Pas 1- Se citeşte povestea “Povestea unor pitici… mai puţin obişnuiţi

Erau odată vreo 25 de pitici…unii mai mici decât alţii, mici, dar cu suflete mari…
Au bătut la porţile unei cetăţi… N-au reuşit singuri… cetatea era impresionantă, porţile uriaşe,
iar piticii…erau doar pitici. I-au ajutat nişte oameni mai mari, dar care semănau cu ei …
bănuiesc că proveneau din aceeaşi poveste a vieţii…Piticii îi strigau pe oamenii mari cu
încredere: Mama! sau…Tata!
Piticii au venit înarmaţi şi s-au transformat în soldaţi, aşa, ca pentru a intra în cetate…Armele lor
erau ciudate…viu colorate, cu vârfuri ascuţite şi care lăsau urme pe foi albe…Fiecare avea o
armă specială cu care învingea liniuţe, bastonaşe, iar mai apoi, după cuceriri ce au durat câteva
săptămâni, aceeaşi armă a cucerit Împărăţia Cifrelor.
Vă întrebaţi cum au reuşit piticii mei? Veţi afla jucându-vă împreună cu… Numerele de la 0 la
10!
Se poartă o scurtă discuţie despre alte personaje - animale din poveşti recunoscute în planşele
expuse prin sală: capra, iezii, lupul, cocoşul etc.
- Ce reprezintă toate aceste personaje? (animale). Care dintre aceste animale au patru picioare?
Dar două? Mai ştiţi şi alte animale cu patru picioare? Dar cu două? Unde le-aţi văzut?/ Unde pot
fi întâlnite? (Mediul de viaţă)
Pasul 2 - Joc didactic: Scara numerică
La acest joc participă toţi cursanţii: unii în calitate de actori, ceilalţi în calitate de spectatori.
Formatorul prezintă două obiecte asemănătoare: un evantai obişnuit şi …”evantaiul numerelor
învăţate”, din care actorii extrag câte un jeton cu care ies în faţa clasei, adică pe scenă. Sarcini:
o Ridicaţi cartonaşul în mâna dreaptă!
o Aşezaţi-vă în ordinea crescătoare a numerelor, de la dreapta la stânga!
o Citiţi numerele!
o Numerele mai mari decat 6 un pas înainte!
o Numerele mai mici decat 3 un pas în faţă!
o Formaţi şirul numerelor de la 0 la 10 din 2 în 2 şi faceţi un pas în faţă!
După executarea fiecarei sarcini, câte un elev- spectator citeşte numerele corespunzătoare
rezolvării.
Pauza muzicală: “Şade raţa pe butoi”. Aprecieri pentru interpretare.
o Vecinii numărului 5 mâna sus!
o Vecinii numărului 1 mâna sus!
o Aşezaţi-vă în ordinea descrescătoare a numerelor, de la dreapta la stânga!

Pasul 3 - Învăţare asistată de calculator: Să numărăm jucându-ne!

Se rezolvă pe laptop exerciţiile pregătite sub forma unor surprize din partea personajelor
îndrăgite din lumea poveştilor:
o Află ce se ascunde sub jetoane, făcând click pe numere, în ordine crescătoare. ( scena din
Albă-ca Zăpada)
o Alege cifra corespunzătoare:
- numărului de pitici,
- numărului de fete,
- numărului de păsări.
o Ajută-l pe Pinochio să urce scara, dând click pe fiecare treaptă, doar pe cifra care arată
ordinea crescătoare a numerelor de la 1 la 10.
o Acum, ajută-l pe Pinochio să coboare scara, dând click pe fiecare treaptă, doar pe cifra
care arată ordinea descrescătoare a numerelor de la 10 la 1.
o Ce numere lipsesc din şir? Alege, dând click pe număr.
o Alege, dintre numerele de la 0 la 10, vecinii numerelor de pe laptop-uri, dând click pe
numerele potrivite.
Activitate independentă: Se întoarce fişa de evaluare şi se lucrează primul exerciţiu– numărare şi
colorare . Cei care termină mai repede colorează fişa “Desenăm cu cifre”
Pasul 4 – Joc matematic: Găseşte numărul corect!
Pe tabla magnetică/polistiren sunt expuse mai multe jetoane: pitici, Albă-ca-Zăpada, cocoş, iezi,
purceluşi. Elevii primesc sarcina de a le grupa în mulţimi după formă şi de a le număra. Iese câte
un elev pentru fiecare mulţime. Numărul corespunzător mulţimii formate se alege dintre cifrele
magnetice şi se ataşeaza mulţimii.
- Comparaţi mulţimea purceluşilor cu cea a iezilor. Ce observaţi?
( Cele două mulţimi au acelaşi număr de elemente. 3=3 )
- Mai sunt şi alte mulţimi cu acelaşi număr de elemente? Care?
- Dar despre mulţimea piticilor şi cea a iezilor ce puteţi spune?
( Mulţimea piticilor are mai multe elemente decât cea a iezilor. 7 este mai mare decât 3.)
Se cere apoi formarea mulţimilor Oameni; Animale; Animale cu două picioare; Animale cu 4
picioare.
Se întoarce fişa de evaluare şi se lucrează următorul exerciţiu, de numărare şi scriere (Fişa
M3.I.6.2 ).
Pasul 5 - Exerciţiu de mişcare: la comandă, elevii se ridică în picioare pe intervalul dintre bănci
şi execută două exerciţii pentru braţe, în 8 timpi, cu numărare. Se explică următorul joc.
Pasul 6 - Joc didactic: Balanţa numerelor
Se arată elevilor câte două jetoane cu numere. Din poziţia stând cu braţele ridicate în faţă,
observă numerele şi ridică braţul pentru numărul mai mare.
Se întorc fişele şi se rezolvă exerciţiul de comparare a două numere (Anexa 3).
Pasul 7 - Se fac aprecieri pozitive la adresa modului de lucru din timpul lecţiei.
- Aţi muncit, v-aţi distrat, matematică aţi învăţat! Acum, dragii mei pitici, să verificăm cât de
bine stăpâniţi numerele până la 10 şi dacă le cunoaşteţi pe celelalte personaje din poveşti.
Test de cultură generală
o Câţi bani erau în punguţa găsită de cocoş?
o Capra avea …câţi iezi?
o A câta zi din săptămână este vineri?
o Care sunt cifrele care, răsturnate, ne indică altă cifră?
o Câţi pitici a întâlnit Albă-ca-Zăpada?
o Câţi pantofi a pierdut Cenuşăreasa la bal ?
o Câţi bani erau în punguţa găsită de cocoş?
o Câte capete avea balaurul cu care s-a luptat Făt-Frumos?

Pasul 8 - Surpriză muzicală: Număratoarea – ascultare şi vizionare.