Lingüística Textual

Rutas de la Lingüística textual - G. Ciapuscio

1. Mencionar los problemas que se plantean desde aquellas perspectivas.

2. Identificar las vertientes teóricas que confluyen la conformación de la LT, en general.
3. Sintetizar el recorrido de la disciplina en la Argentina.

El problema de los géneros discursivos – M. M. Bajtín

1. Extraigan el concepto de Géneros Discursivos y mencionen sus elementos constitutivos.

2. ¿Cómo se clasifican y se diferencian los GD?
3. ¿Cuál es según el autor la unidad real de la comunicación? Conceptualícenla y
caracterícenla.
4. ¿De qué depende la variedad de los GD?
5. En el texto está presente la idea de intertextualidad. ¿Cómo la describe el autor?

Capítulo 9. Los géneros discursivos y las secuencias textuales - Calsamiglia y Tusón.

1. Realicen una síntesis esquemática con el recorrido histórico del concepto de género.
2. ¿Qué elementos tendrían en cuenta para la caracterización de los GD? Ejemplifiquen con
alguno de circulación cotidiana.
3. Averigüen qué son los textos multimodales y cuáles son sus características. Ejemplifiquen
¿Dentro de qué tipología los podrían encuadrar?

Capítulo 10. Los modos de organización del discurso - Calsamiglia y Tusón.

Cohesión en Inglés – M.A.K. Halliday

1. ¿Cómo definen los autores el concepto de TEXTO? ¿En qué se diferencia y cómo se
relaciona con el concepto de ORACIÓN?
2. ¿Qué se entiende por TEXTURA?
3. ¿Qué es una LIGADURA?
4. ¿Cuál es la naturaleza de las relaciones cohesivas? ¿Por qué se puede afirmar que la
cohesión es un concepto relacional?
5. ¿Cómo se expresa la cohesión? ¿Qué clases de relaciones cohesivas pueden
distinguirse?
6. ¿Por qué la cohesión no es una relación estructural?
7. ¿Por qué la cohesión dentro de la oración no necesita considerarse como un fenómeno
esencialmente distinto al de la cohesión entre oraciones?
8. Defina referencia ANAFÓRICA, referencia CATAFÓRICA y referencia EXOFÓRICA.
¿Por qué ésta última no es cohesiva?
9. Defina CONTEXTO DE SITUACIÓN y consigne sus componentes.
10. Defina REGISTRO.
11. ¿Por qué un texto es coherente desde una doble perspectiva?
12. ¿Cuáles son los componentes semántico-funcionales más importantes del sistema
lingüístico? ¿Cuál es el lugar de la cohesión en dicho sistema?

Informes de la textualidad – De Beaugrande – Dressler