniles, hace alusión al concepto de:
La escuela como agente de socialización secundario.
¡Correcto! Moratoria social.
Cultura Juvenil.
Teoría funcionalista.
Una secuencia deseable de un proceso de investigación es:
Análisis de información, Metodología, Marco teórico.
Investigación cualitativa, planteamiento del problema e investigación

cuantitativa.
¡Correcto!
Problema de investigación, Marco teórico, Metodología y Análisis de
información.
Investigación cualitativa y después investigación cuantitativa.
Según Henry Giroux, los medios de comunicación, más allá de crear hábitos
culturales, preferencias y costumbres, influencian:
La socialización debilitada.
¡Correcto!
Valores y preferencias de las normas que fijan y legitiman las
concepciones personales que le permiten asumir una identidad de género,
racial, sexual, nacional.
La socialización de las personas, reforzando los valores que se adquieren

en los grupos de pares.
La potencialización o debilitamiento de la influencia de otros agentes

socializadores.
La antropología nació a partir de:
La necesidad de entender las diferencias culturales entre los europeos
¡Correcto! De las colonizaciones europeas del siglo XIX
La preocupación por mejorar las condiciones de las poblaciones indigenas
La curiosidad de los británicos de las culturas de las islas del caribe
Dos de las características de estudios sobre la juventud por parte de

disciplinas como la sociología y antropología:
se centra diversas identidades generacionales y de género
Respondido las dos anteriores son correctas
espuesta correcta la juventud es una construcción socio-cultural e histórica
Es producto de las ideologías del mundo moderno
La etnografía entendida como herramienta y perspectiva investigativa

sobre todo campo social. Se caracteriza por:
se fundamenta en observaciones inductivas-deductivas y la búsqueda de

hipótesis comparables
centralmente particular y establece interrelaciones contextuales
el empleo de datos estadísticos ampliados y en profundidad
¡Correcto!
presentación de notas de campo ampliadas, estudios de tipo cualitativo,
con profundidad y de pequeña escala
Parsons divide la sociedad en subsistemas. Cuando habla del

subsistema cultural o de mantenimieto de pautas se refiere a:
Ejercito y policía
Juntas de acción comunal y partidos políticos
¡Correcto! Arte, religión y educación
Estado e iglesia
La etnografía educativa puede aportar a la educación en general una visión:
¡Correcto! Holística y compleja
Positivista y cuantitativa
Social y positivista.
Cuantitativa y cualitativa.
El desarrollo histórico de la etnografía no se puede desligar de la confrontación

entre el origen de los etnógrafos y las poblaciones históricamente sometidas a
estudio “pueblos primitivos”. Las ampliaciones que esta ruptura tuvo para la
estenografía fueron fundamentalmente:
Un cuestionamiento a la reconstrucción independiente de las instituciones

sociales
La búsqueda de interrelaciones funcionales entre dichas instituciones.
¡Correcto! Todas las anteriores
La necesidad de establecer el significado de los fenómenos aislados

dentro de una estructura
Una visión holística a la hora de investigar a un grupo humano nos invita a tener en
cuenta:
Las jerarquías dentro del grupo social.
¡Correcto!
Creencias religiosas, entorno físico, estrategias económicas, visión de
mundo.
Las pugnas dentro del grupo.
Solo el problema de investigación planteado.
La socialización es un proceso de adaptación del individuo a la sociedad que

implica la interiorización de las prácticas y los significados de la cultura en la que
está inmerso. Mientras la socialización primaria hace relación a una internalización
profunda acompañada de contenidos emocionales que contribuyen a la formación
del yo, la socialización secundaria:
Es más propia de las sociedades pre-modernas.
¡Correcto!
Posibilita la adquisición de habilidades para desenvolverse en múltiples
espacios propios de las sociedades complejas
Genera la posibilidad de que el niño se identifique a sí mismo, a través de

los valores que le son inculcados.
Se forma en la primera etapa del desarrollo
Calificación de la evaluación: 114 de 120

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En las actuales sociedades industriales complejas, como las que están

La escuela es una agente de cambio socio-economico

La escuela es resultado de la estructura social

Los cambios sociales y tecnológicos son un reto constante para la

La etnografía educativa puede aportar a la educación en general una visión:

¡Correcto! Holística y compleja

¡Correcto! La investigación de corte positivista

La investigación cuantitativa eligiendo una muestra representativa.

La relación entre la escuela y los medios ha sido bastante compleja.

Se presenta una interrupción de los procesos educativos por parte de los

La complejidad de las relaciones y dinámicas educativas se definira

La educación y los medios de comunicación se caracterizan por obedecer

La investigación en pedagogía le apuesta a la construcción de conocimiento

Ninguna de las anteriores.

¡Correcto! Hace parte de un enfoque para asumir la educación

Pretende hacer prácticas las teorías.

Pretende conservar las tradiciones educativas sin cuestionarlas.

Mientras la investigación cuantitativa pretende establecer generalizaciones con

Ninguna de las anteriores.

Busca obtener y analizar datos de tipo objetivo, en la que los participantes

Responde a la necesidad de mostrar que el investigador no juega un

El trabajo de campo dentro de la etnografía puede ser considerado como:

¡Correcto! El trabajo de campo es una situación de investigación.

Parte del Marco Teórico

Una herramienta de investigación cuantitativa.

El principal objetivo o fin de la investigación etnográfica es:

¡Correcto! El análisis cultural.

Se pueden diferenciar dos vertientes que han desarrollado el tema de la función de

Una primera que se enfoca en la cohesión entre los grupos y la segunda

La que pone el acento en la función resocializadora de los pares y la que

Una primera que involucra la conformación del ser en todas sus

La escuela como agente de socialización secundario.

¡Correcto! Moratoria social.

Una secuencia deseable de un proceso de investigación es:

Análisis de información, Metodología, Marco teórico.

Investigación cualitativa, planteamiento del problema e investigación

Investigación cualitativa y después investigación cuantitativa.

La socialización de las personas, reforzando los valores que se adquieren

La potencialización o debilitamiento de la influencia de otros agentes

La antropología nació a partir de:

La necesidad de entender las diferencias culturales entre los europeos

¡Correcto! De las colonizaciones europeas del siglo XIX

La preocupación por mejorar las condiciones de las poblaciones indigenas

La curiosidad de los británicos de las culturas de las islas del caribe

Dos de las características de estudios sobre la juventud por parte de

se centra diversas identidades generacionales y de género

Respondido las dos anteriores son correctas

espuesta correcta la juventud es una construcción socio-cultural e histórica

Es producto de las ideologías del mundo moderno

La etnografía entendida como herramienta y perspectiva investigativa

se fundamenta en observaciones inductivas-deductivas y la búsqueda de

centralmente particular y establece interrelaciones contextuales

el empleo de datos estadísticos ampliados y en profundidad

Parsons divide la sociedad en subsistemas. Cuando habla del

Juntas de acción comunal y partidos políticos

¡Correcto! Arte, religión y educación

La etnografía educativa puede aportar a la educación en general una visión:

¡Correcto! Holística y compleja

El desarrollo histórico de la etnografía no se puede desligar de la confrontación

Un cuestionamiento a la reconstrucción independiente de las instituciones

La búsqueda de interrelaciones funcionales entre dichas instituciones.