TAREA DIAGNÓSTICA: PERSONAL SOCIAL

PRIMER GRADO PRIMARIA

MATRIZ DE EVALUACIÓN PARA COMPETENCIAS

PERSONAL SOCIAL
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO EVIDENCIA INSTRUMENTO
“Construye su Se valora a sí Se reconoce como Dibuja en un Rúbrica
identidad” mismo. miembro de su familia y recuadro a los
grupo de aula. Identifica a integrantes de
los integrantes de ambos su familia y en
grupos. otro al grupo de
su aula.

RUBRICA

CRITERIO: Se reconoce como miembro de su familia y grupo de aula. Identifica a los integrantes de
ambos grupos.

En inicio (25%) En proceso (50%) Satisfactorio (75%) Muy satisfactorio (100%)

Dibuja en un recuadro a
algunos integrantes de su
familia y en otro a algunos
de su grupo de aula, con
indicación de la maestra.
Dibuja a los integrantes Dibuja en un Dibuja en un recuadro a los
de su familia y de su recuadro a los integrantes de su familia y
grupo de su aula en los integrantes de su en otro al grupo de su aula,
dos recuadros, sin tener familia y en otro al y escribe el nombre de
en cuenta la ubicación grupo de su aula. cada uno.
correcta.

PERSONAL SOCIAL
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO EVIDENCIA INSTRUMENTO
“Convive y participa Construye normas y Muestra en las Pinta la imagen Rúbrica
democráticamente asume acuerdos y actividades que realiza con la que está
en la búsqueda del leyes. comportamientos de de acuerdo. Y
bien común” acuerdo con las normas comunica
de convivencia porque la ha
asumidos. elegido.

RUBRICA

CRITERIO: Muestra en las actividades que realiza comportamientos de acuerdo con las normas de
convivencia asumidos.
En inicio (25%) En proceso (50%) Satisfactorio (75%) Muy satisfactorio (100%)
No muestra en las Muestra en algunas actividades Muestra en las Muestra en las
actividades que que realiza comportamientos de actividades que realiza actividades que realiza
realiza acuerdo con las normas de comportamientos de comportamientos de
comportamientos convivencia asumidos. acuerdo con las acuerdo con las normas
de acuerdo con las normas de convivencia de convivencia asumidos
normas de asumidos. y las evalúa.
convivencia
 TAREA DIAGNÓSTICA: COMUNICACION
PRIMER GRADO PRIMARIA

MATRIZ DE EVALUACIÓN PARA COMPETENCIAS

COMUNICACIÓN
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO EVIDENCIA INSTRUMENTO
“Se comunica Obtiene Recupera información Responde pregunta Rúbrica
oralmente en su información explícita de un texto oral. literal, inferencial y
lengua materna” del texto oral Menciona algunos hechos criterial del texto oral
y lugares, el nombre de que escucha.
personas y personajes. Menciona algunos
hechos y lugares y
personajes.

RUBRICA

CRITERIO: Recupera información explícita de un texto oral. Menciona algunos hechos y lugares, el
nombre de personas y personajes.
En inicio (25%) En proceso (50%) Satisfactorio (75%) Muy satisfactorio (100%)
Responde pregunta Responde pregunta Responde pregunta Responde pregunta literal,
literal, del texto oral literal, inferencial del literal, inferencial y inferencial y criterial del texto
que escucha. texto oral que escucha. criterial del texto oral que oral que escucha. Menciona
Menciona algunos escucha. Menciona hechos, lugares y acciones
lugares y personajes. algunos hechos y lugares que realizan los personajes.
y personajes.

COMUNICACIÓN
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO EVIDENCIA INSTRUMENTO
“Lee diversos tipos Obtiene Identifica características de Relaciona con Rúbrica
de textos escritos información del personas, personajes, facilidad la
en su lengua texto escrito. animales, objetos o acciones imagen con la
materna” a partir de lo que observa en oración que
las ilustraciones. representa y
colorea.

RUBRICA

CRITERIO: Identifica características de personas, personajes, animales, objetos o acciones a partir de lo

que observa en las ilustraciones.
En inicio (25%) En proceso (50%) Satisfactorio (75%) Muy satisfactorio (100%)
Colorea todas las Colorea la imagen y la Relaciona con Relaciona la imagen con la
imágenes y no relaciona con la oración facilidad la imagen oración que representa y
relaciona con la oración que representa. con la oración que colorea; formula otras oraciones
que representa. representa y colorea. con la misma imagen.

COMUNICACIÓN
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO EVIDENCIA INSTRUMENTO
“Escribe diversos Adecua el Escribe por propia iniciativa; Realiza trazo Rúbrica
tipos de textos texto a la utiliza trazos, grafismos, letras con facilidad,
escritos en su situación ordenadas de izquierda a escribe su
lengua materna” comunicativa. derecha y sobre una línea nombre con
imaginaria. claridad.

RUBRICA

CRITERIO: Escribe por propia iniciativa; utiliza trazos, grafismos, letras ordenadas de izquierda a
derecha y sobre una línea imaginaria.
En inicio (25%) En proceso (50%) Satisfactorio (75%) Muy satisfactorio (100%)
Realiza trazo con Realiza trazo de Realiza trazo con facilidad Realiza trazo con facilidad y
dificultad y sin orden, izquierda a derecha, de izquierda a derecha, forma grafías conocidas,
escribe su nombre siguiendo líneas escribe su nombre con escribe su nombre y apellidos
con ayuda de la punteadas, escribe su claridad. con claridad.
maestra. nombre sin claridad.
COMUNICACIÓN
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO EVIDENCIA INSTRUMENTO
“Crea proyectos Aplica Representa ideas acerca Realiza un dibujo Rúbrica
desde los lenguajes procesos de sus vivencias coherente sobre lo que
artísticos” creativos personales y del contexto más le gusto cuando
en el que se desenvuelve estudiaba en la I.E.
usando diferentes Inicial o de tus
lenguajes artísticos (el vacaciones y los
dibujo) colorea.

RUBRICA

CRITERIO: Representa ideas acerca de sus vivencias personales y del contexto en el que se desenvuelve
usando diferentes lenguajes artísticos (el dibujo)

En inicio (25%) En proceso (50%) Satisfactorio (75%) Muy satisfactorio (100%)

Realiza trazos para Realiza dibujos sueltos Realiza un dibujo Realiza un dibujo con cohesión
representar lo que sobre lo que más le coherente sobre lo que y coherente sobre lo que más
más le gusto de su gusto de su escuela más le gusto cuando le gusto cuando estudiaba en
escuela Inicial o de Inicial o de sus estudiaba en la I.E. Inicial la I.E. Inicial o de sus
sus vacaciones vacaciones o de sus vacaciones y los vacaciones y lo explica.
colorea.
 TAREA DIAGNÓSTICA: MATEMATICA
PRIMER GRADO PRIMARIA

MATRIZ DE EVALUACIÓN PARA COMPETENCIAS

MATEMATICA
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO EVIDENCIA INSTRUMENTO
“Resuelve Traduce Usa diversas expresiones Se expresa con Rúbrica
problemas de cantidades a que muestran su claridad y seguridad al
cantidad” expresiones comprensión sobre la determinar conjuntos
numéricas. cantidad, “muchos”, con mucho, pocos o
“pocos”, “ninguno” ningún elemento.

RUBRICA

CRITERIO: Usa diversas expresiones que muestran su comprensión sobre la cantidad, “muchos”,
“pocos”, “ninguno”
En inicio (25%) En proceso (50%) Satisfactorio (75%) Muy satisfactorio (100%)
Necesita ayuda de la Se expresa con dificultad Se expresa con claridad Se expresa con claridad y
maestra para expresar al determinar conjuntos y seguridad al seguridad al determinar
conjuntos con mucho, con mucho, pocos o determinar conjuntos conjuntos con mucho,
pocos o ningún ningún elemento. con mucho, pocos o pocos o ningún elemento y
elemento. ningún elemento. plantea otros ejemplos.

MATEMATICA
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO EVIDENCIA INSTRUMENTO
“Resuelve Comunica su Utiliza el conteo hasta 10, Realiza el conteo de Rúbrica
problemas de comprensión en situaciones cotidianas objetos en orden con
cantidad” sobre los en las que requiere facilidad y seguridad
números. contar, empleando
material concreto.

RUBRICA

CRITERIO: Utiliza el conteo hasta 10, en situaciones cotidianas en las que requiere contar, empleando
material concreto.
En inicio (25%) En proceso (50%) Satisfactorio (75%) Muy satisfactorio (100%)
Necesita ayuda de la Realiza el conteo de Realiza el conteo de Se expresa con claridad al
maestra para realiza el objetos con dificultad y sin objetos en orden con realizar el conteo de
conteo de objetos. orden. facilidad y seguridad. objetos en orden con
facilidad y seguridad.

MATEMATICA
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO EVIDENCIA INSTRUMENTO
“Resuelve Comunica su Establece relaciones de Ordena con facilidad y Rúbrica
problemas de comprensión medida en situaciones seguridad objetos del
forma, movimiento y sobre las cotidianas y usa más pequeño al más
localización” formas y expresiones como “es grande y compara con
relaciones más largo”, “es más otros objetos.
geométricas. corto”.

RUBRICA

CRITERIO: Establece relaciones de medida en situaciones cotidianas y usa expresiones como “es más
largo”, “es más corto.
En inicio (25%) En proceso (50%) Satisfactorio (75%) Muy satisfactorio (100%)
Necesita ayuda de la Ordena con dificultad y Ordena con facilidad y Se expresa con claridad y
maestra para ordenar objetos del más pequeño seguridad objetos del seguridad al ordenar con
objetos del más al más grande. más pequeño al más facilidad y seguridad
pequeño al más grande grande y compara con objetos del más pequeño al
otros objetos. más grande y compara con
 otros objetos.
MATEMATICA
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO EVIDENCIA INSTRUMENTO
“Resuelve Usa Se ubica a sí mismo y Reconoce con Rúbrica
problemas de estrategias y ubica objetos en el facilidad el lado
forma, movimiento y procedimientos espacio en el que se derecho e Izquierdo y
localización” para orientarse encuentra. ubica objetos según
en el espacio. indicaciones dadas.

RUBRICA

CRITERIO: Se ubica a sí mismo y ubica objetos en el espacio en el que se encuentra.

En inicio (25%) En proceso (50%) Satisfactorio (75%) Muy satisfactorio (100%)

Necesita ayuda de la Reconoce con dificultad el Reconoce con facilidad Se expresa con claridad y
maestra para reconocer lado derecho e Izquierdo el lado derecho e seguridad al reconocer con
lado derecho e de su cuerpo. Izquierdo y ubica facilidad el lado derecho e
izquierdo de su cuerpo. objetos según Izquierdo y ubica objetos
indicaciones dadas. según indicaciones dadas.

MATEMATICA
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO EVIDENCIA INSTRUMENTO
“Resuelve Comunica su Establece relaciones, Reconoce sin Rúbrica
problemas de comprensión entre las formas de los dificultad y con
forma, movimiento y sobre las objetos que están en su
seguridad y confianza
localización” formas y entorno y las formas
geométricas que conoce. en sí mismo formas
relaciones geométricas en
geométricas. objetos de su entorno.

RUBRICA

CRITERIO: Se ubica a sí mismo y ubica objetos en el espacio en el que se encuentra.

En inicio (25%) En proceso (50%) Satisfactorio (75%) Muy satisfactorio (100%)

Necesita ayuda de la Reconoce con dificultad Reconoce sin dificultad Se expresa con propiedad
maestra para reconocer formas geométricas en y con seguridad y al reconocer con seguridad
formas geométricas. algunos objetos de su confianza en sí mismo y confianza en sí mismo y
entorno. formas geométricas en comparar formas
objetos de su entorno. geométricas en objetos de
su entorno.