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JUSTIFICACIÓN:En esta unidad didáctica se pretende que el alumnado conozca la distribución geográfica de las aguas en España y en Europa , así como las
distintas zonas climáticas. El análisis del agua, uno de los recursos más relevantes en nuestra Comunidad Autónoma adquiere en esta unidad un importante papael,
de ahí que se proponga como tarea final de la unidad la elaboración de una exposición oral en la que el alumnado deberá abordar el problema de la calidad de las
aguas, como eje de dicha tarea se trabajará en concreto la mejora de las aguas de los ríos.
CONCRECIÓN CURRICULAR
CONTENIDOS
OBJETIVOS DEL ÁREA ESTÁNDARES
CRITERIOS EVALUACIÓN
CONTENIDOS CURRICULARES DE APRENDIZAJE
CONTENIDOS DE LA UNIDAD ETAPA
DE LA ETAPA
CLAVE DE INTERPRETACIÓN: 6 A 9: Insuficiente 10 A 15 PUNTOS Suficiente; 16 A 21 PUNTOS: Bien 22 A 24 PUNTOS: Notable; 24 PUNTOS: Sobresaliente
TRABAJO Proyecto correspondiente al primer trimestre: Los Juegos Olímpicos. Proyecto social: Todos somos iguales.
ACTIVIDADES
Actividades complementarias del material Recursos complementarios de 6. º curso.
COMPLEMENTARIAS
Comprensión lectora. Texto del inicio de la unidad: El limnólogo y la libélula (página 30).
Expresión oral y escrita. La mejora de las aguas de los ríos (página 42).
CONTENIDOS Comunicación audiovisual. Completar y dibujar mapas (página 44); diferencia entre taiga y tundra (página 45).
TRANSVERSALES
Emprendimiento. ¿Dónde hay que poner cada cosa? (página 9); ¿Qué lugar del colegio prefieres? (página 11).
Educación cívica y constitucional. La mejora de las aguas de los ríos (página 42); El Protocolo de Kioto, (página 45).
EDUCACIÓN Sugerencia de tratamiento: el desarrollo personal (responsabilidad, las normas); las relaciones personales (el respeto personal, buenos
EN VALORES modales); valores sociales, cívicos y solidarios (la pertenencia, el colegio, la familia, la vecindad).