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: 2012-2018-0-0401-JR-FP-02
II.-EVALUACION PSICOLOGICA:
a) INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN:
Entrevista Psicológica personal al adolescente
Observación y Registro Conductual
Test Proyectivo de Karen Machover
Cuestionario Caracterológico de Eysenck y E.
Testimonio de la conducta infractora
b) RESULTADOS
Observación de Conducta
El adolescente aparenta la edad que refiere; con aseo y arreglo personal apropiado, contextura
delgada, estatura mediana, tez clara. Con disposición para la evaluación; colaboró con la situación del
examen. Se expresa con coherencia y espontaneidad. Estado de conciencia lúcido; orientado en
tiempo, lugar, espacio y persona.
Con relación al presente proceso refiere: “En año nuevo del año pasado estaba tomando
alcohol con un grupo y yo me separé del grupo y me encuentro con un chico que me dice
vamos por ahí y me están acusando de robo por un error que cometí pero sin pensarlo”.
A nivel intelectual se ubica en la categoría Intelectual Promedio -Término medio, sus procesos
cognitivos de atención y concentración se encuentran corresponden a su edad cronológica.
A nivel Neurológico, no evidencia problemas orgánicos, físicos o mentales que dificulten su
normal desenvolvimiento social.
En cuanto a su aspecto psicológico, en cuanto a personalidad presenta características del
temperamento sanguíneo, caracterizado por tendencia a la extroversión, es sociable,
espontáneo, optimista, con rasgos de inmadurez y fragilidad emocional. Presenta interés
en continuar estudios secundarios y aprender de barbería, muestra satisfacción y orgullo
por encontrarse en contacto con su progenitor y contar con su apoyo. Proyecta
sentimientos de afecto y admiración hacia su abuela materna con quién establece relación
de confianza.
En el aspecto de consumo de sustancias psicoactivas, el adolescente refiere que ha iniciado
su consumo de Drogas a los 15 años, consumiendo PBC una vez por semana.
En el aspecto sexual, refiere que su primera relación sexual coital la realizó a los 15 años. Refiere
que ha tenido intimidad con 15 personas. Relaciones heterosexuales, rol masculino, no refiere
violencia sexual.
VI.- CONCLUSIONES:
El adolescente en los resultados de la valoración del Riego según el SAVRY, presenta un
MODERADO RIESGO en nuevos actos delictivos, presenta indicadores de participación en actos
delictivos no violentos, ha tenido una crianza inestable, con pobre control por parte de la figura
materna y su abuela materna, ausencia de la figura paterna. Presenta deserción y atraso escolar,
desmotivación hacia los estudios y problemas conductuales. Se relaciona regularmente con jóvenes
de conducta antisocial, está siendo educado en una disciplina inconsistente. Estrés y ansiedad frente
a situaciones problemáticas, falta de apoyo personal y social por parte de otros adultos. Entorno
delincuencial y de fácil acceso a sustancias psicoactivas.
Actitudes negativas frente a la conducta infractora, se justifica negativamente, no presenta
sentimientos de culpa ni arrepentimiento.
Presenta problemas de concentración, se distrae, es inquieto y su demora afecta a los demás. Asume
riesgos, bajo control de impulsos, reactivo y agresivo. Problemas de consumo de sustancias
psicoactivas (consumo dependiente). Baja motivación para seguir sus estudios.
Adolescente con atraso y deserción escolar por falta de interés en los estudios (1ero sec).
A nivel Individual presenta una categoría Intelectual Deficiente.
Temperamento tendiente a lo Colérico, falta de autodominio, impaciencia, intranquilidad,
agresividad, reacciones emocionales tempestuosas. Dominante y manipulador para alcanzar su
objetivo.
En sus síndromes clínicos presenta indicadores de ser una persona Histriónica, frio e indiferente en
relación al bienestar de los demás, carece de empatía, rompe diversas normas o reglas sociales,
sentimientos de ansiedad, patrón inadecuado de abuso de alcohol y sustancias psicoactivas.
Consumo dependiente de sustancias psicoactivas (marihuana, PBC y alcohol).
En cuanto al Hecho Infractor asume la responsabilidad de la infracción, sin embargo no denota arrepentimiento ni
sentimiento de culpa.
VII.- SUGERENCIAS:
Culminar sus estudios secundarios.
Fortalecer la red familiar y reorientar las habilidades parentales, Participación de EEPP.
Participación en talleres de Fortalecimiento de Valores, Autoestima, habilidades Sociales.
Control de impulsos y control de la ira.
Modificación de conducta.
Inserción en el programa de DEVIDA.
I. FILIACIÓN
III. ANTECEDENTES
IV. RESULTADOS
El adolescente aparenta la edad que refiere; con aseo y arreglo personal apropiado. Con
disposición para la evaluación; colaboró con la situación del examen. Se expresa con
coherencia y espontaneidad. Estado de conciencia lúcido; orientado en tiempo, lugar,
espacio y persona. Procesos psicológicos básicos y superiores sin perturbaciones.
Funcionamiento intelectual con características de normalidad, no se encuentran
indicadores de compromiso orgánico cerebral.
V. CONCLUSIÓN
El adolescente, JOSE MIGUEL CHUQUISUTA HERRERA, presenta inteligencia en
nivel normal. Al momento del examen no presenta indicadores de trastorno psicológico
que pudiera limitar de alguna manera su capacidad para percibir y evaluar la realidad, ni
su capacidad de adaptación. Personalidad caracterizada por tendencia a la extroversión,
es sociable, espontáneo, optimista, con rasgos de inmadurez y fragilidad emocional.
Presenta interés en continuar estudios secundarios y aprender de barbería, muestra
satisfacción y orgullo por encontrarse en contacto con su progenitor y contar con su
apoyo. Proyecta sentimientos de afecto y admiración hacia su abuela materna con quién
establece relación de confianza.
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Alicia Anabel Yucra Vera
Psicóloga – C.Ps.P. 18713
Equipo Multidisciplinario
Juzgado de Familia