1) PROYECTO DE INFORMATICA

Es responsabilidad de la escuela incluir Informática como un bloque curricular con

el propósito de brindar un espacio de conocimiento, técnicas y herramientas para
que sus maestros de grado y alumnos las utilicen dentro de sus tareas
específicas, adecuándolas a sus necesidades, formaciones previas y formas de
trabajo escolar.
Para los maestros de grado, la Informática debe proveerle de herramientas y
estrategias útiles para enriquecer la tarea de aula y para aliviar las tareas propias
de la gestión educativa. Utilizar un procesador de textos para la redacción del
periódico escolar o las actividades de lengua, una base con datos geográficos
para buscar información pertinente a un proyecto, un programa de ejercitación
matemática o una herramienta para construir figuras geométricas, un medio de
comunicación a distancia para proyectos educativos entre escuelas, una
herramienta para llevar sus registros de calificaciones, las cartas a los padres, etc.
Para el alumno, la Informática debe proveerle formación en una tecnología que,
cada vez es más aceptada y necesaria socialmente y que exige de conocimientos
específicos de sus herramientas para ser utilizada con independencia y
adecuación al tipo de trabajo a realizar.
La Informática debe proveer al alumno de técnicas y herramientas aplicables a
una gran diversidad de situaciones y que, desde su nivel evolutivo, pueda abordar
significativamente, es decir con comprensión de contenido, forma y contexto de
aplicación.

2) PROYECTO DE BIBLIOTECA”LA BIBLIOTECA EL LUGAR DONDE VIVEN

LOS LIBROS”

Con el Proyecto anual de lectura y biblioteca concretamos los objetivos y

actuaciones que llevaremos a cabo cada curso escolar Es un documento que
adjuntamos cada año al Proyecto de Biblioteca Escolar,

Con el Programa de lectura además, ponemos de manifiesto el interés y el

compromiso en aumentar el nivel de competencias lingüísticas del alumnos: las
deficiencias de comprensión y de la lectura son la base del fenómeno del fracaso
escolar y favorecen el crecimiento de nuevos grupos de marginación social. El
Plan de lectura se dirige a mejorar la competencia lectora de los alumnos desde
las aulas, la biblioteca y cualquier espacio posible, promoviendo además
actividades que hagan posible la relación entre alumnos de distintos niveles y
cursos e incluso, con proyección al exterior del Centro, porque queremos
aprovechar al máximo las oportunidades de socialización y comunicación que nos
ofrece la lectura.
1º Proyecto “Las Brujas”

Luego de leer varios cuentos y relatos sobre Brujas dramatizarán el cuento

“Blancanieves” se realizará un video del mismo que se presentará a los padres .

LA misma actividad (dramatización y video) la realizarán los alumnos de 6º y

alumnos de secundaria con el mito “Prometeo roba el fuego sagrado a los Dioses”

3) PROYECTO INTEGRADO DE INTERVENCION REALIZADO POR EL

EQUIPO DE ORIENTACION ESCOLAR

La integración escolar es un proceso que implica que un alumno con diferencias

pueda participar plenamente en el aula común. Sin embargo existen distintas
experiencias que muestran las diferencias de criterios que se aplican en las
prácticas de integración.

4) PROYECTO DE VALORES

El proyecto valores como eje vertebrador no pretende establecer límites ni

fronteras sobre el trabajo de cada disciplina; sino sobre las bases sobre las cuales
se debe mover el proyecto, estas bases son los principios. Los valores, y actitudes
que se trabajarán como ejes transversales para favorecer una visión de conjunto a
través de las distintas áreas y estamentos, (entiéndase por estamentos al equipo
de directivos docentes, el equipo administrativo, el equipo de bienestar estudiantil,
equipo de servicios generales, junta de padres de familia), serán acordados por el
grupo de acuerdo al diagnostico institucional, o de acuerdo a una novedad, o
problemática que exija una acción pronta por parte del equipo