Planificación semanal
Semana: 26 al 30 de agosto Tema: Los Dinosaurios
Lunes
Ámbito: Interacción y comprensión del
entorno
Núcleo: Exploración del entorno natural
OA: (1) Manifestar interés y asombro por
diversos elementos, situaciones y
fenómenos del entorno natural,
explorando, observando, preguntando,
describiendo, agrupando, entre otros.
OAT: Desarrollo personal y social /
convivencia y ciudadanía
(1)Participar en actividades y juegos
grupales con sus pares, conversando,
intercambiando pertenencias,
cooperando.
Experiencia de aprendizaje:
Los niños y niñas sentados se sientan en
semicírculo y conversan acerca de los
dinosaurios ¿qué son los dinosaurios?
¿los conocen? ¿cómo son? Escuchan un
cuento acerca de los dinosaurios y
responden ¿Cuáles eran los personajes?
¿qué pasaba con los dinosaurios?
Luego los niños y niñas vuelven a sus
sillas y reciben una hoja en blanco y
lápices para dibujar al dinosaurio que
ellos quieran.
Finalmente la educadora pasará por
puesto y los niños comentarán que
dinosaurio dibujaron
Nivel: Medio Menor
Martes
Ámbito: Interacción y comprensión del
entorno
Núcleo: Exploración del entorno
OA: (5) Distinguir una variedad
progresivamente más amplia de
animales y plantas, respecto a sus
características (tamaño, color, textura y
morfología), sus necesidades básicas y
los lugares que habitan, al observarlos en
forma directa, en libros ilustrados o en
TICs.
OAT: Desarrollo personal y social /
convivencia y ciudadanía
(1)Participar en actividades y juegos
grupales con sus pares, conversando,
intercambiando pertenencias,
cooperando.
Experiencia de aprendizaje:
En conjunto con la educadora, los niños y
niñas observan y manipulan láminas de
dinosaurios, conversan acerca de las
características de cada uno de ellos y
responden ¿cómo son los dinosaurios? ¿
son todos iguales?
Observan que hay clasificaciones tales
como dinosaurios grandes/chicos,
terrestres/acuáticos/voladores,
carnívoros/herbívoros
En una cartulina observan el dibujo de un
T-rex, el cual deberán decorar, pintar o
rellenar de acuerdo a sus intereses para
luego indicar las partes de este.
Educadora: Catalina Arias Ahumada
Miércoles
Ámbito: Interacción y comprensión del
entorno
Núcleo: Exploración del entorno
OA: (1) Manifestar interés y asombro
por diversos elementos, situaciones y
fenómenos del entorno natural,
explorando, observando, preguntando,
describiendo, agrupando, entre otros.
OAT: Desarrollo personal y social /
corporalidad y movimiento
(5) Perfeccionar su coordinación
visomotriz fina, a través del uso de
diversos objetos, juguetes y utensilios
Experiencia de aprendizaje:
La educadora y los niños se sientan en
semicírculo para conversar acerca de los
dinosaurios vistos durante la semana, la
educadora le comenta a los niños y
niñas que tiene un amigo llamado
“piecito” el cual la acompaña durante
este día. Los niños realizan sus
predicciones acerca de que dinosaurio
será “piecito” y como serán sus
características. Luego la educadora les
presenta a “piecito” a los niños y niñas,
permitiendo que lo manipulen y
observen con detención.
Los niños y niñas responden ¿cómo es
piecito? ¿Dónde vivirá piecito?
Finalmente la educadora le entrega un
globo a cada niños, el cual deberán usar
para confeccionar un huevo de
dinosaurio
Técnico: Gissela Balboa Labbé
Jueves
Ámbito: Interacción y comprensión del
entorno
Núcleo: Exploración del entorno
OA (5) Distinguir una variedad
progresivamente más amplia de
animales y plantas, respecto a sus
características (tamaño, color, textura y
morfología), sus necesidades básicas y
los lugares que habitan, al observarlos
en forma directa, en libros ilustrados o
en TICs.
OAT: Desarrollo personal y social /
Convivencia y ciudadanía
(2) Disfrutar de instancias de interacción
social con diversas personas de la
comunidad.
Experiencia de aprendizaje:
Los niños y niñas, ya más insertos en el
tema de los dinosaurios, conversan
acerca de la alimentación de estos y
responden ¿qué comen los dinosaurios?
¿todos los dinosaurios comen lo mismo?
Luego escuchan un breve relato acerca
de los dinosaurios y su alimentación,
acompañado por un video del mismo
tema.
Finalmente, la educadora presenta un
dibujo de dos dinosaurios (distintos
entre sí) donde los niños deberán
clasificar en dos grupos, carnívoros y
herbívoros
Viernes
Ámbito: Comunicación Integral
Núcleo: Lenguaje verbal
OA: (1) expresarse oralmente,
empleando estructuras oracionales
simples y respetando patrones
gramaticales básicos, en distintas
situaciones cotidianas y juegos.
OAT: Desarrollo personal y social /
(2)Convivencia y ciudadanía
Disfrutar de instancias de interacción
social con diversas personas de la
comunidad.
Experiencia de aprendizaje:
Los niños y niñas se reúnen en semi
circulo y conversan acerca de los
dinosaurio, todo lo visto durante la
semana, dan opiniones y responden
¿qué son los dinosaurios? ¿aún viven
entre nosotros? ¿cómo los podríamos
clasificar?
Luego los niños y niñas pasan adelante
uno a uno realizando una exposición
acerca de un tema en particular de la
era jurásica.
Finalmente los niños y niñas responden:
¿qué aprendimos esta semana? ¿Cuáles
eran las características de los
dinosaurios? ¿eran todos iguales? ¿te
acuerdas de alguno? ¿Cuál fue el que
mas te gusto?
Recursos: hoja, lápices, voz
Evaluación OA: Lista de cotejo
-Realiza preguntas acerca del tema
-Verbaliza características de los
dinosaurios
Evaluación OAT: Lista de cotejo
-Participa de la experiencia,
verbalizando sus ideas
Recursos: láminas de dinosaurios,
cartulina, material de decoración,
témpera, voz
Evaluación OA: Lista de cotejo
-Clasifica a los dinosaurios en categorías
(al menos 2)
Evaluación OAT: Lista de cotejo
-Comparte con sus compañeros,
intercambiando ideas
Recursos: voz, peluche de dinosaurio,
globo, papel de diario
Evaluación OA: Lista de cotejo
-Manifiesta verbalmente su interés en el
tema, realizando preguntas
-Manifiesta verbalmente su interés en el
tema, compartiendo ideas
Evaluación OAT: lista de cotejo
-Utiliza motricidad fina para realizar la
actividad
Recursos: voz, dibujo de dinosaurio, Recursos: voz
cartulina, láminas de alimentos
Evaluación OA: Lista de cotejo Evaluación OA: Lista de cotejo
-Realiza comparación entre los -Realiza exposición del tema utilizando
diferentes tipos de dinosaurios una estructura oracional simple
-Verbaliza semejanzas entre los
dinosaurios
-Verbaliza diferencias entre los
dinosaurios
Evaluación OAT: Lista de cotejo Evaluación OAT: Lista de cotejo
-Interactúa con sus pares de forma -Interactúa con personas de la
respetuosa y colaborativa comunidad