COLEGIO TOM ADAMS IED.

PLAN DE MEJORAMIENTO ACADÉMICO 2019

Docente: _Mayra Lorena Erira Daza_____ Asignatura: _____Inglés___Grado: ___603__

Estudiante:______________________________________________ Período: ___3__
Según el decreto de Evaluación 1290 en su Art. 4 Numeral 4 en el que el Ministerio de Educación Nacional afirma que el SIEE (Sistema Institucional de
Evaluación Escolar) debe contener: “Las acciones de seguimiento para el mejoramiento de los desempeños de los estudiantes durante el año escolar” y
al mismo SIEE de nuestro colegio que enfatiza en su Artículo 10.2. Los planes de mejoramiento se entregarán a acudientes con el informe respectivo
de cada periodo. Las actividades entregadas por los docentes para la superación de dificultades deben ser presentadas y sustentadas a cada docente
en la segunda semana después de la entrega del plan de mejoramiento (entregados junto a los informes académicos del período). (Decreto 1860 Art. 49;
Decreto 1290 Art. 13 y 15). Se dejará evidencia o registro de las estrategias de profundización, refuerzo y superación de dificultades en cada período
(acta, formato o seguimiento de plan de mejoramiento) de manera que la Comisión de Evaluación y Promoción, en caso de reclamaciones, pueda realizar
la respectiva verificación. Cada período académico contará con una semana de profundización, refuerzo y superación de dificultades para presentar el
desarrollo de los planes de mejoramiento. Semanas institucionales de refuerzo, profundización y superación de dificultades: Son los espacios que
ofrece la institución (2da semana después de la entrega de boletines en cada periodo, a excepción del 4° periodo cuya semana se realizará entre la
octava y la novena semana cuyas valoraciones harán parte del boletín final), para que el/la estudiante realice y apruebe actividades de refuerzo,
superación o mejoramiento que le conduzcan a obtener el desempeño básico en las asignaturas con dificultades. El juicio valorativo que resulte de este
proceso no podrá ser superior al nivel BÁSICO (3.0) y será tenido en cuenta en el siguiente periodo

FECHA DE
HABILIDADES A DESARROLLAR /
COMPETENCIAS/ DESEMPEÑO(S) ENTREGA Y
ACTIVIDADES A REALIZAR FIRMA
Realizar una presentación en power point o prezi donde
DESEMPEÑOS COGNITIVOS, PROCEDIMENTALES Y

Describe la personalidad y exponga 20 festividades del mundo, debe tener:

sentimientos que se experimentan en esas celebraciones,
sentimientos de otras fechas de esas celebraciones utilizando el vocabulario de
personas. días, meses y fechas.
ACTITUDINALES

Pregunta y expresa fechas

de manera apropiada ·
Pregunta y dice la hora. ·

.
Conoce diferencias
culturales sobre fechas
importantes

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:________ Se evalúan las competencias comunicativas de una L.E: producción (speaking and
writing) y comprensión (Reading and listening) haciendo uso del vocabulario adquirido y la gramática.

______________________________
BIBLIOGRAFÍA SUGERIDA: _____________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
FIRMA DE RECIBIDO (ESTUDIANTE Y/O PADRE/MADRE DE FAMILIA O ACUDIENTE (Enterad@s)
___________________________________________________________________________________________

Padres/Madres y/o acudientes deben acercarse igualmente a l@(s) docente(s) para informarse de mejoras o dificultades de su hij@ o acudid@ (en los
horarios de atención a acudientes), con el fin de apoyar las actividades propias de su proceso académico, garantizando que éste se lleve a cabo. La
presentación adecuada de estas actividades implica la mejora del(los) desempeño(s) del período en el que se realiza para un avance sustancial en el
promedio de la asignatura o área.