Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
COMPETENŢE GENERALE:
4. Utilizarea corectă, adecvată şi eficientă a limbii în procesul comunicării orale și scrise.
COMPETENŢE SPECIFICE:
4.1 Utilizarea achiziţiilor sintactice şi morfologice de bază ale limbii române standard pentru înţelegerea şi
exprimarea corectă a intenţiilor comunicative.
COMPETENŢE DERIVATE:
La sfârşitul lecţiei, elevi vor fi capabili:
C1: să identifice adjectivele, genul și numărul acestora și al substantivelor pe care le determină;
C2: să realizeze acordul adjectivelor cu substantivele determinate;
C3: să recunoască funcția sintactică de atribut a adjectivului;
C4: să alcătuiască enunţuri cu adjectivele date, respectând cerinţele;
C5: să precizeze gradele de comparație;
C6: să aplice noile cunoștințe despre adjectiv.
BIBLIOGRAFIE:
Bibliografie de specialitate:
Manual de Limba şi literatura română, Editura Intuitext, Bucureşti, 2017.
Bibliografie metodică:
Vistian Goia, Didactica limbii si literaturii române pentru gimnaziu si liceu, ed. Dacia, Cluj-Napoca,
2002.
*** Curriculum Naţional - Programa şcolară pentru clasele V-VIII, 2017;
SCENARIUL ACTIVITĂŢII DIDACTICE
Evaluare
Profesorul verifică tema pe care Elevii citesc tema și Conversația Caietele Activitate orală
elevii au avut-o pentru acasă, își motivează Instrumentele frontală
corectând eventualele greşeli şi răspunsurile. Dacă de scris Profesorul
2.Actualizarea făcând aprecieri asupra temelor va fi cazul, ceilalți Tabla face aprecieri
cunoştinţelor bine efectuate. Elevii sunt elevi corectează. Creta asupra
anterior solicitaţi, prin sondaj, să citească modului de
însuşite, prin exemple, sunt puşi să motiveze, realizare a
verificarea 5 min antrenându-se prin întrebări temei.
temei pentru frontale, întreaga clasă.
acasă Observarea
curentă
Calitatea şi
cantitatea
răspunsurilor
date
Se va cere elevilor să rezolve un Elevii rezolvă Joc didactic Rebusul
5 min rebus pentru a identifica titlul rebusul Activitate
lecției. frontală Observare
C1 (Anexă)
sistematică a
3. Captarea activităţii şi a
atenţiei şi comporta-
crearea mentului
momentului elevilor
Distribuie anexa… și va dirija Cel care termină Activitate
afectiv discuţia astfel încât elevii să primul de scris Exercițiul Fișa de lucru frontală Observarea
curentă
definească adjectivul şi să adjectivele va fi creator
C2 precizeze categoriile gramaticale. profesor pentru
5 min câteva minute şi îi va
ajuta şi pe ceilalţi să
completeze spaţiile.
4. Comunicarea
titlului lecţiei în
curs de Se comunică titlul noii lecţii, se Elevii își notează în Conversația Tabla
desfăşurare şi notează pe tablă şi se comunică caiete titlul lecției și euristică Creta Activitate
enunţarea 1 min competenţele derivate. ascultă cu atenție Caietele frontală −
obiectivelor obiectivele Instrumentele
cognitive cognitive. de scris
Elevii vor urmări prezentarea de Elevii ascultă apoi Conversația Tabla Activitate Observare
pe CD-ul care însoțește manualul. notează definiția Explicaţia Creta frontală și sistematică a
12
adjectivului. Caietele individuală activităţii şi a
min
Instrumentele comportamen
Profesorul va distribui câte o fișă Elevii vor completa de scris tului elevilor
elevilor pentru a completa gradele fișa cu gradele de
C5 de comparație împreună cu comparație ale
acesta. (Anexă) adjectivului
5. Prezentarea
sarcinilor de Se vor rezolva exerciţiile 3, 4, 5 Elevii rezolvă Conversația Tabla Activitate
învăţare şi de la paginile 153-154, din exerciţiile. Explicaţia Creta individuală Profesorul
dirijarea manual. Exercițiul Manualele Activitate face aprecieri
15 Se vor concluziona următoarele:
învăţării Elevii notează în Caietele frontală asupra
min Adjectivul se acordă în gen și
caiete. Instrumentele modului de
număr cu substantivul pe care îl
determină și are funcția sintactică de scris realizare a
C1
de atribut. exercițiilor.
C2
C3 Se va rezolva exercițiul 7/ pagina Observarea
154, pentru recunoașterea curentă
gradelor de comparație.
Calitatea şi
cantitatea
răspunsurilor
date
Are loc permanent pe parcursul Elevii ascultă și Activitate Aprecieri
7. Asigurarea C1 lecţiei şi se concretizează prin respectă indicațiile frontală
feedback-ului şi C2 aprecieri verbale făcute de profesorului.
5 min Observarea
evaluarea C3 profesor.
performanțelor C4 sistematică
Exercițiul 12, 13 din manual, de Elevii îşi notează Conversaţia Tema pentru Activitate
la pagina 154. tema şi ascultă acasă frontală
indicaţiile Explicația
8. Asigurarea profesorului. −
retenţiei şi a 1 min C6 Elevii ascultă și
transferului respectă indicațiile
profesorului.
Noțiuni și propietăți matematice – învâțământul primar
1. aria
2. numitorul
3. numerele romane
4. descăzut
5. scăzător
6. diferență / rest
7. termeni
8. sumă / total
9. predecesor
10. succesor
11. răsturnat
12. unghiul
13. deîmpărțit
14. împărțitor
15. cât
16. factor
17. produs
19. mulțime
20. rotunjire
ADJECTIVUL
GRADELE DE COMPARAȚIE
1. POZITIV………………………………
2. COMPARATIV – de superioritate:……………………………..
- de egalitate: …………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
-de inferioritate:…………………………………………
-ABSOLUT:……………………………………
-repetarea adjectivului:……………………………..
……………………………………………………………………………………………………..