Tarea 3 – Los enfoques disciplinares en psicología

Ayde Paola Ángel Guzmán Cód. 1.118.542.315

Yuly Andrea Morales Cód.1116 612 723

Laura Johana Rivas Delgado Cód. 1.116.614.102

Erika Yisela Niño Sogamoso Cód. 1.115.857.774

Grupo: 403021_80

Tutora:

Andrea del Pilar Arenas

Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD)

Escuela de ciencias sociales, artes y humanidades (ESAH)
Modelos de intervención en psicología
CEAD – Yopal
Mayo - 201
 Matriz de análisis con relación a los enfoques disciplinares

Matriz 1. Yuly Andrea Morales

PROPÓSITOS PRINCIPIOS TÉCNICAS E
ENFOQUE TEÓRICOS INSTRUMENTOS

HUMANISTA El La PBH es una estrategia La psicología humanista

acompañamiento terapéutica de considera que hay
psicológico en la acompañamiento en situaciones del hombre,
elaboración de trabajo de elaboración de especialmente las que se
duelos de las duelo por pérdida de un pasan en su mundo interior,
personas víctimas ser querido ocurrido que no pueden ser
del durante los últimos objetivadas con el prisma de
desplazamiento cuatro meses antes de la la ciencia pura. Observar no
por causas de la primera entrevista de basta. Hay que comprender.
violencia política pacientes evaluados En esto debe fundamentarse
es una labor que a como resilientes o de todo acompañamiento de
diario deben personalidad integrada, duelo. Una cosa es explicar
realizar los en condición de la situación y el trabajo de
profesionales de desplazamiento duelo, y otra bien diferente
la salud mental atendidas en la UAO. es entenderlo, para poder
comprometidos Las personas en ayudar a realizar el proceso.
con la condición de La Psicoterapia Breve es una
recuperación de la desplazamiento deben estrategia terapéutica
estabilidad enfrentar duelos de aplicada en psicología
psicológica de diferentes tipos, muchos clínica y en psiquiatría desde
dicha población. de ellos debidos a la hace varias décadas (5-9).
Sin embargo, pérdida de un ser Surge como una respuesta
estudios recientes querido; de éste tipo de práctica a la elevada
(2-4) muestran duelos algunos no son demanda de servicios de
que no todas las elaborados y otros se atención psicológica,
formas de realizan parcialmente; especialmente en las
intervención debido a las situaciones de crisis, frente a
psicoterapéuticas circunstancias especiales las cuales las terapias
son efectivas, en los que se suceden, convencionales ofrecían
sobre todo, bloquean de manera pocas respuestas debido a la
cuando se trata de especial las tendencias al concepción del modelo
los procesos de adecuado terapéutico desde donde
acompañamiento funcionamiento mental y realizan sus intervenciones,
en elaboración de conductual, por tanto se que exige que las mismas
duelos, en las deben desarrollar para ser efectivas en un
condiciones en las estrategias de proceso de reorganización
que deben intervención terapéutica psicológica, deben ser de una
realizarlos las breve, pero eficaces en la duración determinada.
elaboración del proceso
 personas de duelo con personas
desplazadas. desplazadas evaluadas
como resilientes.
SISTEMICO En la actualidad el Los trabajos iniciales El enfoque sistémico
enfoque sistémico surgen en terapia constituye un modelo
ha permitido familiar y son las explicativo, heurístico y de
definir un nuevo Escuelas de Palo Alto y evaluación familiar, que
paradigma en la Milán las que basan en él también sirve para
ciencia, por lo que sus propuestas de fundamentar la intervención
el propósito de intervención. familiar, cuya eficacia valida
nuestro trabajo Posteriormente, el empíricamente el modelo
estriba en exponer modelo evoluciona teórico. Al considerar a la
las principales contrastando sus familia como un sistema,
aportaciones resultados con la hemos de considerarla como
realizadas con experiencia clínica y con un conjunto con una
dicho enfoque en la investigación empírica identidad propia y
los estudios de de laboratorio, al tiempo diferenciada del entorno, con
Psicología que incorpora elementos su propia dinámica interna
familiar, de otras Teorías que autorregula su continuo
resaltando la psicológicas, como el proceso de cambio. La
relevancia y el constructivismo, la familia, aparece inmersa en
significado que el Gestalt, el Psicoanálisis, la cultura, razón por la cual,
modelo aporta al el modelo Cognitivo la sintonía o divergencia de
proceso de Comportamental, la los valores familiares
desarrollo teoría de Aprendizaje respecto a la cultura
familiar, a su Social o la Psicología del circundante es otro factor de
evaluación y a la Desarrollo, dejando de apoyo o de riesgo familiar.
intervención manifiesto la flexibilidad Pero dado que el entorno es
familiar. y la capacidad cambiante, vemos cómo los
integradora del modelo. cambios sociales del entorno
La población de estudio demandan que la familia
en el modelo sistémico, cambie y que encuentre
no queda sólo reducida al nuevas repuestas a los
estudio de 2 pacientes y problemas planteados. Las
familias con problemas relaciones con otros sistemas
graves, sino que explica circundantes –mesosistema-
el comportamiento y la facilita la comprensión del
evolución de familias funcionamiento de la familia
normativas y y permite conocer otras
normalizadas, sirviendo fuentes de recursos reales o
de base a programas de potenciales.
formación y prevención
(Millán Ventura, 1990;
Rodrigo y Palacios,
1998, Gimeno, 1999).
 COGNITIVO - El objetivo de la De acuerdo con autores Como técnica para adelantar
CONDUCTUAL
atención como Chocron o trabajos de intervención en
psicológica debe Tiemens (citados por problemas psicosociales se
ser facilitar el Huibers, Beurskens, utiliza el aprendizaje
desarrollo de la Bleijenberg & Schayckn, experiencial, entendido
población que ha 2008) muchos pacientes como proceso a través del
sido víctima de visitan a su médico cual los individuos
cualquiera de los general (MG) debido a construyen conocimiento,
problemas problemas de origen adquieren destrezas,
enmarcados en el psicosocial. La modifican sus valores, a
concepto de prevalencia informada partir de la experiencia
problemáticas de trastornos directa planeada de manera
psicosociales, y psicológicos o intencional para generar
prevenir que se psicosociales (e.g. los reflexión a partir de
agrave la trastornos como determinadas actividades
situación de las depresión, ansiedad, prácticas. (Dillon,
poblaciones en estrés, somatización, Rickinson, Teamey, Morris,
estas condiciones. síntomas funcionales o Young, Sanders &
Sin lugar a dudas idiopáticos en la Benefield, 2006). Una de las
este enfoque atención primaria) ventajas de dicha
necesariamente oscilan entre el 30% y el metodología es el hecho de
tiene 70%; muchos de estos combinar actividades
implicaciones de trastornos son causados lúdicas, juegos y superación
orden clínico y por una serie de de obstáculos, de manera
comunitario. La problemáticas grupal, con la
intervención debe psicosociales como las retroalimentación y la
abordar aspectos que enfrenta Colombia reflexión en torno a objetivos
psicológicos y desde hace por lo menos específicos.
sociales tanto a cincuenta años.
nivel individual
como familiar y
grupal. (OPS,
2009).
PSICOANALÍTICO El psicoanálisis Freud crearía una serie Esta herramienta de trabajo
surgió como una de conceptos y esquemas puede ser adoptada por todo
ruptura con los a fin de explicar la investigador social que esté
métodos consistencia del aparato dispuesto a comprometerse
empiristas de psíquico y la forma de con todo lo que él es en sus
observación, funcionar de los sujetos, indagaciones. Freud llegó a
auscultación, aunque sin sistematizar hablar de que el mayor valor
diagnóstico y directamente la cuestión del psicoanálisis no es como
tratamiento de la de la subjetividad. psicoterapia, dada la gran
medicina del siglo Desarrollaría a lo largo variedad que de ellas existen,
xix, que tenían la de su trabajo dos sino como herramienta para
pretensión de diferentes tópicas el rastreo de lo inconsciente,
alcanzar, también tendientes a explicar la que habría de rendir sus
 en el campo de la vida anímica: en la
psicoterapia, un primera tópica postularía
conocimiento la existencia de los
objetivo. Freud sistemas consciente,
vino a traernos la preconsciente e registro y comprensión de
noticia de que inconsciente y en la
todo saber pasa segunda la del Ello, Yo y
por la Superyó. En todo caso,
subjetividad. las explicaciones de
Genera Freud presentaban al
conocimiento un inconsciente (en
sujeto atravesado diferentes fases del
por el lenguaje e desarrollo de sus
inmerso en postulados) como una
inmensas lagunas cualidad de lo psíquico
de no saber. y/o una instancia de la
psique contenedora de
un reservorio de energía
y de huellas de memoria
que había que explorar a
través de
manifestaciones
subjetivas como los
sueños, los actos
fallidos, los lapsus
linguae, los chistes.
frutos en la diversidad de las
ciencias sociales.
Para el etnopsicoanálisis los
sujetos son la vía regia de
pautas que marcan la vida
social. Se busca reconocer
complejas configuraciones
en las formas de vida, a
través de encuentros con
sujetos informantes,
marcados por la empatía en
la interacción. Partiendo de
conversaciones
etnopsicoanalíticas se hace el
registro de narraciones que
son una inscripción
lingüística del acontecer
relacional. Se apela a lo que
puede ser contado y se
registran vivencias
compartidas con los sujetos
de la cultura en la que el
etnopsicoanalista se inserta
en un afán de reflexionar,
comprender configuraciones
inconscientes, investigar.

Matriz 2. Paola Angel Guzman

ENFOQUE PROPÓSITOS PRINCIPIOS TÉCNICAS E

TEÓRICOS INSTRUMENTOS
HUMANISTA La psicología Algunos principios que Desde el enfoque
humanista, en su encontramos en el humanista aparece la
sentido más enfoque humanista es: psicoterapia breve
amplio, incluye a Mantener una actitud humanista (PBH): surge
todos aquellos de compresión como una modalidad de
autores que han empática hacia el terapia breve, que se centra
desarrollado sus cliente y su experiencia en el presente. Las
propuestas subjetiva. premisas son:
apuntando a una
cierta Evidenciar respeto a a) Realización del
concepción del los valore culturales Contacto Psicológico: Se
ser humano, del del cliente y su libertad ayudó a la persona en
objeto de la de expresión. situación de duelo a que
psicología, de la hablara de la situación. Se
Explorar los problemas
patología, de la escuchó tanto los hechos,
del cliente de forma
intervención como los sentimientos que
autentica y
psicológica y del expresó, con el fin de
colaborativa, para que
método para facilitar la catarsis o
genere conciencia de sí
obtener deshago emocional.
mismo.
conocimientos
b) Actitud del terapeuta:
sobre todo lo Explorar las
Se fundamentó en la
anterior que se expectativas y metas
aceptación, respeto y
engarzan en la del cliente estimulando
tolerancia. El contacto no
tradición su motivación.
fue solamente verbal,
filosófica
también fue posible tocar,
humanista.
abrazar y expresar gestos
Considerada de Un autor de la de comprensión y de
este modo, es en importancia para la aceptación hacia la
la primera mitad psicología como persona, para que se
del siglo XX William James en sintiera comprendida,
cuando surgen quien podemos ver que aceptada y apoyada. En
las primeras el humanismo propone, cada uno de los casos se
aportaciones de en cuanto que método aplicaron los principios
peso: en muchos de conocimiento, básicos de la intervención
aspectos la obra romper con todo terapéutica humanista:
de William absolutismo y con toda aceptación positiva,
James en negación de la autenticidad del terapeuta
Estados Unidos variedad y y creación del clima
y las de Ludwig espontaneidad de la empático. En todos los
Bingswanger y experiencia. El casos se tuvo en cuenta las
Medar Boss, pensador humanista características de la
entre otros, en preferirá una mayor relación definidas en el
Europa. flexibilidad en la paradigma rogeriano en
descripción de lo real cuanto a emocionalidad,
aunque eso suponga permisividad,
Se centra en la una pérdida de la estructuración y libertad
concepción del exactitud racionalista. dentro de la terapia.
sujeto desde los Estas características
principios de del humanismo – c) Valoración: Además de
autodeterminació rechazo del observar lo que estaba mal
ny absolutismo y en el paciente, se observó
autorrealización. preferencia por la lo que aun funcionaba bien
En ese sentido el flexibilidad frente a la en él. Se determinaron los
humanismo no exactitud racionalista-, factores que mantenían la
solo aborda el suponen que los desorganización y el
sufrimiento, sino conocimientos más sufrimiento de la persona.
que profundiza relevantes sobre el ser También se evaluaron los
el crecimiento, humano se obtendrán aspectos que podían
las focalizándose en los ayudar a cambiar de
potencialidades y fenómenos puramente manera constructiva. d)
autoconocimient humanos tales como el Clarificación verbal: Se
o del ser. amor, la creatividad o realizó exclusivamente a
la angustia. partir del registro verbal
del paciente utilizando la
El humanismo comunicación asertiva. Se
como La psicología trató de hacer
movimiento humanista es mucho elucidaciones lógicas con
filosófico resalta más un movimiento la intención de dar sentido
de un modo u que una escuela, y si a las expresiones del
otro la dignidad consideramos el consultante.
del ser humano y conceptualmente
e) Análisis de posibles
postula algún amplio grupo de los
soluciones: Al paciente se
tipo de ideal con autores humanístico-
le preguntó qué había
respecto a él: existenciales es, aún
intentado para resolver sus
según el tipo de más que un
problemas. Se miró lo que
ideal se ha movimiento, el reflejo
el paciente podría hacer en
podido hablar de de una actitud sobre el
el “aquí y ahora” y se
un humanismo ser humano y el
propusieron otras
cristiano, conocimiento. Con
alternativas que pudieran
socialista, todo, no han faltado los
ayudar a solucionar sus
existencialista, intentos de unificación
dificultades actuales,
científico, etc. en torno a las
identificando varias
propuestas de unos
posibles soluciones tanto
postulados básicos.
para el presente, como
Desde una Bugental, el primer
para el futuro inmediato
perspectiva presidente de la
psicosocial el Asociación Americana
humanismo de Psicología
Las técnicas de
posibilita Humanista, propuso
recolección de
recon0cer en los los siguientes cinco
información y de
fenómenos puntos: 1) El hombre,
intervención utilizadas son
sociales como hombre,
algunas de las que se
oportunidades de sobrepasa la suma de
emplean en la
cambio ante la sus partes 2) El
investigación psicológica
crisis: bajo esta hombre lleva a cabo su
(método clínico) y en la
comprensión existencia en un
psicología
aparecen actores contexto humano. 3) El
fenomenológica-
sociales activos, hombre es consciente.
existencial: la entrevista
dueños de sus 4) El hombre tiene
clínica, la observación, el
propias capacidad de elección
cuestionario.
realidades, con 5) El hombre es
metodologías intencional en sus
encaminadas a la propósitos, sus
transformación experiencias
social. valorativas, su
creatividad y su
reconocimiento de
El profesional ve significación. Por su
a la persona no parte, dicha
como un Asociación, propone
paciente, un cuatro puntos que
cliente o compartirían los
enfermo, sino integrantes del
como alguien movimiento: 1) La
igual, solo que se psicología humanista
encuentra se centra en la persona
desbordado por humana y su
alguna experiencia interior, así
dificultad, lo que como en su significado
posibilita una para ella y en la auto
mayor presencia que esto le
contextualizació supone. 2)
n de su situación. Enfatización de las
características
distintivas y
específicamente
humanas: decisión,
creatividad,
autorrealización, etc. 3)
Mantenimiento del
criterio de
significación
intrínseca, en la
selección de problemas
a investigar en contra
de un valor inspirado
únicamente en el valor
de la objetividad. 4)
Compromiso con el
valor de la dignidad
humana e interés en el
desarrollo pleno del
potencial inherente a
cada persona; para la
psicología humanista
es central la persona tal
como se descubre a sí
 misma y en relación
con las restantes
personas y grupos
sociales.
SISTEMICO El enfoque Entre algunos Las intervenciones
sistémico no principios hallaremos: representativas:
trata de reparar
Circularidad: hay una Las intervenciones
las disfunciones
influencia recíproca (y emocionales: Son las que
o patologías en
no unilateral) entre los están dirigidas a detectar y
el individuo, sino
componentes del cambiar ``como se sienten
de entender
sistema. los clientes o la familia
como
frente al problema,
determinamos
consigo mismos, en
problemas que se
Equifinalidad y relación con otros o con
generan o se
equicasualidad: a partir ciertas experiencias``. Para
mantienen dentro
de unas determinadas ello, el terapeuta presta
de determinados
condiciones iniciales atención a las emociones
contextos
pueden darse distintos expresadas a través del
relacionales y
resultados y que, a su lenguaje no verbal de la
visiones del
vez, se puede haber familia.
mundo
compartido por llegado a una
la familia y por determinada situación
el entorno a partir de condiciones Las intervenciones
cultural y social. iniciales muy conductuales o
diferentes. pragmáticas: Tienen como
objetivo modificar los
patrones de interacción
La metáfora del
sistema señala • Teoría del entre los miembros de la
campo de Lewin: familia y/o en relación con
que la mirada del
Consideración del el problema. Para lograrlo,
terapeuta esta
individuo en relación el terapeuta puede
puesta en algo
con los demás dentro intervenir dentro de la
que va más allá
del individuo: en del contexto “espacio propia sesión (observando
sus sistemas vital”. y modificando in situ las
interacciones) o fuera de la
relacional • La “Teoría sesión, mediante distintos
significativo General de Sistemas” tipos de tareas para la casa:
(fundamentalme de Bertalanffy (1948) directas, metafóricas,
nte, la pareja o
familia), • Teoría sistémica indirectas, ritualizadas o
incluyendo – Ecológica del paradójicas.
también a los desarrollo humano de
profesionales y Bronfenbrenner
diferentes (1979/1987) Las intervenciones
contextos cognitivas: Tienen como
institucionales objetivo cambiar la
que intervienen • Las teorías que narrativa, es decir la forma
en torno al subrayan la en que la persona o la
problema y a los responsabilidad familia dan sentido a su
discursos compartida aplicada a historia y a su situación
sociales las relaciones de la actual, incluyendo su
prevalentes. familia y la escuela visión sobre el problema
(Epstein, 1987) por el que consultan. Para
ello, se explorarán las
• La terapia
En enfoque dimensiones problemáticas
centrada en la solución
sistémico se de la narrativa familiar
de Deshacer.
enfoca en una junto con la historia y los
totalidad: un • El desarrollo de discursos sociales que
sistema es un la personalidad está mantienen el problema; se
conjunto de marcado emplean metáforas que
elementos principalmente por los contienen imágenes,
vinculados entre acontecimientos de historias u objetos que
si que constituye nuestra primera evocan determinados
una totalidad, de infancia. Según Freud, significados y permiten
forma que el las bases de nuestra enriquecerlos, abordarlos
todo es más que personalidad quedan indirectamente y facilitar
la suma de las fijada a la edad de el cambio; se recurre a los
partes (por lo cinco años. reencuadres o
que, para redefiniciones, como la
• La forma en que connotación positiva, que
conocer el
nos comportamos se facilitan un cambio de
sistema familiar,
encuentra influenciada perspectiva y cuestionan
no basta con
en gran parte por las visiones rígidas,
analizar por
nuestros impulsos negativas o estereotipas
separado a cada
inconscientes. del problema o en la
uno de sus
miembros) • Cuando la realidad familiar.
información del
inconsciente pasa a
nuestro consciente, Se basa en el psicoanálisis,
puede conducirnos a pero desde una estructura
una catarsis y de apoyo o un grupo,
permitirnos lidiar con familiar, social, etc. Su
el problema. principal representante
Lewin y Bertalanffy. Este
• Utilizamos una modelo se basa en la
serie de mecanismos integración de diferentes
de defensa para enfoques (conductual,
protegernos de la humanista, psicoanálisis).
información contenida
en nuestro terapia familiar
subconsciente.
-El establecimiento de
límites: “Evita la
 • Los problemas intrincación y por otro
emocionales y lado la desvinculación de
psicológicos como la alguno de los miembros”
depresión y la (A. Gonzales (2004)
ansiedad, suelen tener
-Representación: Consiste
sus raíces en los
en generar una escena
conflictos entre la
demostrando la
mente consciente e
perspectiva del otro, con el
inconsciente.
conocimiento de la
• Un analista familia.
experto puede ayudar a
-Desequilibrio: Tiene
traer ciertos aspectos
como objetivo hacer más
del subconsciente a la
estable la familia mediante
conciencia mediante el
el paso de autoridad a un
uso de una variedad de
miembro familiar, siempre
estrategias
y cuando no se torne
psicoanalíticas tales
negativo.
como análisis de los
sueños y la libre -Reencuadre: En donde se
asociación. unifican las ideas o
diferentes perspectivas
familiares, dando paso al
amor y a la unión.
-Búsqueda de
competencia: Estimula la
búsqueda de las
capacidades o recursos
existentes en la familia.
-Variaciones de
intensidad: Se enfoca en
hacer visible las
necesidades, los problemas
y confrontarlos.
-La paradoja: Se dice que
es la técnica más compleja
por ser partícipe de
comportamientos no
deseables, teniendo como
objetivo reconocer o
enviar un mensaje claro,
explicito.
COGNITIVO - Su principal • Aunque el La TREC es un modelo
CONDUCTUAL exponente fue el nacimiento como tal basado en el ABC al
doctor Albert, el del movimiento presentarse un
objetivo de este cognitivista data de los acontecimiento activante
enfoque es últimos 70 años, ya (A) experimentado por el
generar el desde los griegos individuo, este construye
cambio podían entreverse creencias (B) sobre sí
conductual, aproximaciones a la mismo y con base en estas
cognitiva y comprensión del el individuo desarrolla las
emocional mundo a partir de consecuencias (C) que son
modificando o modelos de el resultado directo de la
eliminando las pensamiento. En el interpretación que le
conductas y Menón, diálogo mismo realiza del
emociones des sostenido entre acontecimiento inicial.
adaptativas Sócrates y un joven
aprendidas. esclavo se deja ver la
pregunta que ha Los problemas y
atravesado la historia perturbaciones
Su finalidad es la del conocimiento en emocionales se explican a
modificación y/o occidente: ¿de dónde partir de la forma como el
adquisición de proviene el individuo piensa,
nuevas conocimiento?, ¿en interpreta su ambiente, las
conductas y qué consiste?; ¿cómo consecuencias y las
pensamientos está representado en la creencias que ha
adaptativos. A mente humana? Siendo desarrollado sobre si
través de la paradigmática la mismo, sobre otras
reestructuración explicación dada en el personas y sobre el mundo
cognitiva, dado Menón, según la cual en general.
que se destaca el el conocimiento está
papel de los instaurado en el alma
procesos humana desde el Para dar una mejor
cognoscitivos en nacimiento, con lo cual respuesta la pregunta me
el desarrollo, aprender es recordar: base en el libro Manual de
mantenimiento y traer a la conciencia técnicas de terapia y
modificación de ese conocimiento modificación de conducta
la conducta. innato. Incluso llega a de Richard L. Wessler
plantear toda una (2008), ya que se
propuesta ética frente menciona y describe cada
La al conocimiento. una de las técnicas de la
reestructuración De acuerdo con Puente modificación de la
cognitiva se (1995), evidencias de conducta siendo pioneros
centra en la aparición temprana Skinner, Watson y Pávlov:
identificar de la cognición como Técnicas basadas
inicialmente evento mental pueden principalmente el
cuales son las encontrarse en la condicionamiento clásico:
creencias oralidad, el recuento de Se basa en un estímulo
irracionales que sucesos y la (eventos del entorno) y
se hacen en la comunicación verbal una respuesta fisiológica o
mente consiente primitiva. Desde la
emocional (reacción al
 y subconsciente mitología misma se estímulo provocado o
del individuo, encuentran las bases de involuntario).
percepciones y la dualidad entre lo
-Técnicas de relajación
expectativas, físico y lo psíquico,
pensamientos asunto que ha ocupado -La desensibilización
distorsionados, el interés de los sistemática
interpretaciones filósofos desde épocas
erróneas a través antiguas. El mismo -La terapia implosiva
de la entrevista concepto de cognición (inundación): Una técnica
directa y la implica la noción de conductual para la
observación. vida interior, lo cual extinción de la
También se denota cierta actitud reactivación de la memoria
identificaran las idealista y racional. -El empleo de la intención
auto Descartes aporta en paradójica en terapia de
verbalizaciones este sentido toda una conducta
negativas y auto cosmovisión
instrucciones que sintetizada en la -Procedimientos aversivos
mantienen el máxima de “pienso 2 técnicas basadas
problema. luego existo”, lo cual principalmente en el
supone, desde lo condicionamiento
ontológico una fusión operante: Se basa en la
entre el pensamiento y conducta basada en las
lo subjetivo como consecuencias
constitutivos de lo real. apetitivas: en el refuerzo
Esta dimensión unida a negativo o positivo y el
la conjetura sobre las castigo negativo o positivo
ideas innatas como
fuente primaria de -Métodos operantes
conocimiento de - La economía de fichas
acuerdo con Kant
fundan las bases de -El condicionamiento
muchos de los encubierto
conceptos actuales de - Biofeedback
la psicología cognitiva.
3 técnicas basadas
principalmente en la teoría
del aprendizaje social: se
basa en aprender nuevas
conductas.
PSICOANALÍTI El psicoanálisis • El desarrollo de El instrumento del
CO es un método de la personalidad está psicoanálisis aplicable a
investigación, Su marcado nivel individual también es
técnica es la principalmente por los aplicable en la esfera de lo
asociación libre acontecimientos de social. Los conocimientos
y su objeto de nuestra primera obtenidos en la terapia
estudio son los infancia. Según Freud, clínica individual se
procesos las bases de nuestra aplican también en el
psíquicos personalidad quedan análisis de una serie de
inconscientes. fijada a la edad de creencias y costumbres
cinco años. para explicar desde los
Los niveles en
hallazgos estructurales los
los cuales es • La forma en que
sistemas, subsistemas y las
comprensible el nos comportamos se
relaciones al interior de los
psicoanálisis se encuentra influenciada
grupos en las cuales hacen
refieren en gran parte por
aparición los problemas
esencialmente: nuestros impulsos
psicosociales.
inconscientes.
A un método de
investigación • Cuando la
que permite información del Las estrategias
evidenciar la inconsciente pasa a metodológicas en las
significación nuestro consciente, cuales podemos hacer un
inconsciente de puede conducirnos a abordaje de manera
palabras, actos y una catarsis y individual, social, grupal,
producciones permitirnos lidiar con etc;
imaginarias de el problema.
un individuo 1. Realizar encuentros
• Utilizamos una
mediante sus conversacionales
serie de mecanismos
asociaciones con los grupos
de defensa para
libres. (ubicados en la
protegernos de la
A un método información contenida comunidad y en
psicoterapéutico en nuestro organizaciones
para el subconsciente. sociales, e
tratamiento y instituciones), con
• Los problemas
prevención de implementación de
emocionales y
los trastornos técnicas de análisis
psicológicos como la
neuróticos.
depresión y la situacional.
A un conjunto de ansiedad, suelen tener 2. Establecer un
teorías sus raíces en los lenguaje referencial
psicológicas y conflictos entre la de fácil comprensión
psicopatológicas, mente consciente e sin alterar el sentido,
que sistematizan inconsciente. para acceder a la
los daros compresión de los
Un analista experto
aportados por el
puede ayudar a traer procesos psíquicos
método
ciertos aspectos del inconscientes o
psicoanalítico de
subconsciente a la desconocidos por las
investigación y
conciencia mediante el personas y para
de tratamiento.
uso de una variedad de conquistar cambios
estrategias en sus modos de
psicoanalíticas tales
Toma como base relación y
como análisis de los
la estructura comunicación.
psicológica del sueños y la libre 3. Establecer acuerdos
individuo, asociación. de relación y
compuestas por comunicación
Freud dividirá el
tres instancias o intergrupal e
aparato psíquico en
partes con
tres partes que guardan intergrupal.
funciones al
relación entre sí: el 4. Interpretar los
interior de ellas y
consciente, el detonantes causales
entre ellas,
preconsciente y el que alteran la
denominadas:
inconsciente. Es constitución interna
Ello: donde precisamente en el del grupo.
converge todo el inconsciente donde se 5. Elaborar conjeturas
reservorio de la halla lo que Freud
con el material
libido o todas las llama pulsiones, deseos
pulsaciones del que por determinado emergente y con el
aparato psíquico motivo han sido material simbólico
reprimidos y se han inentendibles en el
Yo: regulador de grupo durante el
alojado en el
las existencias desarrollo del
inconsciente. Estas
pulsiones
pulsiones pueden ser proceso de
internas y de los
de dos tipos: pulsiones intervención.
estímulos
de vida y pulsiones de
externos.
muerte.
Superyó: alude a
la conciencia Este ítem se basó en el
moral o normas libro Los fundamentos de
establecidas en la técnica psicoanalítica.
el interior de la Amorrortu ed. B. Aires,
vida psíquica; y 1986.
el mundo Gran parte de las técnicas
exterior, referido psicoanalíticas se basaron
al otro y a lo otro en los aportes de Freud y
(la realidad Jung que se basan
externa) principalmente en:
-El ello inconsciente que
Desde la busca satisfacer sus
perspectiva, el necesidades básicas
psicoanálisis -El yo consciente
puede acceder a
las relaciones -Super yo son las normas y
estructurales de valores de la sociedad o el
los grupos y ideal que desea alcanzar el
explicar desde hombre de manera
allí los procesos inconsciente y consciente
que subyacen a Método catártico
los múltiples
 aspectos Asociación libre: consiste
manifiestos de en mencionar los
los grupos conflictos reprimidos.
sociales,
Hipnosis
comunitarios e
institucionales. Resistencia: son los
bloqueos que se generan
frente a una serie de
pensamientos.
Transferencia: La manera
en que se comporta el
paciente.
Contratransferencia
positiva
Contratransferencia
negativa
Interpretación de los
sueños Basados en la
interpretación tanto del
pasado y del presente.
Manifestación
Pruebas proyectivas
Rorschach: se basa en
observar unas manchas de
tinta e interpretar.

Matriz 3. Erika Yisela Niño

ENFOQUE PROPÓSITOS PRINCIPIOS TÉCNICAS E INSTRUMENTOS

TEÓRICOS
HUMANISTA Este enfoque basa sus La psicología La terapia se centra en el cliente donde
aportes en la humanista es más las fases:-Autorrealización.-Orientación
importancia de las un movimiento que Concepción global de la persona.-Punto
necesidades internas una escuela, e aquí y ahora.Es importante que en este
del hombre.Dando incluso más aún el Psico-terapeuta frente al cliente sea la m
como aportes: reflejo de una técnicas, permitiendo así, la autorrealiz
actitud sobre el ser
humano y el
 conocimiento. Las
1. Basa estudios, ideas que sobre
diagnósticos y salen más del
terapias en el enfoque humanista
cambio son:
personal,
búsquedas  La importancia
espirituales y que se le asigna
autodesarrollo. al individuo,
2. Concepto a la libertad
diferente del personal, al
hombre, libre albedrío, a
teniendo por la creatividad
sustento la individual y a la
sabiduría espontaneidad.
interna inerte a  Se hace
cada ser y de la hincapié en
cual la experiencia
mantenemos un consciente.
estatus optimo,  Se pone énfasis
supliendo en en todo lo
general las relacionado con
necesidades. la naturaleza
3. Postula la humana.
conciencia
enfocándola a la Los humanistas
moral humana, desean destacar la
involucrando un salud mental y todos
pensar los atributos
filosófico y la positivos de la vida,
capacidad de como la felicidad, la
vivenciar algún satisfacción, el
aspecto y ser éxtasis, la
capaz de la amabilidad, la
aceptación de generosidad, el
este hecho. afecto, etc. Además
4. Se genera un los integrantes del
cambio movimiento
terapéutico en comparten:
donde se
involucra el  El afán por
presente, la centrarse en la
aceptación de persona, su
los mismos y experiencia
posibles cursos interior, el
de acción, significado que
 dejando a un la persona da a
lado estudios sus experiencias
sobre posibles y en la auto
circunstancias presencia que
predeterminadas esto supone.
anteriormente.  Enfatización de
las
Propone un énfasis en características
la importancia de la distintivas y
auto aceptación dando específicamente
la expresión de lo humanas:
personal y lo único decisión,
que es cada ser como creatividad,
base de tratamiento autorrealización,
etc.
 Mantenimiento
del criterio de
significación
intrínseca en la
selección de
problemas a
investigar, en
contra de un
valor inspirado
únicamente en
el valor de la
objetividad.

Compromiso con el
valor de la
dignidad humana e
interés en el
desarrollo pleno del
potencial inherente
a cada persona; es
central la persona
tal como se
descubre a sí misma
y en relación con las
restantes personas y
grupos sociales.
SISTEMICO Este modelo  Teoría del Este modelo se aplica la
considera la campo de intervención teniendo en
institución familiar, Lewin: cuenta como factores, los
escolar y lo social Consideración sistemas con los cuales el
como sistemas en lo del individuo en individuo interviene.
que se pueden analizar relación con los Como lo son el caso de
el funcionamiento de demás dentro Microsietema Exosistema
otros subsistemas así del contexto Mesosistem
como la naturaleza y “espacio vital”. Macrosistema
calidad de las  La “Teoría
relaciones e General de
intervenciones Sistemas” de
psicopedagógicas, es Bertalanffy
así que desprenden los (1948)
siguientes aportes a la  Teoría sistémica
psicología: – Ecológica del
desarrollo
1. Pretende llevar humano de
o contextualizar Bronfenbrenner
al sujeto dentro (1979/1987)
del entorno al  Las teorías que
cual hace subrayan la
pertenencia. responsabilidad
2. Hace énfasis en compartida
la importancia aplicada a las
del sujeto y la relaciones de la
influencia de la familia y la
relación del escuela (epstein,
entorno que lo 1987)
rodea.
3. Plantea y quiere La terapia centrada
mostrar al en la solución de
sujeto el su DeShacer.
posicionamiento
frente a una
serie de
sistemas y
subsistemas y
sus jerarquías.
4. Pretende
generar un
cambio en la
psiquis desde un
pensamiento
intrapersonal a
uno de carácter
interaccional,
relacional y
contextual.
5. Propone una
calificación
 entre los
diferentes
sistemas.

Dejando la familia
como núcleo y base
sistémica de
equilibrio.
COGNITIVO - Propone aportes  Aunque el Aplicación de este
CONDUCTUAL como que la nacimiento modelo consiste en
psicología debe basar como tal del corregir la conducta
sus estudios en la movimiento observable que tiene
conducta del hombre cognitivista data el paciente frente a
y sus marcos de los últimos algún tipo de
comportamentales ya 70 años, ya acontecimiento por
que estos se pueden desde los medio de refuerzos y
estudiar de manera griegos podían castigos, positivos o
rigurosa, científica y entreverse negativos
experimental.Por otra aproximaciones
parte se plasma que el a la
entorno es un factor comprensión del
de gran influencia en mundo a partir
estas conductas, y que de modelos de
la educación que pensamiento. En
recibimos desde la el Menón,
infancia es lo que diálogo
realmente lo que sostenido entre
define nuestros Sócrates y un
comportamientos. joven esclavo se
Dando a la conducta deja ver la
un aspecto de que es pregunta que ha
adquirida mediante atravesado la
conocimientos a historia del
excepción de algunos conocimiento en
reflejos o instintos occidente: ¿de
muy básicos.Como dónde proviene
otro aporte tenemos el
los principios sobre el conocimiento?,
aprendizaje, en donde ¿en qué
se basa gran parte de consiste?;
las teorías ¿cómo está
psicológicas sobre la representado en
educación, anomalías, la mente
afectaciones, humana? Siendo
diagnósticos y paradigmática la
terapias.Dando base a explicación
la psicología clínica dada en el
entre otros. Menón, según la
cual el
conocimiento
está instaurado
en el alma
humana desde el
nacimiento, con
lo cual aprender
es recordar:
traer a la
conciencia ese
conocimiento
innato. Incluso
llega a plantear
toda una
propuesta ética
frente al
conocimiento.

De acuerdo con
Puente (1995),
evidencias de la
aparición temprana
de la cognición
como evento mental
pueden encontrarse
en la oralidad, el
recuento de sucesos
y la comunicación
verbal primitiva.
Desde la mitología
misma se
encuentran las bases
de la dualidad entre
lo físico y lo
psíquico, asunto que
ha ocupado el
interés de los
filósofos desde
épocas antiguas. El
mismo concepto de
cognición implica la
noción de vida
interior, lo cual
denota cierta actitud
 idealista y racional.
Descartes aporta en
este sentido toda
una cosmovisión
sintetizada en la
máxima de “pienso
luego existo”, lo
cual supone, desde
lo ontológico una
fusión entre el
pensamiento y lo
subjetivo como
constitutivos de lo
real. Esta dimensión
unida a la conjetura
sobre las ideas
innatas como fuente
primaria de
conocimiento de
acuerdo con Kant,
fundan las bases de
muchos de los
conceptos actuales
de la psicología
cognitiva.
PSICOANALÍTICO Como base  El desarrollo de El modelo se plica
fundamental de este la personalidad manejando las
modelo hay que tener está marcada estructuras del ello el
en cuenta que es la principalmente yo y el súper yo
mente o “espíritu” por los donde
humano, más allá de acontecimientos El Ello esta
las conductas o de nuestra manejado bajo el
marcos primera principio del placer,
comportamentales del infancia. Según sexo y agresión
hombre mismo.Es así Freud, las bases El Yo es el principio
que este sistema de nuestra de la realidad
genera en la personalidad El Super yo maneja
psicología la base de queda fijada a la los aspectos morales
la estructuración de la edad de cinco de la personalidad
psique.Como aporte años. ligado al
valioso tenemos su  La forma en que funcionamiento del
teoría sobre las esferas nos inconsciente el
jerarquizadas de la comportamos se preconsciente y
conciencia, encuentra consiente
proponiendo en orden influenciada en
el inconsciente, el gran parte por
consciente y entre nuestros
ellas dos en impulsos
preconsciente.Sin inconscientes.
embargo dándole la  Cuando la
mayor importancia al información del
inconsciente, aunque a inconsciente
pesar de esto se pasa a nuestro
genera un paradigma consciente,
dando como resultado puede
que el desarrollo de la conducirnos a
personalidad humana una catarsis y
conformada así mismo permitirnos
pro el “yo”, “súper lidiar con el
yo” y el “ello”.Dando problema.
como aporte principal  Utilizamos una
que todo conducta serie
humana o marco de mecanismos
comportamental se de defensa para
genera por causa de la protegernos de
fuerza motora o la información
instinto. contenida en
nuestro
subconsciente.
 Los problemas
emocionales y
psicológicos
como
la depresión y la
ansiedad, suelen
tener sus raíces
en los conflictos
entre la mente
consciente e
inconsciente.

Un analista experto
puede ayudar a traer
ciertos aspectos del
subconsciente a la
conciencia mediante
el uso de una
variedad de
estrategias
psicoanalíticas tales
como análisis de los
sueños y la libre
asociación.
 Contextualización de lo aprendido

¿Cómo los enfoques disciplinares aportan a la comprensión y abordaje de problemáticas

psicosociales en diversos contextos?

R/: cada enfoque tiene un objetivo específico para la intervención de análisis y técnicas para el
desarrollo de conductas en los sujetos en todos los contextos de sus procesos de vida esto tiene
que ver con el desarrollo cognitivo y subjetivo desde lo personal familiar y social.

PPROBLEMÁTICA PSICOSOCIAL CONTEXTO COMUNITARIO: Describa aquí

una problemática psicosocial específica para este contexto

ENFOQUE ABORDAJE
HUMANISTA
SISTEMICO
COGNITIVO -
CONDUCTUAL
PSICOANALÍTICO

PPROBLEMÁTICA PSICOSOCIAL CONTEXTO FAMILIAR: Describa aquí una

problemática psicosocial específica para este contexto
VIOLENCIA INTRAFAMILIAR.

ENFOQUE ABORDAJE
El afectado transmite a un grupo de compañeros de
HUMANISTA profesión, una opinión que le reconforte. Sentirse
comprendidos, intercambiar pareceres y consejos.
La familia es un sistema, compuesto por elementos en
interacción dinámica.
Está inmersa en un sistema más amplio y a su vez,
SISTEMICO sistemas más pequeños depende de ella.
Se entiende a la familia como una "totalidad", es más
que la suma de sus elementos.
La naturaleza de la interacción es "circular" y no lineal.
COGNITIVO - Las personas afectadas manifiestan en algunos casos,
CONDUCTUAL aislamiento, decae su desempeño académico o laboral,
 son más silenciosos y no comentan en la mayoría de
casos su sentimiento o vivencias.
las cogniciones se han construido a partir de las
experiencias adquiridas en los diferentes contextos
socioculturales en los que se ha vivido, que crean de
forma interna distorsiones cognitivas o errores de
pensamiento que emergen de forma automática ante
determinados estímulos o situaciones, en este caso
particular el de la violencia, por lo que se recalca la idea
de la vulnerabilidad cognitiva a la que las personas
están expuestas por los estilos de pensamiento que han
adoptado y que crea dicha vulnerabilidad a vivir
violencia.
Un enfoque psicoanalítico te ofrece una perspectiva
que es centrada en la simbolización de los actos
agresivos que presenta todo ser humano, la posición de
la víctima y la responsabilidad subjetiva de los
personajes que hacen parte de la violencia doméstica.
La violencia intrafamiliar se considera como una
epidemia que golpea a los hogares en un ámbito
mundial.

El psicoanálisis explica que todo ser humano existen

desde la infancia tendencias e impulsos agresivos que
PSICOANALÍTICO
deben ser liberados. Esto sostiene que la agresividad y
violencia no son exclusivas de personas jóvenes o
adultas, clase social alta o baja, familia con cultura
determinada y educación. Enseñan que la violencia
doméstica muestra dificultad para trasmitir la
agresividad de una forma civilizada. Los psicoanalíticos
han mostrado que en la infancia las personas
experimentan placer cuando liberan su agresividad, pero
con el curso del desarrollo la educación recibida en casa
y el colegio hace que agresión se impide la satisfacción
de agresividad por medio del castigo.

PPROBLEMÁTICA PSICOSOCIAL CONTEXTO ORGANIZACIONAL: Describa

aquí una problemática psicosocial específica para este contexto

ENFOQUE ABORDAJE
HUMANISTA
SISTEMICO
COGNITIVO -
CONDUCTUAL
 PSICOANALÍTICO

PPROBLEMÁTICA PSICOSOCIAL CONTEXTO JURIDICO: Describa aquí una

problemática psicosocial específica para este contexto

ENFOQUE ABORDAJE
HUMANISTA
SISTEMICO
COGNITIVO -
CONDUCTUAL
PSICOANALÍTICO

PPROBLEMÁTICA PSICOSOCIAL CONTEXTO DE LA SALUD: Describa aquí una

problemática psicosocial específica para este contexto

ENFOQUE ABORDAJE
HUMANISTA
SISTEMICO
COGNITIVO -
CONDUCTUAL
PSICOANALÍTICO

Análisis del estudio de caso

¿Qué afectaciones psicosociales se evidencian en el personaje del cortometraje en las dimensiones
subjetivas, grupales e interpersonales, históricas culturales y sociopolíticas?
R/: Miguel Iglesias Cervantes empezó desde muy temprana edad en el consumo de drogas desde
la subjetividad grupal e interpersonal, también tiene que ver la cultura sociopolítica por su país de
origen que es México.

¿En qué contextos (organizacional, jurídico, familiar, comunitario, educativo y de la salud) es

posible realizar acompañamiento, de acuerdo con las afectaciones psicosociales identificadas?
Justifique la respuesta.
R/: Miguel Iglesias Cervantes, inicie el consumo en el contexto educativo, comunitario. Si es
posible realizar un acompañamiento en Miguel en aquel entonces, empezando desde la atención
familiar y luego se podría buscar un apoyo profesional para obtener un mejor control a su adicción.
El problema fue que él se sentía bien con lo que hacía y todo su círculo de amistades eran viciosos
por lo que se iba comprometiendo más con la adicción y no hubo apoyo familiar desde un
comienzo.

¿Es posible realizar procesos de acompañamiento psicosocial en diferentes contextos de actuación

del psicólogo? Justifique la respuesta.
R/: en la edad temprana de Miguel se pudo intervenir desde un psicólogo familiar o clínico para
lograr un cambio de conducta o entidades cercanas de apoyo como: CAMI (Centro de Atención
Médica Inmediata).

• UPA (Unidad Primaria de Atención).

• ABA (Unidad Básica de Atención).

¿Es necesario que el psicólogo defina y adopte un enfoque disciplinar para realizar los procesos
de diagnóstico y acompañamiento individual?
R/: es fundamental que el profesional en psicología adopte un enfoque disciplinar para realizar los
procesos de diagnóstico y acompañamiento individual desde el enfoque sistémico conductual para
llevar un estudio básico del sujeto desde la subjetividad y el consumo de SPA.

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