Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Escenario 1
Reconocimiento.

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Sociales, Artes y

Académica Humanidades
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del curso Lecto Escritura Básica
Código del curso 410002
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☒ Colaborativa ☐ de 2
actividad:
semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☒ ☐ Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 25 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: jueves, 28 de marzo
miércoles, 10 de abril de 2019
de 2019

Competencia a desarrollar:

Conocer, comprender y profundizar en diversos elementos que la

notación musical, utilizar las herramientas del lenguaje musical para
comprender, leer, memorizar, escribir y reproducir ejercicios de teoría y
lecto escritura musical en los que aplique los conceptos aprendidos.
Temáticas a desarrollar:
Reconocimiento y contextualización
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar
Reconocimiento de los componentes a desarrollar durante el curso:
Estudio de tonalidad, Componente rítmico, melódico, armónico.
Actividades a desarrollar
Realizar un escrito relacionando los videos que evidencian los conceptos
previos en cada componente.
Estudio de Tonalidad (ET): 1 estudio de tonalidad mayor y uno menor
desarrollando los siguientes 4 pasos acorde 1358, escala, intervalos con
nota pedal, grados de atracción.
componente rítmico (CR): escoger un ejercicio 1 un plano y 1 a dos
planos entre el 1.1 – 1.4
componente melódico (CM): escoger un ejercicio por clave entre el 1
y el 13
componente armónico (CA):
toque y cante, escoger un ejercicio del 1 – 3

cada ejercicio se grabará en video y será compartido en el foro

colaborativo para recibir retroalimentación de los compañeros y del
director. el material está publicado en el entorno de aprendizaje
colaborativo, junto a la rúbrica de evaluación y también es importante
que exploren el material del entorno de conocimiento. Realizar un escrito
relacionando los videos que evidencian los conceptos previos, planteados
en el material y con las correcciones recibidas por sus compañeros y
director en el formato de trabajos de la escuela, posteriormente
entregarlo en el entorno de evaluación y seguimiento en la fase
correspondiente.
Entornos
Entorno de Aprendizaje Colaborativo – Conocimiento,
para su
Seguimiento y Evaluación.
desarrollo
Individuales:
• El estudiante actualiza su perfil con toda la
Productos información solicitada por la plataforma.
a entregar • El estudiante comparte en video la lectura (solfeo con
por el nombres de notas y entonación) de los ejercicios por
estudiante componente en el rango asignado para esta fase de
reconocimiento.
 Nota: El vídeo debe ser subido en una plataforma como
Youtube, vimeo, drive o similar; el link debe ser adjunto
en un archivo PDF y adjuntarlo en el entorno de
seguimiento y evaluación

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad

Planeación
de
actividades
para el No aplica
desarrollo
del trabajo
colaborativo
Roles a
desarrollar
por el • El estudiante retroalimenta la participación de dos
estudiante compañeros, referente al trabajo de los videos
dentro del compartidos.
grupo
colaborativo
Roles y
responsabilid
ades para la
producción
No aplica
de
entregables
por los
estudiantes
Las Normas APA es el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de
Uso de las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
referencias bajo un Manual que permite tener al alcance las formas
en que se debe presentar un artículo científico. Aquí
podrás encontrar los aspectos más relevantes de la
 sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de tablas
y figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puede
consultar como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/

En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el
orden académico, entre otras, las siguientes: literal e)
“El plagiar, es decir, presentar como de su propia
autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona.
Implica también el uso de citas o referencias faltas, o
proponer citad donde no haya coincidencia entre ella y
la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con
fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos
intelectuales reservados para la Universidad.
Políticas de
plagio
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en
el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☐
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☒ ☐ Final ☐
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja

El estudiante El estudiante
El estudiante no
Estudio de comparte en videos ejecuta el 50% de realiza los estudios
Tonalidad (ET) de los ejercicios. la interpretación de 4
de tonalidad
los ejercicios.

(Hasta 4 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)

El estudiante
comparte en el
documento el video El estudiante El estudiante no
de 1 ejercicio en ejecuta el 50% de realiza el
componente
lectura a un plano y la interpretación de componente 4
rítmico (CR)
1 ejercicio a dos los ejercicios. rítmico
planos con correcta
interpretación.

(Hasta 4 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)

El estudiante
El estudiante
comparte el video(s) El estudiante no
de 1 melodía en ejecuta el 50% de realiza el
componente la interpretación de
clave de sol,1 componente 4
melódico los ejercicios.
melodía en clave fa Melódico.
(CM): con correcta
interpretación.
(Hasta 4 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)
componente El estudiante El estudiante El estudiante no
armónico (CA) comparte en el ejecuta el 50% de realiza el 4
documento el video la interpretación de componente
 de los ejercicios del los ejercicios. armónico (CA)
componente
armónico, con
correcta
interpretación.
(Hasta 4 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante
actualiza su perfil y
El estudiante El estudiante no
realiza el informe de
Documento presenta la actualiza su perfil
lectura en el
actividad y tampoco entrega
PDF formato de la
relacionada como documento con 4
escuela, usando
documento evidencias
normas APA y
incompleto. relacionadas.
desarrollando el
estudio DOFA.
(Hasta 4 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante
Comparte en el foro
El estudiante El estudiante no
Colaborativo los
Realiza el trabajo participa en el foro
Trabajo Videos de los
colaborativo del entorno 5
colaborativo Ejercicios y
Incompleto. colaborativo
Retroalimenta a sus
Compañeros.
(Hasta 5 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificación final 25