Técnico

Erika Emilse Liberato Bonilla

Anyi Julied Toro Cifuentes

Yesica Viviana Mahecha Pérez

Luis Arley Rodríguez Vargas

Guía de Aprendizaje N°55

EVALUACIÓN DE DESEMPEÑO Y CAPACITACIÓN TH

Instructor

Andrés Pérez Cortes

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

REGIONAL DISTRITO CAPITAL

CENTRO DE SERVICIO FINANCIERO

COORDINACION ECONOMICA

FINANCIERA Y DE GESTION

TECNOLOGO EN GESTION DE NEGOCIO

FICHA 1746552

BOGOTÁ
2019
Contenido
3.1 Actividades de Reflexión inicial. Individualmente conteste las siguientes
preguntas: ........................................................................................................................................ 3
3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios
para el aprendizaje.) ...................................................................................................................... 3
3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).
Elabore las siguientes actividades que se deben anexar a su carpeta de evidencias:
............................................................................................................................................................. 4
3.3.1 Realiza lectura autorregulada sobre EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO del Libro:
Gestión del talento Humano. Idalberto Chiavenato, Octava edición. Capítulo 8 Págs.
243-269. (Consulte el libro en la biblioteca). ........................................................................... 4
3.3.2 Realiza lectura autorregulada sobre CAPACITACIÓN Y DESARROLLO DE
PERSONAL del Libro: Gestión del talento Humano. Idalberto Chiavenato, Octava
edición. Capítulo 8 Págs. 384-412. (Consulte el libro en la biblioteca)............................ 5
............................................................................................................................................................. 5
3.4 Desarrolle las actividades relacionadas en el esquema estandarizado de
proyectos que está acorde a la lista de chequeo. ................................................................. 5
3.1 Actividades de Reflexión inicial. Individualmente conteste las siguientes
preguntas:
*¿En su experiencia para alcanzar una meta, como estableció el mecanismo de control
para alcanzar la meta propuesta?
* ¿Para usted qué importancia tiene establecer mecanismos de control para alcanzar
cualquier actividad? Explique:
Establecer metas específicas, medibles, alcanzables, relevantes y con plazos específicos
de entrega es el primer paso para motivar al talento humano de cualquier tipo de
organización. El establecimiento y difusión de las metas permite a las personas trabajar
mejor, exigirse mucho más y crear estrategias para alcanzarlas en el tiempo y la forma
adecuadas. Sin embargo, definir las metas equivocadas se puede convertir en un enorme
problema para la productividad de la organización y en un obstáculo para la motivación de
las personas. por ende, debo tener objetivos funcionales, motivadores y alcanzables como,
por ejemplo:

 Centrarse en el sentido del objetivo

 Poner un plazo fijo a cada objetivo
 Establecer metas intermedias
 Evaluación continua
Es importante tener mecanismos de control para que, con ello llegar a las actividades
propuestas, esto debido que si no tenemos mecanismos de control podemos llegar caer en
actividades equivocadas

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios

para el aprendizaje.)
3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).
Elabore las siguientes actividades que se deben anexar a su carpeta de evidencias:

3.3.1 Realiza lectura autorregulada sobre EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO del Libro:
Gestión del talento Humano. Idalberto Chiavenato, Octava edición. Capítulo 8 Págs.
243-269. (Consulte el libro en la biblioteca).
3.3.2 Realiza lectura autorregulada sobre CAPACITACIÓN Y DESARROLLO DE
PERSONAL del Libro: Gestión del talento Humano. Idalberto Chiavenato, Octava
edición. Capítulo 8 Págs. 384-412. (Consulte el libro en la biblioteca).

3.4 Desarrolle las actividades relacionadas en el esquema estandarizado de

proyectos que está acorde a la lista de chequeo.