ANÀLISIS DE LA APLICABILIDAD DE LOS TRABAJOS DE GRADO

REALIZADOS EN LA ECIEM DURANTE EL PERIODO xxxxxxxxxx

ENFOCADOS EN ASPECTOS DE xxxxxxxxxxxxxxxxx EN EL SECTOR
xxxxxxxxxxxxxxxxxx

xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

ESCUELA SUPERIOR DE CIENCIAS EMPRESARIALES

FACULTAD DE INGENIERIA
TECNOLOGÍA EN HIGIENE Y SEGURIDAD INDUSTRIAL
BOGOTA D.C
xxxxxxxxxxxxxxxxxx
TABLA DE CONTENIDO

INTRODUCCIÓN.......................................................................................................................4

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.....................................................................................5

JUSTIFICACIÓN........................................................................................................................7

OBJETIVOS.............................................................................................................................10

OBJETIVO GENERAL............................................................................................................10

OBJETIVOS ESPECÍFICOS..................................................................................................11

MARCO REFERENCIAL........................................................................................................11

MARCO CONTEXTUAL.........................................................................................................11

Semblanza e importancia del sector manufacturero colombiano....................................11

MARCO TEÓRICO..................................................................................................................14

Los Proyectos Factibles y los Proyecto Viables..................................................................14

Los Proyectos Factibles..........................................................................................................15

Diferencias entre los proyectos y los denominados proyectos factibles..........................16

Tabla 1. Diferencias entre los proyectos y los denominados proyectos factibles...........17

Los proyectos viables.............................................................................................................17

Teoría del proyecto factible:...................................................................................................18

MARCO CONCEPTUAL.........................................................................................................20

MARCO HISTÓRICO..............................................................................................................23

METODOLOGÍA......................................................................................................................24

Tipo de Investigación y de Estudio........................................................................................24

Diseño metodológico Preliminar............................................................................................25

BIBLIOGRAFÍA........................................................................................................................27
TABLA DE GRÁFICOS

Gráfico 1. Cantidad de trabajos de grado realizados a nivel de pregrado durante

el periodo de xxxxxxxxxxxxx................................................................................6

Gráfico 2. Cantidad de trabajos de grado realizados a nivel de posgrado

durante el periodo de xxxxxxxxxxxxxx.................................................................7

Gráfico 3. Trabajos de grado realizados a nivel de pregrado por sector

productivo durante el periodo de xxxxxxxxxxxxxxxxx..........................................8

Gráfico 4. Trabajos de grado realizados a nivel de posgrado por sector

productivo durante el periodo de xxxxxxxxxxxxxxx..............................................8
INTRODUCCIÓN

Este trabajo pretende hacer un análisis documental de los diferentes trabajos

de grado presentados a la Escuela Superior de Ciencias Empresariales eciem
realizados durante el periodo del año xxxxxxxxxxxxxx, en las áreas de
xxxxxxxxxxxxxxxxxteniendo como referencia de estudio su nivel y ámbito de
aplicabilidad, de los mismos en los procesos de las empresas del sector
xxxxxxxxxxxxxxx colombiano.

Esta investigación hace parte de un proyecto macro con el que se pretende

identificar de una manera clara las especificaciones técnicas y metodológicas
que se han hecho en cada uno de los informes investigativos presentados a la
escuela, los procedimientos empleados para la realización de los productos
obtenidos en los trabajos de grado y la determinación del nivel de aplicabilidad
de los mismos de cada tema en el sector económico determinado.

Se plantea pues profundizar más allá del simple hecho de aceptar la valiosa
información de un trabajo de grado, analizando que tan aplicable puede llegar a
ser cada investigación en los diferentes sectores económicos de una región,
llevando así a identificar si realmente podrían lograr ser útiles en este caso,
haciendo una sinopsis con todos los elementos planteados en estos trabajos en
el contenido de un producto aplicable al sector determinado.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Varios autores en los últimos años han resaltado cambios importantes en el

modo de producción del conocimiento y en las universidades. Estos cambios
básicamente se dan en la transición de que la gestión del conocimiento
obedece a las normas cognitivas propias de cada disciplina y su razón de ser
es eminentemente académica, a que el conocimiento se genera siempre en el
contexto de la aplicación, atendiendo a las necesidades explicitas del sector
manufacturero. (Sánchez, 2008).

La investigación universitaria se convierte entonces en un proceso de

búsqueda de nuevo conocimiento, proceso caracterizado por la creatividad del
acto, por la innovación de ideas, por los métodos rigurosos utilizados, por
validación y juicio crítico de pares (Restrepo, 2003), pero también es indudable
que este nuevo paradigma, conlleva a que la universidad no sólo debe
dedicarse a la docencia y la investigación, sino que debe realizar otras
actividades fuera del ámbito académico, como son: generación, uso,
explotación y aplicación del conocimiento y de otras capacidades con que
cuentan las universidades (Sánchez, ibid).

Este nuevo rol de la ciencia y la investigación conlleva a que las universidades

tengan que transformarse en busca de un mejor desempeño, donde a través
de actividades como las de los grupos de investigación comparten, exploran
sus ideas y sus diferentes puntos de vista en los diferentes sectores
económicos, con el fin de buscar la problemática y su posible solución para ser
plasmados en los diferentes trabajos de investigación.

Entonces reconocemos cómo a nivel macro, la base de la economía, el

comercio y la riqueza se sitúan en el conocimiento y la flexibilización de los
procesos de aprendizaje, cómo incluso, la posibilidad de crecimiento, desarrollo
y fortalecimiento de una nación está dada por la capacidad de producir
conocimiento, factible de ser convertido en capital, ser circulable y vendible,
enseñable y aprehendible. (Anzola, 2005).

De manera general, contextualizando estas apreciaciones al caso de la

Escuela Superior de Ciencias Empresariales y de acuerdo con las
observaciones planteadas por el proyecto: “ANALISIS DOCUMENTAL DE
INVESTIGACIONES EN SEGURIDAD, SALUD OCUPACIONAL Y AMBIENTAL
REALIZADAS EN INSTITUCIONES DE EDUCACION SUPERIOR EN
COLOMBIA ENTRE LOS AÑOS 1990 – 2006” realizado por la Eciem y el CCS
en el 2010, se puede apreciar que “..Las Instituciones de Educación Superior,
durante las últimas décadas, han contado como insumo importante para la
investigación, con los trabajos de grado que realizan sus estudiantes para optar
al título del programa que estudia”, pero estos conocimientos quedan
recopilados en los trabajos de investigación que los estudiantes entregan al
finalizar su carrera, entregados a diferentes bibliotecas de cada universidad y
que allí son dispuestas a disposición para la consulta de distintos usuarios,
apreciándose un nivel mínimo de divulgación y limitándolo a que se conviertan
solo en fuente indispensable de consulta para cualquier persona o entidad que
lo requiera.

Se puede pensar entonces con lo anterior que todas las investigaciones

dirigidas a los diferentes sectores, han contribuido a generar nuevo
conocimiento útil para la sociedad o para el sector productivo propio en
diferentes áreas, sin embargo, la mayoría de estas investigaciones se
presentan desarticuladas y en algunas oportunidades, descontextualizadas, lo
que ha generado que dicho conocimiento se pierda a través del tiempo (eciem,
CCS, 2006).

Para el caso particular presentado entonces esta propuesta se interesa en

plantear la elaboración de un análisis documental de los trabajos de grado de
pregrado y postgrado de la eciem durante el rango de los años xxxxxxxxxxxxxx
revisando lo que se determina como nivel y ámbito de aplicabilidad de los
resultados presentados y productos obtenidos en el campo referente de la
higiene y seguridad industrial del sector manufactura.

De esta forma y apreciando la situación y necesidades que se observa en el

sector manufacturero, se puede apreciar la exigencia de desarrollar trabajos
de investigación que sean fácilmente aplicables al medio teniendo en cuenta
las condiciones naturales de la pequeña y mediana empresa colombiana.

En ese sentido y teniendo en cuenta lo mencionado, surge la siguiente

inquietud sobre la temática planteada:

¿Cuál es nivel y ámbito de la aplicabilidad de los trabajos de grado realizados

en la eciem durante el periodo xxxxxxxxxxxxxxxx enfocados en aspectos de
xxxxxxxxxxxxxxxxx en empresas del sector xxxxxxxxxxxxxxxxxx?
JUSTIFICACIÓN

Durante el periodo comprendido entre los años xxxxxxxxxxxxxx, se ha

observado en la Escuela Superior de Ciencias Empresariales eciem, una
importante cantidad de trabajos orientados al estudio de diferentes temáticas
y dirigidos a diferentes sectores o empresas en particular (ver grafica 1 y
grafica 2). Se aprecia que en total, de los programas académicos de pregrado
se realizaron 169 trabajos y a nivel de posgrado (especialización) se realizaron
346. Esta información se obtuvo gracias a la colaboración del la Coordinación
de la Biblioteca de la eciem y del Centro de Información de la Seguridad (CIS).

Gráfico 1. Cantidad de trabajos de grado realizados a nivel de pregrado

durante el periodo de xxxxxxxxxxxx

Fuente: esta Investigación. Datos: CIS-CCS

Gráfico 2. Cantidad de trabajos de grado realizados a nivel de posgrado

durante el periodo de xxxxxxxxxxxxxx

Fuente: esta Investigación. Datos: CIS-CCS

Cabe resaltar que solo revisando los títulos de los trabajos de grado en la base
de datos suministrada por el CIS, se observa que dirigidos al sector de la
producción se determinaron a nivel de pregrado 83 trabajos de grado y a nivel
de especialización 152. Sin embargo, adicionalmente, se aprecian trabajos que
no se pudieron encuadrar en un sector productivo, debido a que su titulo se
precia muy general y no presenta contextualmente el sector al cual se dirige (6
para pregrado y 91 para especialización) ( Ver gráficos 3 y 4).

Gráfico 3. Trabajos de grado realizados a nivel de pregrado por sector

productivo durante el periodo de xxxxxxxxxxxxxx

Fuente: esta Investigación. Datos: CIS-CCS

Gráfico 4. Trabajos de grado realizados a nivel de posgrado por sector

productivo durante el periodo de xxxxxxxxxxxx

Fuente: esta Investigación. Datos: CIS-CCS

Se pretende entonces con los trabajos dirigidos al sector manufacturero lograr

determinar los aspectos que hacen aplicables los productos establecidos en los
trabajos de grado presentados en la eciem enfocados hacia el sector
manufacturero en el periodo establecido, estableciendo para ello una ficha
documental que permita determinar el nivel de aplicabilidad de los trabajos de
grado con lo cual finalmente plantear una estrategia para lograr la aplicabilidad
de estos trabajos en empresas manufactureras del sector real colombiano

En este sentido se posibilita un análisis documental en el campo de la higiene y

seguridad industrial con el fin de realizar una exploración de la aplicabilidad de
los resultados y validaciones de los trabajos de grado realizados en la Escuela
Superior de Ciencias Empresariales en el rango de tiempo del año
xxxxxxxxxxxxxxxxxx, mediante la observación de una serie de características
como lo son:

- Temáticas abordadas
- Tipo de Empresa a la cual se dirigió
- Tamaño de empresa al que se dirigió
- Lugar de aplicación
- Grupos de interés al que se dirige
- Tipo de trabajo de grado vs metodología
- Relación pertinencia-aplicabilidad
- Tipo de investigación
- Resultados encontrados
- Productos generados
- Formas de Validación

Así, como alcance de este trabajo, se plantea realizar una propuesta de obra
de referencia con los productos de las investigaciones de los trabajos de grado
sobre la temática de xxxxxxxxxxxxxxxxx dirigidos a las empresas del sector
xxxxxxxxxxxxxxx y que supone una recopilación del saber, no concebida para
la lectura continua sino para la consulta pormenorizada de su contenido.

OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL

Elaborar un análisis documental de los trabajos de grado de pregrado y

postgrado de la eciem durante el rango de los xxxxxxxxxxxxxxxxx revisando la
aplicabilidad de los resultados presentados y productos obtenidos por estos en
el campo referente de la xxxxxxxxxxxxxxxx en empresas del sector
xxxxxxxxxxxxxxxxx.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 Caracterizar los procedimientos de investigación aplicados y los

productos obtenidos por medio de una ficha documental para poder
determinar la aplicabilidad de los trabajos de grado en las temáticas de
la xxxxxxxxxxxxxxx referentes a los procesos en las industrias
xxxxxxxxxxxxxxxxx

 Documentar la información hallada en los trabajos de grado

identificando los comportamientos en el avance que se ha llevado a
cabo en los diferentes trabajos de investigación realizados por los
estudiantes.

 Realizar el análisis de aplicabilidad estableciendo los criterios aplicables

de los trabajos de grado en la temática referida y el sector determinado.

 Establecer una propuesta de Obra de Referencia con las temáticas de

los proyectos que se determinan aplicables.

MARCO REFERENCIAL
MARCO CONTEXTUAL

Semblanza e importancia del sector xxxxxxxxxxx colombiano

Dentro de los sectores económicos en Colombia, existe el sector

xxxxxxxxxxxxx que es la actividad del sector secundario de la economía a nivel
nacional. La industria xxxxxxxxxxxxx se define como aquella que se dedica a la
trasformación mecánica o química de sustancias orgánicas e inorgánicas en
productos nuevos, ya sea que el trabajo se efectué con máquinas o a mano,
en fábrica o a domicilio o que los productos se vendan al por mayor o al por
menor. Incluye el montaje de las partes que componen los productos
manufacturados, excepto en los casos en que la actividad sea propia del sector
de la construcción y la instalación, reparación, mantenimiento cuando dicha
actividad se desarrolla como servicio conexo a la manufactura.

Ya que el sector productivo manufacturero se encuentra entre uno de los

sectores de economía más amplios del país, en la actualidad, una proporción
de empresas manufactureras (especialmente las pequeñas y medianas)
desconocen la capacidad productiva teórica, instalada, disponible, necesaria y
utilizada de la cual disponen; esta es una debilidad organizacional y
especialmente del proceso, ya que ignoran las potencialidades de los recursos.

El sector industrial coopera al crecimiento de los demás sectores de la

economía ya que demanda determinados porcentajes denominados
coeficientes técnicos de producción de productos originados en otros sectores.

La industria manufacturera comprende empresas de una amplia variedad de

perfil de producción, desde aquellas que fabrican productos unitarios ( a
pedido), como grandes navíos, instalación de industrias, productos de
mecánica pesada etc. o en pequeños lotes como maquinas-herramientas ,
motores eléctricos , auto piezas, etc. hasta la industria que fabrica productos
en grandes volúmenes (en serie).

En la inmensa mayoría de casos, para la obtención de un determinado

producto serán necesarios multitud de operaciones individuales de modo que
dependiendo de la escala de observación, puede denominarse proceso tanto
al conjunto de operaciones desde la extracción de los recursos naturales
necesarios hasta la venta del producto como a las realizadas en un puesto de
trabajo con una determinada máquina- herramienta.

La industria manufacturera se clasifica en:

 Elaboración de productos alimenticios y de bebidas

 Fabricación de productos de tabaco

 Fabricación de productos textiles

 Fabricación de prendas de vestir , preparado y tejido de pieles

 Curtido y separado de cueros, fabricación de calzado, fabricación de

artículos trabajos a mano y similares

 Trasformación de la madera y fabricación de productos de madera

 Fabricación de papel y cartón

 Coquización , fabricación de productos de la refinación del petróleo y

combustible nuclear

 Fabricación de sustancias y productos químicos

 Fabricación de sustancias y productos químicos

 Fabricación de productos de caucho y de plástico

 Fabricación de otros productos minerales no metálicos

 Fabricación de productos metalúrgicos básicos

 Fabricación de productos elaborados de metal, excepto maquinaria y

equipo

 Fabricación de maquinaria (motores, turbinas, etc.)

 Fabricación de maquinaria de oficina, contabilidad e informática

 Fabricación de maquinaria y aparatos eléctricos

 Fabricación de equipo y aparatos de radio, televisión y comunicaciones

 Fabricación de instrumentos médicos , ópticos y de precisión

 Fabricación de vehículos, automotores, remolques y semirremolques

 Fabricación de otros tipos de equipos de transporte

 Fabricación de muebles , industria manufactureras

 Reciclaje
Dentro de la clasificación de las industrias manufactureras, las principales
ramas de la industria colombiana son:

 Industria alimenticia

 Industria textilera

 Bebidas

 Tabaco

 Cuero

 Papel

 Editoriales

 Maderas

 Cauchos química farmacéutica

 Fabricación de productos de la refinación del petróleo y combustible

nuclear

 Reciclaje.

La competencia a la que se enfrentan las empresas dedicadas a la fabricación

hoy en día, requieren de una constante optimación en sus sistemas de
manufactura, de modo tal que los procesos involucrados directa o
indirectamente con la generación de productos tangibles, sean económicos y
eficientes, lo anterior demanda personal calificado tanto en aspectos técnicos
como administrativos, en lo que se considera la columna vertebral del sector
productivo: “La Manufactura”.

Hoy en día podemos mencionar que la manufactura también es cambiante y a

veces lo hace en una forma muy acelerada, por lo que esta rama se debe
adaptar a conceptos como estudios de mercados, estudios de las condiciones
de trabajo, desarrollo de productos y sus costos, entre otros temas, y con ello
establecer la planeación de procesos con las normas y especificaciones de
calidad y seguridad que el entorno exige. Es un sector amplio, variable con
nuevas alternativas e ideas.

MARCO TEÓRICO
Para analizar la aplicabilidad de los trabajos de grado realizados por los
estudiantes de la escuela eciem durante el periodo del 2005 al 2011 se tendrá
en cuenta el planteamiento entre proyecto factible y un proyecto viable y sus
diferencias.

Los Proyectos Factibles y los Proyecto Viables

Los Proyectos Factibles

Un proyecto factible es aquel que consiste en una “investigación, elaboración y

desarrollo de una propuesta de un modelo operativo viable para solucionar
problemas, requerimientos o necesidades de organizaciones o grupos
sociales”; Esta propuesta puede referirse en la formulación de políticas,
programas, tecnologías métodos o procesos que tienen sentido en el ámbito de
sus necesidades. (Dubs de Moya, 2002 Citando a UPEL)

El proyecto debe tener apoyo en una investigación de tipo documental de

campo o un diseño que incluya ambas modalidades.

El proyecto factible se orienta hacia la búsqueda de soluciones mediante la

planificación inteligente del futuro a partir del presente, con el fin de resolver
una determinada necesidad.

Con lo mencionado anteriormente podemos decir que en resumen esta

modalidad investigativa permite:
 Plantear propuesta para optimizar procesos y solventar necesidades
específicas.
 Ejecutar propuestas en la búsqueda de cambios
 Evaluar propuestas atendiendo a metas establecidas

De esta manera el proyecto factible puede limitarse a la presentación de una

propuesta o bien puede ejecutarse y evaluarse mediante el seguimiento de los
resultados obtenidos con su implementación.
Sus aspectos metodológicos debidos a las características del proyecto
factible, el mismo se ha puntualizado como modalidad de investigación ya que
no asume las características de los diseños propios de la metodología
cuantitativa, como tampoco asume la naturaleza del enfoque cualitativo. En
este sentido ubica al proyecto en el paradigma tecnológico ya que se orienta
a proponer soluciones prácticas basadas en tecnologías o en un conjunto de
acciones fundamentadas teóricamente.

Observando lo planteado por Hernandez (2000), el Proyecto Factible

comprende las siguientes etapas generales:
 Diagnóstico,
 Planteamiento
 Fundamentación teórica de la propuesta
 Procedimiento metodológico
 Actividades y recursos necesarios para su ejecución
 Análisis y conclusiones sobre la viabilidad y realización del
Proyecto
Y en caso de su desarrollo, la ejecución de la propuesta y la evaluación
tanto del proceso como de sus resultados.

De lo antes planteado , para llevar a cabo el proyecto factible , lo primero

que debe realizarse es un diagnóstico de la situación planteada ; en
segundo lugar , es plantear y fundamentar con basamentos teóricos la
propuesta a elaborar y establecer , tantos los procedimientos
metodológicos así como las actividades y los recursos necesarios , para
llevar adelante la ejecución . Aunado a esto, se realizara el estudio de la
factibilidad y, por último, la ejecución de la propuesta con su respectiva
evaluación.
Entre algunos ejemplos de la modalidad del proyecto factible destacan:
programas de actualización, capacitaciones, planes, manuales de
organización, perfiles profesionales, curso de gerencia. Creación de
instituciones y carreras, modelos innovadores de estrategias
instruccionales de evaluación y administración curricular de un plan de
estudio.
Las fases o etapas son: diagnostico, factibilidad y diseño de la propuesta
(Labrados y otros autores 2002) expresan: ¨ El diagnóstico es una
reconstrucción del objeto de estudio y tiene por finalidad, detectar
situaciones donde se ponga de manifiesto la necesidad de realizarlo.

Diferencias entre los proyectos y los denominados proyectos factibles

Algunas diferencias entre un proyecto factible y un proyecto son las

siguientes:

iferencias entre los proyectos y los

Tabla 1. D

denominados proyectos factibles

CRITERIOS PROYECTO PROYECTO
FACTIBLE
OBJETIVOS Indagar sobre un Proponer una
problema solución a un
problema practico

OBJETIVOS Se definen los Objetivos de

objetivos de la acción, procesos y
investigación actividades
METODOLOGIA Emplean técnicas e Cada etapa emplea
instrumentos técnicas diferentes
vinculados a la
investigación
CONTENIDO Planteamiento del Planteamiento del
problema , problema,
objetivos, objetivos,
justificación, marco justificación, marco
teórico referencia,
metodología, o diagnostico,
diseño análisis e factibilidad ,
interpretación , propuesta
conclusiones y recomendaciones y
referencias referencias

Los proyectos viables

Un proyecto viable, es un proyecto que además de ser factible, es posible
de realizar, es un proyecto que resulta viable, que en nuestro contexto se
debe entender como un proyecto que puede ser sostenible, rentable
económicamente. (www.gerencie.com, 2010)

La viabilidad económica, se relaciona con los recursos financieros existentes

para poner en marcha un proyecto y con las ganancias que, eventualmente, se
esperan obtener.

Supongamos un proyecto para extraer minerales de la Antártida. Es un

proyecto que es factible, por cuanto existen los minerales y las herramientas y
equipos para hacerlo, pero no es un proyecto viable, por cuanto sus altos
costos lo harían imposible de realizar, aun cuando técnicamente sea posible
hacerlo.

Es importante evaluar dentro del proyecto viable el estudio de viabilidad es el

paso clave en el desarrollo del proyecto. El Estudio de Viabilidad determinará
los datos finales usados para el diseño, la disposición para el proyecto, la
calidad de los mismos, la tecnología, el diseño y el costo del proyecto. El
Estudio de Viabilidad prepara además los Términos de Referencia para
contratar el diseño detallado de ingeniería.

En los proyectos que buscamos la factibilidad, son proyectos que buscan

producir un bien o servicio para satisfacer una necesidad o colmar una
expectativa; para lo cual se necesita definir su rentabilidad o no, que es el
objetivo de la evaluación financiera.

Así las cosas, un proyecto de emprendimiento debe primero ser factible, y

luego se debe demostrar que es viable, que es económicamente posible,
atractivo.

Teoría del proyecto factible:

Para poder determinar la teoría del proyecto factible se profundizara un poco
sobre los diferentes pensamientos que han especificado que es un proyecto
factible.

Diversas definiciones del método de proyectos permiten apreciar la

convergencia entre la vida y la educación de la persona. Kilpatrick , discípulo
de Dewey afirma que ´´ preparar para la vida es poner al niño en condiciones
de proyectar, de buscar los medios de realizar sus propias empresas y
realizarlas, verificando mediante la propia existencia el valor de las
concepciones que está utilizando ´´ (Segovia, 1995,p 28). De esta forma, el
individuo estará en condiciones de reafirmar su ‘’ programa de vida’’. Montaner
(1967) considera que el método de proyectos está adaptado a las exigencias
de la enseñanza como preparación para la vida, con un elevado poder
formativo al estimular la reflexión y la búsqueda de conocimientos .También,
Jesualdo ( 1968) reconoce que el método de proyectos constituye una
actividad espontánea y motivadora , cuya realización supone una acción
personal, lógica y racional.

La evolución del manejo de este método considera la satisfacción de las

necesidades y aspiraciones del individuo, de allí, Tochon define el proyecto
como ´´ el producto de una negociación destinada a producir una actividad de
conjunto que pueda satisfacer los deseos individuales al mismo tiempo que
cumplir fines sociales´´ (Segovia, 1995,p28).

Para Nerici (1971) esta consideración conduce a considerar cuatro tipos de

proyectos orientados al logro de aprendizajes, constructivos, estéticos,
problemáticos y formativos. Igualmente, el autor, menciona cinco etapas a
cubrir en la ejecución del proyecto, el descubrimiento del problema, la
definición y formulación del proyecto, el planteamiento y compilación de los
datos, la ejecución y la evaluación del proyecto.

Al hacer referencia a las diferentes concepciones de proyectos, es imperante

mencionar el proyecto pedagógico de plantel (PPP) y el proyecto de aula (PA),
también, fundamentados en la corriente pedagógica escuela activa y
planteados en la reforma educativa (ME,1998), con la finalidad de propiciar
una metodología participativa que favorezca el trabajo docente con la
integración de la comunidad y la escuela.

Por otra parte, un proyecto factible, como su nombre lo indica, tiene un

propósito de utilización inmediata, la ejecución de la propuesta.

En este sentido, la UPEL (Unidad Pedagógica Experimental Libertador)(1998)

define el proyecto factible como un estudio ´´ que consiste en la investigación,
elaboración y desarrollo de una propuesta de un modelo operativo viable para
solucionar problemas, requerimientos o necesidades de organizaciones o
grupos sociales´´ .La propuesta que lo define puede referirse a la formulación
de políticas, programas tecnologías, métodos o procesos , que solo tienen
sentido en el ámbito de sus necesidades.

De igual manera, la Universidad Simón Rodríguez (1980) considera que un

proyecto factible está orientado a resolver un problema planteado o a
satisfacer las necesidades en una institución.

De las definiciones anteriores se deduce que, un proyecto factible consiste en

un conjunto de actividades vinculadas entre sí, cuya ejecución permitirá
aplicarla al logro del objetivo previamente definidos en atención a las
necesidades que pueda tener una institución o un grupo social en un momento
determinado. Es decir, la finalidad del proyecto factible radica en el diseño de
una propuesta de acción dirigida a resolver un problema o necesidad
previamente detectada en el medio.

MARCO CONCEPTUAL
A partir del marco teórico es fundamental comprender ciertos conceptos y
terminologías propias del sector hacia dónde va enfocado este trabajo,
asimismo es importante que el lector entienda los términos y las expresiones
que será común encontrar en el documento y que fundamentalmente hacen
parte del léxico de la especialidad.

La Factibilidad “cualidad o condición de factible”, Factible: “que se puede

hacer”. Factibilidad se refiere a la disponibilidad de los recursos necesarios
para llevar a cabo los objetivos o metas señalados, la factibilidad se apoya en 3
aspectos básicos:

•Factibilidad Operativa: Se refiere a todos aquellos recursos donde interviene

algún tipo de actividad (Procesos), depende de los recursos humanos que
participen durante la operación del proyecto. Durante esta etapa se identifican
todas aquellas actividades que son necesarias para lograr el objetivo y se
evalúa y determina todo lo necesario para llevarla a cabo, operación
garantizada, uso garantizado.

•Factibilidad Técnica: Se refiere a los recursos necesarios como

herramientas, conocimientos, habilidades, experiencia, etc., que son
necesarios para efectuar las actividades o procesos que requiere el proyecto.
Generalmente nos referimos a elementos tangibles (medibles). El proyecto
debe considerar si los recursos técnicos actuales son suficientes o deben
complementarse.

- Mejora del sistema actual.

- Disponibilidad de tecnología que satisfaga las necesidades.

• Factibilidad Económica: Se refiere a los recursos económicos y financieros

necesarios para desarrollar o llevar a cabo las actividades o procesos y/o para
obtener los recursos básicos que deben considerarse son el costo del tiempo,
el costo de la realización y el costo de adquirir nuevos recursos. Generalmente
la factibilidad económica es el elemento más importante ya que a través de él
se solventan las demás carencias de otros recursos, es lo más difícil de
conseguir y requiere de actividades adicionales cuando no se posee.
- Tiempo del analista.
- Costo de estudio.
- Costo del tiempo del personal.
- Costo del tiempo.
- Costo del desarrollo / adquisición.
El éxito de un proyecto está determinado por el grado de factibilidad que se
presente en cada una de los tres aspectos anteriores.
Viabilidad que es la cualidad de viable (que tiene probabilidades de llevarse a
cabo o de concretarse gracias a sus circunstancias o características). El
concepto también hace referencia a la condición del camino donde se puede
transitar, para poder hablar de la viabilidad de los trabajos de grado es
necesario hablar sobre los estudios de viabilidad que deben contener una
descripción del proceso de optimización aplicado , una justificación, de la
hipótesis y soluciones escogidas , una definición del alcance del proyecto
como una suma de los factores parciales seleccionados, los estudios de
viabilidad son solo medios para facilitar la adopción de decisiones , el estudio
que intenta predecir el eventual éxito o fracaso de un proyecto. Para lograr esto
parte de datos empíricos (que pueden ser contrastados) a los que accede a
través de diversos tipos de investigaciones (encuestas, estadísticas, etc.)

Manufactura: La manufactura describe la transformación de materias primas

en productos terminados para su venta. También involucra procesos de
elaboración de productos semi-manufacturados. Es conocida también por el
término de industria secundaria. Algunas industrias, como las manufacturas de
semiconductores o de acero, por ejemplo, usan el término de fabricación.
Aunque la producción artesanal ha formado parte de la humanidad desde
tiempos inmemoriales (desde la edad media), se piensa que la manufactura
moderna surge alrededor de 1780 con la Revolución Industrial británica,
expandiéndose a partir de entonces a toda la Europa continental, luego a
Norteamérica y finalmente al resto del mundo.
La manufactura se ha convertido en una porción inmensa de la economía del
mundo moderno. Quizás un cuarto de la producción mundial de bienes y
servicios.

Investigación Documental: El avance de la sociedad del conocimiento está

directamente relacionado con los avances científicos y tecnológicos y que solo
a través del proceso de investigación documental se puede hacer un análisis
de la información escrita sobre un determinado tema, con el propósito de
establecer relaciones, diferencias, etapas, posiciones o estado actual del
conocimiento respecto al tema objeto de estudios. , esta se caracteriza por el
empleo predominante de registros gráficos como fuentes de información.
Generalmente se le identifica con el manejo de mensajes registrados en la
forma de manuscritos e impresos, por lo que se le asocia normalmente con la
investigación archivística y bibliográfica.

El concepto de documento, sin embargo, es más amplio. Cubre, por ejemplo:

películas, diapositivas, planos y discos. Las fuentes de la investigación son las
enciclopedias, diccionarios y libros; artículos, revistas, tesis, informes técnicos,
manuscritos, monografías; el propio centro de trabajo, la comunidad a la que se
pertenece; los adelantos de la tecnología, las conferencias, las discusiones
académicas, los seminarios, las clases, los congresos, las mesas redondas, la
consulta a especialistas en la materia que interesa estudiar; libros de texto,
publicaciones periódicas de la especialidad, folletos, programas de estudio,
programas de investigación, guías bibliográficas, catálogos, índices, boletines
informativos, reseñas, ensayos y es por esto que el mundo ha logrado describir
conocer, predecir y controlar los fenómenos que se presentan en la realidad
circundante de la humanidad.

MARCO HISTÓRICO
Según lo observado en las promociones de la eciem (Escuela Superior de
Ciencias Empresariales) se han encontrado diferentes tipos de trabajo de
grado, dirigidos al sector manufacturero en el área de higiene y seguridad
industrial han sido frutos de diversas mentes y largas jornadas de investigación
por parte de los estudiantes de la escuela.

A partir de estas investigaciones se puede detallar la falta de documentación

en cuanto a la aplicabilidad de estos trabajos determinando así, si realmente
podrían lograr ser útiles en un área específica, en este caso el área de higiene
y seguridad industrial dirigidos al sector real manufacturero.

METODOLOGÍA
Tipo de Investigación y de Estudio

Para elaborar este análisis documental orientado a establecer la aplicabilidad

de los trabajos de grado de la eciem, en aspectos de
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx en los procesos del sector xxxxxxxxxxxxxxxxx,
se utilizará un enfoque de tipo investigativo documental, con carácter
exploratorio y finalizando con el carácter descriptivo, puesto que se pretende
establecer que tanto se conoce o se desconoce del tema específico, con el fin
de lograr un conocimiento critico acerca del nivel de comprensión que se tiene
en cuanto al tema se refiere.

La primera fase será la documentación, apoyándose en fuentes de carácter

documental, esto es, estableciendo un inventario o matriz con los documentos
presentados como trabajos de grado.

La segunda fase será de tipo exploratoria pues se realiza con el propósito de

destacar los aspectos fundamentales de la problemática determinada y
encontrar los procedimientos adecuados para elaborar la investigación.

La tercera fase será de tipo descriptiva porque mediante este tipo de

investigación se utiliza el método de análisis que logra caracterizar un objeto de
estudio o una situación concreta, señalar sus características y propiedades.
Combinada con ciertos criterios de clasificación servira para ordenar, agrupar o
sistematizar los objetos involucrados en el trabajo. Al igual que la investigación
plasmada anteriormente, puede servir de base para investigaciones que
requieran un mayor nivel de profundidad.

Con este tipo de investigaciones damos lugar a encontrar los resultados

esperados;

- Determinación de los aspectos que hacen aplicables los productos

establecidos en los trabajos de grado presentados en la eciem
enfocados hacia el sector xxxxxxxxxxxxxx en el periodo establecido.

- Establecimiento de una ficha que permita determinar el nivel de

aplicabilidad de los trabajos de grado.

- Establecer una Obra de referencia: Las obras de referencia son aquellas

que proporcionan una información inmediata y puntual, suficiente y
autónoma para el usuario. Supone una recopilación del saber y no están
concebidas para la lectura continua sino para la consulta pormenorizada
 de su contenido. Algunas de ellas son: las enciclopedias y
los diccionarios.

Diseño metodológico Preliminar

Población y muestra:

Como población se tomarán los trabajos de grados realizados por los

estudiantes de la eciem, en las tematicas de xxxxxxxxxxxxxxxxxxxx dirigidos al
sector xxxxxxxxxxxxxxx en el área de en el periodo comprendido
xxxxxxxxxxxxxxxxxx

La muestra se selecciona recolectando toda la información (trabajos de grados

xxxxxxxxxxxxxxxxxx) en el CIS ubicados en la biblioteca del Consejo
Colombiano de Seguridad.

Procedimiento Preliminar:
Fase I: Caracterizar los procedimientos de investigación aplicados y los
productos obtenidos por medio de una ficha documental para poder determinar
la aplicabilidad de los trabajos de grado en las temáticas de la higiene y
seguridad industrial referentes a los procesos en las industrias manufactureras.

Fase II: Documentar la información hallada en los trabajos de grado

identificando los comportamientos en el avance que se ha llevado a cabo en
los diferentes trabajos de investigación realizados por los estudiantes.

Fase III: Realizar el análisis de aplicabilidad estableciendo los criterios

aplicables de los trabajos de grado en la temática referida y el sector
determinado.

Instrumentos Preliminares:
Matriz de trabajos de grado realizados por los estudiantes de la eciem dirigidos
al sector xxxxxxxxxxxxxxx en el área de xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx en el
periodo xxxxxxxxxxx

Ficha de caracterización de trabajos de grado realizados por los estudiantes

de la eciem dirigidos al sector xxxxxxxxxxxxxxxx en el área de
xxxxxxxxxxxxxxxxxx en el periodo xxxxxxxxxxxxxxxx.

BIBLIOGRAFÍA
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Documental De Investigaciones En Seguridad, Salud Ocupacional Y
Ambiental Realizadas En Instituciones De Educación Superior En
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 http://camara.ccb.org.co/documentos/8749_boletin_bogota_exporta_25_
sector_manufactura.pdf.
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 http://scholar.google.com.co/scholar?
hl=es&as_sdt=0,5&q=manufactura+antecedentes
 http://www.monografias.com/trabajos16/sector-industrial/sector-
industrial.shtml

 Postgrados - Gestión Empresarial y de Negocios

 ESPECIALIDAD EN SISTEMAS DE MANUFACTURA
 Uiversidad autónoma de Guadalajara

Universidad francisco José de caldas Procedimiento para la planeación

agregada en la pequeña y mediana industria manufacturera Aplicación al sector
industrial colombiano (planeación agregada de producción) Jairo Humberto
Torres Acosta

 http://kats1190.blogspot.com/2009/12/la-industria-manufacturera-en-
colombia.html
 http://www.slideshare.net/david950827/sector-industrial-en-colombia
 http://quimbaya.banrep.gov.co/servicios/saf2/BRCodigosCIIU.html

 TRABAJO INVESTIGATIVO DE LA UNIVERSIDAD DE GUBA=VALLLE

JUNTO CON EL COLEGIO SAN BARTOLOME DE LAS CASAS.

 http://www.mitecnologico.com/Main/FactibilidadInvestigacion

 revista información tecnológica sumario editor José o Valderrama.

 http://manuelgalan.blogspot.com/2011/09/la-investgacion-
documental_1557.html.

 http://www.mitecnologico.com/Main/MetodologiaInvestigacionDeCampo