Pacífico Norte-N13-Bahía Solano-227075000213-TRANSVDH-210913

INSTITUCION EDUCATIVA NORMAL SUPERIOR SANTA TERESITA DEL VALLE

EDUCACIÓN PARA EL EJERCICIO DE LOS DERECHOS HUMANOS

“HACIA EL RESCATE DE LOS VALORES”

BAHÍA SOLANO – CHOCÓ

2013

CONTENIDO
INTRODUCCIÓN................................................................................................................................. 3
1. ANTECEDENTES ....................................................................................................................... 3
2. IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA .......................................................................................... 3
3. JUSTIFICACIÓN ......................................................................................................................... 4
4. OBJETIVO GENERAL ................................................................................................................ 4
5. OBJETIVOS ESPECÍFICOS, METAS E INDICADORES ........................................................... 4
6. MARCO DE REFERENCIA ......................................................................................................... 5
7. TRANSVERSALIZACIÓN ........................................................................................................... 6
9. COSTOS ..................................................................................................................................... 7
10. CRONOGRAMA ...................................................................................................................... 8
BIBLIOGRAFIA.................................................................................................................................. 11
 PROYECTO PEDAGÓGICO TRANSVERSAL DE EDUCACIÓN PARA EL EJERCICIO DE LOS
DERECHOS HUMANOS

INTRODUCCIÓN

Consecuente con el Proyecto Educativo Institucional, los contenidos del plan de estudios de LA I.E.
NORMAL SUPERIOR SANTA TERESITA incluyen las áreas básicas y aquellas disciplinas
escolares mencionadas por la Ley General de Educación que se trabajan como temas de
profundización seminarios, talleres, proyectos o jornadas específicas de profundización.

Entre estas disciplinas, el plan de estudios de la Institución contempla la educación en valores, la

educación sexual, la educación para la democracia, el estudio de la constitución, la educación
relativa al género, la educación ambiental y la educación tecnológica.

Una parte significativa de los contenidos de las anteriores disciplinas se implementan en la I.E.
NORMAL SUPERIOR SANTA TERESITA los siguientes proyectos pedagógicos transversales que
están orientados a fortalecer la formación integral de los estudiantes:

Educación para la sexualidad y construcción de ciudadanía

Educación ambiental (PRAE)
Educación para el Ejercicio de los Derechos Humanos
Otros proyectos son
Prevención de desastres
Proyecto aprendamos chirimía
Proyecto MEN jugar, crear, navegar
Proyecto lecto escritura.

Los proyectos pedagógicos de la I.E. NORMAL SUPERIOR SANTA TERESITA son un medio para
lograr una convergencia de actividades y recursos que se integran para producir en un tiempo
determinado un resultado, un producto específico, tan importante que el proyecto mismo se
distingue por el producto que se espera generar. Por tratarse de proyectos pedagógicos se busca
que, en el proceso de producción de ese resultado o en el análisis retrospectivo del mismo, se den
oportunidades para construir conocimientos significativos referidos a la interacción concreta con el
medio y a la producción de resultados concretos y también para ejercitar competencias básicas,
laborales generales y ciudadanas.

El trabajo por proyectos se caracteriza en la I.E. NORMAL SUPERIOR SANTA TERESITA ser
planeado, organizado y estructurado en función de las competencias, conocimientos y
desempeños que se espera observar y valorar en los estudiantes. Cada proyecto pedagógico
integra diversas áreas de conocimiento y es liderado por un equipo interdisciplinar; y en aquellos
proyectos pedagógicos centrados en una sola área, la institución reconoce y operativiza la
transversalidad del conocimiento.

1. ANTECEDENTES

Las Instituciones del Chocó obtuvieron resultados en las pruebas ICFES y SABER muy inferiores al
promedio nacional: Se han estado haciendo esfuerzos por mejorar el nivel académico. La
Institución para este año en el departamento obtuvo un nivel bajo.

Los valores étnicos culturales se están fortaleciendo a través del PEI-PRAE, sin embargo hay
debilidades en cuanto al desarrollo de las competencias ciudadanas que aunque se trabajan no
hay un proyecto donde estén establecidas como tales.

Por tal razón la elaboración de este proyecto es con el fin de dar respuesta a esta necesidad
Institucional.

2. IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA

Se ha venido notando en la Institución un deterioro en las relaciones interpersonales de la
comunidad educativa de la Institución

 Falta de amor a los símbolos patrios

 Poca tolerancia
 Irrespeto entre los alumnos
 Agresividad
 Destrucción de los enseres de la institución
 Falta de sentido de pertenencia
 Mal vocabulario

Todos estos malos factores llevan a una desestabilización de las buenas relaciones que se deben
manejar dentro de una Institución, es por ello que a través de este proyecto, propendemos
fortalecer una convivencia donde se respete y practique los valores

Los anteriores factores han incidido en efectos negativos como la inestabilidad de la población
anterior

3. JUSTIFICACIÓN

Cuando no se acatan las normas la sociedad entra en crisis, por ello es importante en esta
Institución educativa la formación integral que le permita al estudiante crecer como persona y como
ciudadano y lo capacite para ser mas orientador de comunidades ya que a traves de la historia
toda sociedad por grande o pequeña que sea de manera explícita o implícita ha tenido y tiene un
numero de normas cuyo cumplimiento por cada uno de sus miembros a contribuido de alguna
manera a la convivencia pacífica.

Es importante porque se hace necesario el acompañamiento de docentes y padres de familia para

que con su asesoria la Institución tenga una labor exitosa en la formación del estudiante.

4. OBJETIVO GENERAL

Rescatar y promover los valores a través de un proyecto pedagógico que contribuya a mejorar la
convivencia y a fortalecer la identidad desde el aporte de las competencias ciudadanas, de manera
que en ambientes de sano respeto en las aulas de clase mejore su nivel académico

5. OBJETIVOS ESPECÍFICOS, METAS E INDICADORES

OBJETIVO META INDICADOR

Promover las competencias
básicas ciudadanas a través
de diversos medios de
comunicación.
Sensibilizar a la comunidad
educativa sobre la importancia
del .proyecto
Ofrecer a los niños y niñas
herramientas necesarias: para
relacionarse con de su
entorno de manera mas
comprensiva.sencibilizando la
comunidad educativa
Que la comunidad educativa Cantidad de carteleras
participe activamente de las elaboradas por la comunidad
competencias ciudadanas educativa con las cuales se
elaborando carteleras, videos promueven las competencias
y otros materiales impresos. ciudadanas.
Que la comunidad educativa Cantidad de actividades
se vincule al proyecto a realizadas a la comunidad
través de sus experiencias educativa a través de las
cotidianas, mediante experiencias cotidianas
reuniones, talleres, charlas
trabajo de grupo, presentación
de películas, cámaras digitales
Que el alumno aprenda a
convivir con las demás
personas de su entorno ,
participando de las actividades
Numero de
que se planean en la
herramientas necesarias en el
institución como,
desarrollo de espacios de
sensibilización , charlas mesa
participación y convivencia en
redonda , convivencia,

Generar capacidad de resolver
problemas cotidianos.
dinámicas la comunidad educativa
Aprender a resolver Cantidad de problemas
problemas cotidianos a través cotidianos que se presentan
de reuniones, trabajos de en la comunidad educativa
grupo, dialogo permanentes,
talleres, eventos culturales y
deportivos

6. MARCO DE REFERENCIA

Es necesario precisar las definiciones de los conceptos claves, lo mismo que las teorías que
sustentan el proyecto y su fundamento legal.

Es interesante e innovador que las competencias ciudadanas se trabajen desde todas las áreas
académicas es decir, transversalmente ya que esto nos puede llevar a reflexiones sobre
problemas éticos interesantes que puedan relacionarse con conflictos en las comunidades.

Es importante escuchar a otras personas aunque tengan opiniones distintas y así poder construir
una sociedad democrática justa y equitativa;

Rigiéndonos por la constitución política de Colombia del 91

Código del menor, decreto 2737/89

Ley general de educación 11/94

Ley de Normales, decreto 3012/95

Ley 70 de negritudes

DESARROLLO DE COMPETENCAS

Los estudiantes de 11 desarrollaran las competencias ciudadanas en la primera infancia hasta la

básica primaria teniendo en cuenta los siguientes ambitos.

CONVIVENCIA Y PAZ

PARTICIPACION, RESPONSABILIDAD DEMOCRATICA

PLURALIDAD, IDENTIDAD Y VALORACION DE LAS DIFERENCIAS: respeto, tolerancia,

responsabilidad, honradez, armonía

PAZ. Estado de concordia de acuerdo entre los miembros de un grupo, calma silencio , reposo ,
cese de hostilidades, tratado que pone fin al estado de guerra

CONVIVENCIA. Acción de convivir

DEMOCRACIA : Régimen político en n medición el cual el pueblo ejerce la soberanía por si

mismo, sin medición de un órgano representativo (democracia directa ) o por representantes
intermediarios ( democracia representativa )

PARTICIPACION :ie los que participan en una intervención en un suceso en un acto o en una
actividad , parte que corresponde a cada en una cosa, municación que se hace de un
acontecimiento o suceso específicamente

RESPETO : actitud de tolerancia o aceptación hacia alguien o alguien que se considere digno,
sentimiento o aptitud diferente o sumisa, con que se trata algo o alguien , por alguna cualidad o
estado.

TOLERANCIA. Respeto ala libertad de los demás , a su forma de pensar de actuar o a sus
opiniones políticas o religiosas.

HONRADEZ: cualidad de honrado

HONRADO incapaz de actuar en contra de la moral, honesto desese dice de algo que se ejecuta
de forma moralmente te buena, intenciones honradas.

ARMONIA Proporción y relación adecuada entre los elementos de un todo, unión y combinación
de sentido simultaneo y diferentes, pero de acordes entre si. Relaciones amistosas y sin tensiones
entre dos o más personas

7. TRANSVERSALIZACIÓN

Luego de que los líderes responsables del proyecto adelantaron un proceso dinámico de
participación de las áreas, niveles y grados, se han integrado a la formulación o a la puesta en
marcha del proyecto pedagógico transversal las siguientes áreas y proyectos:

Áreas Justificación del Estándares de Grados Actividades

apoyo por áreas competencias
Educación sexual La práctica y Adquirir 6 a 11
vivencia de los habilidades de Seminario,
valores observación , talleres,
descripción, encuentros
comparación , lecturas
clasificación analíticas.
relación y
manifestación de
los valores
sociales Relación que Interpreta la
existe entre la información a 5 a 11 Convivencias ,
cmunidad través de datos compartir
educativa y su comunicativos, Intercambios
entorno con actitud culturales,
respetuosa trabajos de
socialización
Español , búsqueda, de 6 a 11 Observación
información , Descripción
procesarla, Sustena ta una Redacción
interpretarla, postura personal, actuación
manifestarse a sobre temas
través de actos criticay as y
comunicativos relevancia,
considerando
otros puntos de
vista de manera
critica y reflexiva
informatica Utilización de las Manejo de las tic
tic en el Videos
mejoramiento Películas
social de la 4 a11
comunidad Actuación
educativa Divulgación
 9. COSTOS
CANT Requerimiento Aporta V.UNITARIO Mes 1 Mes 2 Mes 3 Mes 4 Mes 5 Mes 6 Mes 7 Mes 8 Mes 9 Mes 10 TOTAL
4 resma de papel bond Normal 12000 24.000 240.000 264000
1 Televisor Alcaldía 450000 0
1 Grabadora Plan 600000 0
24 Cartulina Normal 1000 12.000 12.000 24000
12 pinturas Normal 4500 270.000 270.000 540000
5 cajas de marcadores normal 5000 13 125.000 125013
12 Videos Ong 5000 30.000 30.000 60000
6 Colores Normal 12000 36.000 36.000 72000
5 cajas de tijeras Normal 7000 165.000 16.500 181500
rompecabezas normal 5.000 50.000
10
50.000
Pendones Normal 50.000 250.000 250.000
10
5000.000
Revistas o libros Normal 10000 50.000 50.000 50.000
15
relacionados con valores 150000
20 papeles normal 10000 100.000 100.000 200000
4 tarros de colbon Normal 10000 20.000 20.000 40000
Subtotal 747.013 0 0 0 0 939.500 0 0 0 90.000 1.776.513
Imprevistos (10%) 74.701 0 0 0 0 93.950 0 0 0 9.000 177.651

Total Presupuesto de 821.714 0 0 0 0 1.033.450 0 0 0 99.000 1.954.164

egresos
 10. CRONOGRAMA
FECHA Objetivo Actividades Recursos Responsables

Marzo 21 Sensibilizar a la comunidad educativa de la importancia de una Colocar afiches en toda la institución Cartulinas Núcleo ético
buena convivencia político
marcadores

Marzo 27 Implementar estrategias de trabajo grupal, en cada uno de los Socialización de temas a trabajar con los Separata Núcleo ético
grupos de la institución y el papel que representa estos temas. diferentes grados desde el preescolar hasta politico
el grado once. Papel
Profesores de
Marcadores cada grupo

Libros

Folletos

Computador

Desarrollar actividades que lleven al conocimiento y valoración de Participación de una jornada cultural con el Socio drama Núcleo ético
la autoestima tema de la autoestima politico
Abril 22
Alumnos

Mayo 11 Comprender como la sana convivencia nos ayuda a mejorar el Jornada de valores Socialización Personera
comportamiento en la comunidad educativa

Mayo 30 Involucrar a los padres de familia y maestros a la realización del Presentación de videos a padres de familia y Videos Núcleo ético
festival de los valores grupos organizados de la comunidad político,
comunidad
 educativa

Bienestar familiar

Plan

Comprender la responsabilidad sexual frente a una planificación Charlas por grupos paralelos sobre métodos Folletos Núcleo de
familiar de planificación familiar pedagogía y
Junio 17 Cartulina practica alumnos

marcadores Maestros

Hospital

Sencibilizacion de experiencias de otras instituciones Sección con maestros, dire grupos, Folletos Núcleo ético
presentación de temas político
Julio 23 Cartulinas
Bienestar familiar
marcadores

Agosto Despertar interés en los alumnos sobre la importancia de cultivar y Videos por secciones sobre valores videos Núcleo ético
practicar valores político y práctica
7,10,15 y 25 alumnos

maestros

Septiembre 19 Incentivar a los alumnos en el desarrollo de tarjetas, carteles, Concurso de carteles, tarjetas, afiches Cartulinas Núcleo de
afiches alusivos al día del amor y la amistad alusivos al día del amor y la amistad pedagogía y
Marcadores práctica

Laminas

Pinturas Alumnos
 Material de desecho

Responsabilizar a los alumnos en el desarrollo de actividades en la Participación de la semana cultural Sociodrama Núcleo ético
semana cultural politicoy práctica
Septiembre Videos
Fiesta de la afrocolombianidad
25-1 de octubre obras
Alumnos

Desarrollar estrategias de evaluación del proyecto Evaluación del proyecto de orientación de Encuestas Alumnos núcleo
paz y convivencia ético politicoy
Octubre practica

20 Entrevistas
.

BIBLIOGRAFIA

Ley general de educación

Ley 70

Código del menor

Diccionarios

Libro hacia la ética de Fernando Sabater

Cátedra ciudadana de convivencia y paz

Folletos
La constitución