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I. DATOS GENERALES:
Los niños y niñas de la sección del Primer grado, después de haber utilizado diversos
materiales que tiene el aula; los dejan en cualquier lugar mezclándolos unos con otros y hasta
terminan en el piso destrozado y sucio.
V. JUSTIFICACIÓN
Porque los niños y niñas después de realizar diferentes actividades con los diversos
materiales que existen en el aula, los dejan en cualquier lugar mezclándolos unos con otros
y hasta terminan en el piso destrozado, es que se ha planificado el presente Proyecto de
Aprendizaje para que los niños organicen su aula en sectores de juego a los cuales les
darán un nombre y lo implementarán garantizando de esta manera el aprendizaje a través
del juego libre en los sectores.
SITUACIONES DE
AREA DOMINIO CAPACIDAD INDICADORES APRENDIZAJE
COMPRENSIÓN ORAL
proyecto conocemos
mis nuevos amigos.
PRODUCCION DE
proceso de producción escrito a partir de los materiales de
de su texto para grafismos o letras que cada sector.
TEXTOS
mejorarlo. ha usado.
Matematiza
situaciones que
involucran cantidades
y magnitudes en
diversos contextos.
cantidades y
magnitudes en
MATEMÁTICA
diversos contextos.
Elabora estrategias
haciendo uso de los
números y sus
operaciones para
resolver problemas.
Utiliza expresiones
simbólicas, técnicas y
formales de los
números y las
operaciones en la
resolución de
problemas.
Argumenta el uso de
los números y sus
operaciones en la
resolución de
problemas.
GEOMETRIA
Y MEDICION
Establece relaciones Establece la relación Elegimos los
espaciales con su espacial que debe espacios del aula
cuerpo y los objetos. haber entre los para sector.
(DCN) sectores del aula.
X. EVALUACIÓN
XI. BIBLIOGRAFIA