Resumen- En esta experiencia de laboratorio estudiamos la forma de operación de los

amplificadores realimentados en cascada. Para ello, primero analizamos un amplificador de dos

etapas, cada etapa de configuración emisor común. Antes de la implementación del circuito,
medimos la resistencia en cada par de terminales del transistor en forma directa e inversa, este
procedimiento se realizó para cada transistor. Luego implementamos el circuito, polarizamos
ambos transistores y medimos el punto de trabajo de cada uno. Más tarde, aplicamos la fuente
AC y analizamos el voltaje de entrada y la salida de cada etapa en un rango de frecuencias
establecidas. Finalmente, agregamos una red de alimentación entre la primera y la segunda
etapa de nuestro amplificador y lo comparamos con el circuito sin realimentación.

Índice de términos- Filtro rechaza banda, frecuencia central de rechazo, realimentación,

realimentación en cascada, configuración emisor común.

I. INTRODUCCIÓN
La realimentación (feedback en inglés) negativa es ampliamente utilizada en el diseño de
amplificadores ya que presenta múltiples e importantes beneficios. Uno de estos beneficios es
la estabilización de la ganancia del amplificador frente a variaciones de los dispositivos,
temperatura, variaciones de la fuente de alimentación y envejecimiento de los componentes.
Otro beneficio es el de permitir al diseñador ajustar la impedancia de entrada y salida del circuito
sin tener que realizar apenas modificaciones. La disminución de la distorsión y el aumento del
ancho de banda hacen que la realimentación negativa sea imprescindible en amplificadores de
audio y etapas de potencia. Sin embargo, presenta dos inconvenientes básicos: en primer lugar,
la ganancia del amplificador disminuye en la misma proporción con el aumento de los anteriores
beneficios. Este problema se resuelve incrementando el número de etapas amplificadoras para
compensar esa pérdida de ganancia con el consiguiente aumento de coste. El segundo problema
está asociado con la realimentación al tener tendencia a la oscilación lo que exige cuidadosos
diseños de estos circuitos
 II. MATERIALES Y MÉTODOS
A. Equipos, materiales y herramientas

- Osciloscopio
- Generador de señales
- Fuente DC
- Multímetro digital
- Miliamperímetro DC
- Puntas de prueba
- 2 transistores
- Resistencias
- Condensadores

CIRCUITO

CIRCUITO SIMULADO EN MULTISIN

 GRAFICA EN EL OSCILOSCOPIO

III. RESULTADOS
 Los valores encontrados para el punto Q de trabajo de ambos transistores resultan:

VCE(V) VE(V) Ic(ma) Ib(𝝁a) 𝜷

Q1 6.39 8.13 1.74mA 7.7uA
Q2 4.23 6.05 17.8mA 78.4uA

 La verificación de los transistores con el ohmímetro, nos resulta los siguientes valores para
cada transistor

Transistores Q1 Q2
Terminales Directa(Ω) Inver(MΩ) Directa(Ω) Inver(MΩ)
B-E 5.24M ∞ 4.34 ∞
B- C 5.3M ∞ 4.3 ∞
C- E ∞ ∞ ∞ ∞

 Estableciendo una señal de entrada máxima de amplitud, que determine una salida sin
distorsión, a una frecuencia de 1KHz:
Av1 Av2 AvT Zi(KΩ) Zo(KΩ)
-2.22 -1.87 4.11 8.20 0.33
 Realizando variaciones de frecuencias en un rango determinado:

f (Hz) 10 20 50 100 5K 10K 20K 50K

138 133 127 126 127 127 127 127

55m 123m 185m 200m 187m 153m 105m 60.7m

176m 392m 585m 634m 2 3.11 4 4.4

200 500 1K 2K 100K 500K 1M 2M

127 127 127 127 127 127 127 127

205m 206m 206m 206m 47m 36m 26m 15m

658m 688m 776m 1 4.5 3.88 2.86 1.68

IV. CUESTIONARIO
1. Comparar los datos del informe previo (preguntas 2, 3,4) con los datos obtenidos del
experimento. Explicar las diferencias encontradas.

Comparando los valores simulados, teóricos y medidos, apreciamos un ligero cambio en datos,
esto tendría su justificación en los factores que intervienen durante una medición en
laboratorio, como la temperatura, los instrumentos de medición, y también por parte del
experimentor,-

Por ejemplo, cuando hallamos el punto de operación de los transistores, con la simulación
obteníamos Q1(6.498,1.71mA) y en el valor calculado obteníamos Q1()

Si comparamos los valores son razonables, ya que tienen un margen de error muy pequeño, esto
también podemos a preciar en los otros valores obtenidos

2. Explique en qué casos se utiliza la realimentación positiva

La realimentación positiva hace que un circuito oscile como en varios tipos de circuitos
osciladores.

3. De acuerdo al experimento ¿Cuáles son sus conclusiones?

Podemos llegar a las siguientes conclusiones:

 Dependiendo de la polaridad relativa de la señal con que se realimenta al circuito, la

realimentación puede ser negativa o positiva
 La realimentación negativa reduce la ganancia de voltaje.
  Si la señal de realimentación es de polaridad opuesta a la señal de entrada la
realimentación es negativa. Aunque ésta reduce la ganancia de voltaje total, se obtienen
varias mejoras:
1. Impedancia de entrada más alta.
2. Mejor ganancia de voltaje estabilizada.
3. Respuesta en frecuencia mejorada.
4. Impedancia de salida más baja

4. Desarrollar un cuadro explicativo acerca de los parámetros y características básicas para

cada uno de los tipos de realimentación positiva