Proiectul activității

Organizate în săptămâna Matematicii

Data:19.11.2019

Organizatorul activității:Ștefaneț Olesea

Locul desfășurării:Sala de clasa 208

Participanții:Elevii claselor a VIII-a “A” și a VIII-a”B”

Tipul activității:concurs

Subiectul activității:”Învăț,știu,răspund”.

Obiectivele:

 Sporirea interesului față de studierea matematicii.

 Consolidarea cunoștințelor teoretice și formarea abilităților de aplicare în
practică.
 Dezvoltarea gândirii creativ-logice.
 Cultivarea capacităților de lucru în grup,cooperare,etc.

Metode și procedee:lucru în echipă,discuție,joc didactic.joc logico-matematic,

explicație,problematizare,conversația.

Resurse educaționale:citate despre matematică,probleme

matematice,calculatorul,proiectorul,prezentare power point,fișe cu însărcinări.

Planul activității:

1.”Gimnastica minții”-fiecare echipă primește câte 10 întrebări.

2.”Tu mie-eu ție”-echipelele propun adversarilor câte 3 probleme.

3.”Gogonate”-prezentarea power point 5 întrebări din 5 categorii.

4.”Întrebări suporterilor”-suporterii vor răspunde la întrebari ce țin de imaginea

power point.

Elevii vor fi împărțiți în două echipe, respectiv pe clase a câte 8 elevi în echipă.
 Scenariul activității

Prezentatorul:-Bine aţi venit la activitatea organizată în săptămâna matematicii.

Marele matematician Carll Gaus spunea”Matematica este regina tuturor ştiinţelor”
(power point-1 slaid).Şi nu întâmplător a spus-o,fiindcă ea cuprinde toate domeniile
vieţii.Din acest moment dăm start concursului :”Învăţ, ştiu, răspund” (denumirea
afişată la tablă).
-Întrebările pe care astăzi le veţi auzi din domeniul matematicii şi la care veţi încerca
să răspundeţi corect,vor fi foarte variate ca complexitate şi diversitate.Veţi întâlni
întrebări care necesită creativitate şi ingeniozitate.
-Sunt toţi participanţii pregătiţi,fanii şi oaspeţii deci vă doresc buna dispoziţie şi
noroc!
Prezentarea, salutul echipelor şi juriului:
La început avem nevoie de juriu ( prezintă juriul).
Vă prezint echipele noastre elevii clasei a VIII-a “A” şi a VIII-a „B” şi echipele aleg
un căpitan băiat.
Ştim cu toţii,că matematica este gimnastica minţii.Deci să începem cu puţină
gimnastică.Fiecărei echipe i se propune un set de 10 întrebări, fiecarui răspuns corect
i se acordă câte 1 punct.Tragem la sorţi care echipă v-a răspunde prima.
Proba I “Gimnastica minţii”-Anexa 1
Punctajul se acordă după numărul de răspunsuri corecte.
Proba II “Tu mie –eu ţie”-Anexa 2
Câte 2 puncte se acordă pentru răspunsul corect.Prin tragere la sorţi vom decide care
echipă va trage prima la sorţi întrebările,3 probleme.
Proba III “Gogonate”-Power point
Această activitate extracurriculară este organizată cu elevii claselor a VIII-a”A” și a
VIII-a”B”, repartizaţi în 2 echipe.
Fiecare echipă îşi alege de pe panou compartimentul
şi întrebarea dorită.
Fiecare răspuns corect se apreciază cu numărul de puncte acordat,întrebările1-2-5
câte 2 punct,întrebările 3-4 câte 4 puncte.
Dacă o echipă nu ştie răspunsul, cealaltă poate răspunde,
dar va acumula ½ din punctaju întrebării.
Prin tragerea la sorţ se alege echipa, care începe jocul. Concursul continuă pînă se
epuizează toate întrebările. Echipa cu cele mai multe puncte acumulate câştigă jocul.

Prezentatorul:Concursul a luat sfârşit.Rugăm juriul să facă totalurile.Până vor fi

anunţate rezultatele ,vă propun stimaţi suporteri să ne jucăm şi noi un pic.
Jocul priveşte şi răspunde-Anexa 3.
Juriul anunţă punctajul şi echipa învingătoare.

Iar acum oaspeţi iubiţi s-a sfârşit progranul,

Vă rugăm să mai veniţi ca şi azi la anul,
Vă rugăm să nu uitaţi sfatul şi povaţa:
“Matematica-nvăţaţi că v-o cere viaţa”!

Anexa 3
 Întrebări suporteri Anexa3
1.Câți turiști locuiesc în această tabără?
2. Când au venit ei aici, astăzi sau câteva zile în urmă?
3. Cu ce au venit ei aici?
4. Satul vecin este localizat departe de tabără?
5. Din ce direcție bate vântul, de la nord sau sud?
6. Ce parte a zilei este acum?
7. Unde a plecat Ion?

Răspunsuri:
1. 4 persoane. Dacă atragem atenția sunt tacâmuri pentru 4
persoane.
2. Băieții au venit câteva zile în urmă, acest lucru este demonstrat
de pânza de păianjen formată între copac și cort.
3. Pe barcă. Lângă copac sunt vâslele.
4. Nu. În imagine se vede o găină, înseamnă că tabăra este în
apropierea satului.
5. Din sud. Există un steag pe cort, cu ajutorul lui putem
determina direcția vântului. În imagine există un copac: pe o parte
ramurile sunt mai scurte, pe de altă parte sunt mai lungi. De
regulă, din partea de sud ramurile sunt mai lungi.
6. Dimineața. Din întrebările anterioare am determinat din ce
direcție bate vântul, acum datorită umbrelor putem determina
direcția de est sau vest.
7. A plecat să prindă fluturi. După cort se vede plasa.