UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

(UAPA)

Asignatura:
Evaluación de los aprendizajes

Tema:
Unidad tres

Facilitadora:
Jomali Jiménez

Participante:
Angelys peguero bruno
Mat. 15-4320

Fecha:
28 de Marzo del 2019,
Nagua, M.T.S

República Dominicana
 Espacio para enviar actividades unidad III

Continuamos avanzando, en esta oportunidad te dejo las siguientes

actividades:

Después investigar en los documentos de la unidad, redacta un párrafo con

tus palabras sobre la importancia de la evaluación de los aprendizajes de los
estudiantes y otro con la importancia de que el proceso sea bien llevado por
parte de los actores que intervienen en dicho proceso.

Importancia de la evaluación

Evaluación educativa es el acto de emitir un juicio, determinar si se ha alcanzado

las metas, hacer una retroalimentación de todo el material ejecutado a lo largo de
un ciclo educativo, pero también les sirve a los docentes para saber si están
realizando un buen papel en el proceso de enseñanza.

Por estas razones la evaluación es integral, sistemática, flexible, continua y

criterial, y su objetivo es alcanzar los logros establecidos.

La evaluación es importante porque es uno de los elementos más importantes del

curriculum, ya que va guiar y a dar calidad a todo el proceso de enseñanza
aprendizaje. Dicho proceso tiene una función primordial dentro del proceso de
enseñanza aprendizaje, pues por medio de ella se retroalimenta dicho proceso. La
evaluación es importante en el proceso ya que de sus resultados descubrimos que
los objetivos se están alcanzando en un grado mucho menor que el esperado o
que no se están alcanzando, lo que permite en caso de que no se logren las
competencias una revisión de los planes, de las actividades que se están
realizando para que se reajusten para lograr los objetivos que esperamos en los
alumnos.

Importancia de que el proceso sea bien llevado por parte de los actores que
intervienen en dicho proceso

La integración de la familia, la escuela y la comunidad para garantizar una mejor

calidad de la educación.

Se motiva la participación de todos los actores educativos para implementar

programas, proyectos y políticas educativas. Se prioriza la participación de la
familia lo cual favorece el desarrollo de los centros educativo, beneficiando a los
alumnos, padres, madres, tutores, directores y docentes del aula.
Es de suma importancia de que el proceso sea bien llevado por parte de
los actores que intervienen en dicho proceso, porque si como resultado de la
evaluación descubrimos que los objetivos se están alcanzando en un grado mucho
menor que el esperado o que no se están alcanzando, inmediatamente surgirá
una revisión de los planes, de las actividades que se
están realizando, de la actitud del maestro, de la actitud de los alumnos y de la
oportunidad de los objetivos que se están pretendiendo.

Todo este movimiento traerá como resultado un reajuste, una adecuación

que fortalecerá el proceso enseñanza-aprendizaje que se viene realizando; es así
como la evaluación desempeña su función retro-alimentadora

2. Elabora una tabla donde defina y de ejemplos concretos de los elementos

estudiados en la unidad: ¿qué? ¿Para qué? ¿A quiénes? ¿Cómo? teniendo
en cuenta sus objetivos: ¿medir, calificar o evaluar?
 Elementos Definiciones Ejemplos

¿Qué evaluamos? Los procesos de evaluación Se evalúan todos los

tienen por objeto tanto los contenidos que se han
aprendizajes de los alumnos dado al alumno, tales
como los procesos mismos como tareas asignadas en
de enseñanza. Se evalúa el cuaderno, su
todo aquello que se participación en el aula de
circunscribe al ámbito del forma individual y grupal y
proceso de enseñanza su colaboración en el
aprendizaje. proceso de enseñanza.
La evaluación del proceso
permite también
detectar necesidades de
recursos humanos y
materiales, de formación,
infraestructura, etc.

¿Para qué evaluamos? La evaluación permite Para determinar si se han

recopilar información de los logrados las competencias
estudiantes la cual sirve que el estudiante necesita
para que el equipo de dominar.
profesores disponga de Para
información relevante con el
fin de analizar críticamente
su propia intervención
educativa y tomar
decisiones al respecto.
Se evalúa para determinar
cuáles alumnos tienen los
conocimientos requeridos y
cuáles no.
Para asignar calificaciones
de acuerdo a lo anterior.
Para mejorar el proceso de
enseñanza.
¿A quiénes evaluamos? El estudiante y el profesor Al estudiante para saber
Al estudiante para saber si si ha logrado las
logro alcanzar las competencias que
competencias que esperamos, al profesor
esperamos y al profesor para saber si ha utilizado
para saber si utiliza técnicas las técnicas adecuadas
adecuadas para la para la evaluación de los
 evaluación de los alumnos.
¿Cómo evaluamos? Con la evaluación
formativa, desde el inicio
necesitan tener una guía de
cómo lo están haciendo,
como pueden avanzar y
como vencer los obstáculos.
alumnos.
Se evalúa al inicio de
cada curso para conocer
los saberes previos que
trae el estudiante del
grado anterior, también
durante todo el proceso
de enseñanza
aprendizaje.
3-En esta semana trabajarás con las técnicas: monitoreo del
desempeño y corrección de producciones. En un cuadro podrás escribir con
tus palabras en qué consisten cada una y realizarás un ejemplo de las
mismas. Usa la siguiente tabla. (En el documento colgado en la
carpeta recursos puedes buscar la información, el documento se llama
instrumentos de evaluación)

Técnicas En qué consisten Ejemplos

Monitoreo del Es el proceso Un programa de prevención en
desempeño. sistemático de una escuela
recolectar, analizar y
utilizar información Una campaña de concientización
para hacer dirigida a involucrar a los hombres
seguimiento al Campaña contra el bulling
progreso de un
programa en pos de la La institucionalización de una
consecución de sus respuesta comunitaria coordinada
objetivos, y para guiar
las decisiones de
gestión.

Corrección de Consiste en la Corrección de cuadernos

producciones evaluación y trabajos realizados para la casa
corrección de los Exposiciones de trabajos
trabajos realizados por grupales.
los estudiantes durante
todo el proceso de
enseñanza
aprendizaje.

Éxitos, adelante.