UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

LICENCIATURA EN CIENCIAS SOCIALES

ESPACIO DE FORMACIÓN:
Pensamiento lógico – matemático.
TALLER 1: Teoría de conjuntos.

Un conjunto puede ser definido como una colección
de objetos que tienen una característica común. Los
objetos que conforman el conjunto reciben el nombre
de elementos. Si un conjunto no posee elementos, es
denominado conjunto vacío. Un conjunto se define
por comprensión cuando se define el conjunto
mediante una propiedad común a sus elementos, por
ejemplo:
todo elemento del conjunto A, también es elemento
del conjunto B y además los conjuntos y no son
iguales. El diagrama de Venn anterior muestra esta
relación.
Para todo conjunto, vacío es un subconjunto. Si lo
escribimos usando la simbología propia de las
matemáticas, esto sería:

Dos conjuntos son iguales, si sus elementos son iguales.

También es posible definir la igualdad de conjuntos
Pero si se hace un listado de los elementos que lo
mediante una relación de contenencia indicando que
conforman, se dice que el conjunto ha sido definido
dos conjuntos son iguales si uno es subconjunto del
por extensión. Todo conjunto se enmarca en un
otro, es decir:
conjunto referencial que lo contiene que se denomina
conjunto universal.

Los conjuntos son nombrados usando letras

El conjunto de todos los subconjuntos de un conjunto
mayúsculas y los elementos pertenecientes a un
se denomina conjunto potencia. Si el cardinal de un
conjunto se denotan mediante letras minúsculas, de
conjunto (que no es otra cosa que la cantidad de
tal forma que si un elemento pertenece al conjunto
elementos de un conjunto) es , el cardinal del
, dicha relación de pertenencia se denota:
conjunto potencia de un conjunto es .

Por ejemplo, sea el conjunto , el conjunto

potencia de se denomina y es igual a:
En caso que el elemento no pertenezca al conjunto,
se denotaría

La forma más difundida para representar conjuntos de

forma gráfica son los denominados Diagramas de Note como el cardinal del conjunto es 3 y el cardinal
Venn, los cuales están formados por circunferencias u del conjunto potencia de es 8 que se obtuvo de la
óvalos que encierran los elementos de los conjuntos y operación
por un rectángulo que contiene al conjunto universal.
La forma en la que se relacionan las regiones Operaciones entre conjuntos:
encerradas por las curvas, permite establecer los
elementos que pertenecen a los resultados de las Unión: es una operación entre dos conjuntos que da
operaciones entre los conjuntos. A continuación, serán como resultado otro conjunto
usados estos diagramas para representar algunas cuyos elementos son aquellos
relaciones que es posible establecer entre conjuntos. que pertenecen a un conjunto,
al otro o a los dos
simultáneamente. La unión de
Para un par de conjuntos que dos conjuntos cuyo diagrama de
serán denominados conjunto y Venn se aprecia, se define de la siguiente forma:
conjunto , se dice que es
subconjunto propio de
(relación que se representa
mediante la simbología ) si

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Intersección: es una operación diferencia simétrica de dos conjuntos puede ser

entre dos conjuntos que da definida de dos formas equivalentes:
como resultado otro conjunto
cuyos elementos son aquellos
que pertenecen a los dos
conjuntos simultáneamente. El
diagrama para la intersección de conjuntos, se
aprecia al costado y la operación se define de la Propiedades de las operaciones entre conjuntos: las
siguiente forma: operaciones entre conjuntos tienen entre otras, las
siguientes propiedades:

Leyes asociativas
Si la intersección de dos conjuntos es igual al conjunto
vació, al par de conjuntos se le llama conjuntos
Leyes conmutativas
disyuntos.

Complemento: el complemento de un conjunto, se Leyes distributivas

define a partir de dicho conjunto
y el conjunto universal; el
complemento de un conjunto ,
es un conjunto que contiene los
elementos del conjunto universal
que no pertenecen al conjunto
. Se define el complemento de
forma:
Leyes de identidad
Leyes de idempotencia
Leyes de acotación
de la siguiente
Leyes de absorción

Ley de involución

Diferencia: es una operación entre dos conjuntos que Leyes de De Morgan

da como resultado otro conjunto cuyos elementos son para conjuntos
aquellos que pertenecen al
conjunto , pero no pertenecen TRABAJO:
al conjunto . Es importante tener
en cuenta que la diferencia 1. Si determine si las
entre conjuntos no es siguientes expresiones son falsas o verdaderas.
conmutativa, es decir, el orden En el caso de las falsas explicar porque lo son:
de los conjuntos influye en el resultado. El diagrama
que representa la operación se observa al costado, y
la operación se define:

2. Expresar los siguientes conjuntos por extensión:

Diferencia simétrica: es una operación entre dos
conjuntos que da como
resultado otro conjunto cuyos
elementos son aquellos que
pertenecen al conjunto y
3. Dado el conjunto determine el
pertenecen al conjunto pero
conjunto potencia de
no a los dos simultáneamente. La

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4. Si la cardinalidad de un conjunto potencia es las dos modalidades de transporte en un

16, entonces ¿Cuál es la cardinalidad del mismo día?
conjunto?
9. Se matricula un grupo de 191 estudiantes en
5. Si la cardinalidad del conjunto es 5, la una institución d educación superior, de los
cardinalidad del conjunto es 3 y se sabe que cuales 10 toman francés, negocios y música;
tiene cardinalidad 2, entonces ¿Cuál es 36 toman francés y negocios; 20 están en
la cardinalidad de ? francés y música; 18 en negocios y música; 65
en francés; 76 en negocios y 63 toman música.
6. Para cada una de las siguientes expresiones,
dibuje un diagrama de Venn y sombree en a) ¿Cuántos toman francés y música, pero
ellos la región que represente el conjunto no negocios?
indicado. b) ¿Cuántos toman negocios, pero no
francés ni música?
c) ¿Cuántos no toman ninguna de las tres
materias?

7. Para los siguientes conjuntos: 10. En una facultad de ciencias se han

matriculado mil doscientos estudiantes.
Quinientos ochenta y dos se matriculan en el
curso de física, seiscientos veintisiete se
matriculan en química, quinientos cuarenta y
tres se matriculan en matemática básica,
doscientos diecisiete se matriculan en física y
química, trescientos siete se matriculan en
física y matemática, doscientos cincuenta se
matriculan en química y matemática y por
último ciento veintidós estudiantes se
matricularon en los tres cursos. Determinar:
Elaborar un diagrama de Venn y determinar:
a) ¿Cuántos estudiantes no tomaron ningún
curso?
b) ¿Cuántos estudian exactamente una
materia?
c) ¿Cuántos estudian máximo dos materias?
d) ¿Cuántos estudian por lo menos una
Para los problemas 8 a 19, elaborar un diagrama de materia?
Venn en el que se presente la información además de e) ¿Cuántos estudian física y química, pero
las operaciones necesarias para ser desarrollados. no matemática?

8. Se encuesta un grupo de 80 personas que se
desplazan desde su residencia hasta su lugar
de trabajo empleando el servicio de
transporte público y se les preguntó ¿qué tipo
de transporte utilizó el día de hoy en el
trayecto de ida y qué tipo de transporte utilizó
en el trayecto de regreso? Se determinó que
60 de ellas usan transporte colectivo en su
trayecto de ida y 50 transporte individual en su
trayecto de regreso. ¿Cuántas personas usan
11. Se entrevistó a 3200 personas sobre el tipo de
transporte que utilizan para desplazarse en el
área metropolitana de una capital. 1950
personas respondieron que utilizan el metro,
400 utilizan motocicleta, 1500 utilizan bus, 800
utilizan bus y metro y ninguno de los que se
transporta en motocicleta utiliza bus o metro.
Determinar

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TALLER 1: Teoría de conjuntos.

a) El número de personas que sólo utiliza
metro
b) El número de personas que utiliza máximo
dos medios de transporte
12. Al entrevistar a 200 personas con
discapacidad se obtuvo los siguientes
resultados: 60 personas con pérdida total de la
voz, 90 personas con pérdida de la visión de
los cuales 20 también tenían pérdida de la
voz. De la población entrevistada 70 se
dedicaban a conseguir su sustento como
cantantes, de los cuales 30 pertenecen al
grupo de personas con pérdida de la visión.
Determine cuantos de los entrevistados que no
son cantantes no tienen perdida de la visión ni
de la voz.
13. En un evento de divulgación organizado por la
universidad hay 6 abogados y 8 sociólogos. De
los 6 abogados 3 son sociólogos y de los 8
sociólogos 3 son abogados. ¿Cuántos tienen
una sola profesión?
14. Para un grupo de 50 estudiantes de primer
semestre se logra establecer que: 30
aprueban matemáticas, 30 aprueban
lenguaje, 35 aprueban epistemología.
Adicionalmente se determina que 18
estudiantes aprueban matemática y lenguaje,
19 aprueban lenguaje y epistemología; 20
aprueban matemática y epistemología y por
último 10 estudiantes aprueban los tres cursos.
¿Cuántos estudiantes no aprueban ninguno
de los tres cursos?
¿Cuántos estudiantes están cursando sólo uno
de los cursos?
17. En una población el 50% consume leche de
manera frecuente y el 40% consume carne de
res frecuentemente. Por otra parte, el 54% de
la población sólo come carne o sólo consume
leche. ¿Cuál es el porcentaje de la población
que no toma leche ni consume carne?
18. 300 estudiantes ingresaron a una universidad
en el último periodo académico. De ellos, 160
estudiantes se inscribieron en natación y 135 se
inscribieron en gimnasia. Si 30 estudiantes de
primer semestre, no pertenecen a ninguna de
las dos disciplinas deportivas ¿Cuántos
estudiantes se inscribieron en las dos
disciplinas?
19. Se seleccionó una muestra al azar de 64
estudiantes de la licenciatura en sociales. Se
observa que la cantidad de estudiantes que
cursan sólo inglés en el instituto de lenguas es
el triple de los que estudian inglés y francés
simultáneamente. Los estudiantes que
estudian solo francés son la mitad de los que
estudian inglés y 4 estudiantes no cursan ni
ingles ni francés. ¿Cuántos estudiantes cursan
sólo inglés?

15. De un grupo de 120 personas, del total no

beben, del grupo no fuman y 72 personas no
fuman ni beben.

a) ¿Cuántas personas fuman y beben?

b) ¿Cuántas personas no fuman ni beben?

16. De un grupo de 100 estudiantes de la

licenciatura en sociales, 49 no están tomando
el curso de matemáticas y 53 no están
cursando cultura política. Si 27 estudiantes no
están cursando ninguno de los dos cursos

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