1.

¿Por qué considera importante que las instituciones educativas y

los docentes se interesen en el estudio de herramientas para
abordar el acoso escolar?

ES importante que las instituciones educativas y docentes se interesen en el estudio de

herramientas para abordar el acoso escolar para garantizar el éxito escolar, personal y
social.
Es necesario que la escuela reestructure desde el interior sus intereses con respecto a la
persona que pretende formar dirigiendo su mirada a la dimensión personal y social, al
bienestar psicológico que debe ir más allá del desarrollo de contenidos conceptuales una
educación encaminada a velar por la dimensión emocional de las personas. Según Rafael
Bisquerra la educación emocional se comprende como un proceso educativo continuo y
permanente, que pretende potenciar el desarrollo de las competencias emocionales como
elemento esencial del desarrollo integral de la persona con objeto de la capacidad para la
vida
Formar al estudiante en el respeto, la inclusión, la responsabilidad y la aceptación del
otro, y que leer y compartir una información dañina contra otra persona lo convierte
también en agresor, no lo es solo quien la produce; por tanto, son ellos quienes tienen
posibilidad de parar la situación en la red, rechazando la agresión en vez de promoverla

2. Según Roldán E. (2013): “…en ocasiones, los casos de acoso

escolar o bullying, surgen o avanzan cuando falta la autoridad
exterior (por ejemplo: un profesor, un familiar, entre otros) que
impongan límites a este tipo de conductas…
”
¿Qué opinión tiene frente a dicha afirmación?

Argumente su respuesta

El negativismo de la madre (como principal educadora del niño en sus primeros años de
vida); el temperamento del chico; la permisividad materna; y los métodos utilizados por el
padre y por la madre, tales como el castigo físico y el trato rígido.
disciplinarios Al referirse al negativismo y permisividad de la madre, se trata de la actitud
emocional de la madre, como principal persona encargada del cuidado del niño,
caracterizada por el negativismo, indiferencia y carencia de afecto, la cual puede incidir en
que el chico sea más agresivo y hostil hacia su entorno.
También debe tenerse en cuenta que una alta permisividad y tolerancia, una actitud laxa, sin
límites claros sobre la conducta del chico, contribuirá sustancialmente al desarrollo de una
conducta agresiva en la adolescencia.
Las técnicas disciplinarias pueden aportar al nivel de agresión del adolescente, y que el
estatus socioeconómico no muestra una correlación significativa con el nivel de agresividad
Por otra parte, los niños víctimas de agresiones y hostigamientos deben afrontar el problema
solos, ya que las instituciones no cuentan con programas que permitan detectar de manera
temprana estos casos ni con medidas de prevención, generando que la situación crezca de
manera silenciosa, sin contar con las instituciones en las que no se les presta atención a estas
conductas y solo se conforman con la imposición de sanciones a los agresores, dejando de
lado la construcción ciudadana del estudiante

Videos cyberbullin
https://www.youtube.com/watch?v=GRfQnuDKRsA
https://www.youtube.com/watch?v=DpmZvagkPg0 prevenir y actuar