La iniciativa de las escuelas acogedoras para la infancia hace progresos en Mozambique

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DISTRITO DE CHIBUTO, Mozambique, 22 de octubre de 2010 - Phumzile Nkavele tiene 11 años y le

gusta ir a la escuela y aprender. Adora también jugar pero sobre todo le encantan sus compañeros
de clase y ya ha decidido que irán juntos a la universidad.

VÍDEO (en inglés): El corresponsal de UNICEF, Guy Hubbard, informa sobre una iniciativa de escuelas
acogedoras para la infancia en numerosos distritos de Mozambique. Véalo en RealPlayer

“Pienso que la escuela es importante”, explica “porque a muchas personas les gusta aprender y a
mí me gusta aprender y podemos aprender en la escuela y podemos ir a la universidad juntos”.

Sin embargo, para la mayor parte de los niños que viven en el Mozambique rural, la idea de ir a la
universidad es un sueño muy lejano. La mayoría de los niños en el Mozambique rural van a
escuelas atestadas con profesores inexpertos y a menudo sin aulas. Pese a las tasas de
matriculación en la escuela primaria está casi generalizada en el país, la mayoría de los niños
abandonan la escuela antes de graduarse. Para Anjana Mangalagiri, Jefa de Educación de
UNICEF en Mozambique, la falta de retención escolar es el mayor desafío que afronta la educación
del país.

“Si bien podríamos haber alcanzado el 99,2% de la matriculación en la educación primaria, los
niños que completan la escuela primaria constituyen todavía menos del 50%, menos del 15%
acaba la educación secundaria inferior y menos del 4% completó la educación secundaria
superior”.

Mejorar la calidad de la educación

En respuesta a los desafíos de la retención escolar, UNICEF en alianza con el Ministerio de

Educación de Mozambique presentó la campaña de las escuelas acogedoras para la infancia en
2006. Con el objetivo de 750 escuelas en 7 distritos del país, la inciativa apunta a mejorar la
infraestructura escolar y las instalaciones, las intervenciones de salud y la participación de la
comunidad para realzar la calidad de educación, mediante la capacitación del profesorado. El
objetivo es conservar en el aula a más de 300.000 niños y niñas en edad de asistir a la escuela
primaria hasta que se gradúen.

Phumzile y sus amigos asisten a la escuela EPC 25 de Junho, en el distrito de Chibuto, una de las
escuelas objetivo de la iniciativa. Aprenden en aulas, sentados frente a pupitres de madera y
tienen libros y bolígrafos. La clase de hoy es de matemáticas y cuando su maestro recita la tabla de
multiplicar del siete, la clase repite al unísono. Los maestros aquí han han recibido capacitación en
enseñanza y tienen ahora las habilidades y los instrumentos para impartir el conocimiento a sus
alumnos.

© UNICEF video

Un niños escribe en el encerado

de una escuela primaria situada
en el distrito de Chibuto,
Mozambique.

Junto a los materiales y habilidades para la enseñanza, la salud y la higiene son componentes
claves del enfoque en este tipo de escuelas. Se han construido letrinas separadas para niños y
niñas; sólo esto ya ha tenido repercusión en el número de niñas que abandonan la escuela cuando
alcanzan la pubertad. Los maestros han recibido capacitación para reconocer problemas de salud y
los paquetes de salud escolares suministran vacunas a los estudiantes, atención dental,
oftalmológica y educación sobre salud.

La educación física es también parte del plan de estudios para que los alumnos se mantengan
sanos y ganen confianza. Las niñas se imponen en balonvolea y actualmente hasta rompen
barreras para ganar a los niños en el fútbol. Los niños también aprenden nuevos juegos y se
convierten en los indiscutibles campeones del juego del hula hoop.

La creación de un entorno seguro

A los niños más mayores y con edades comprendidas entre los 10 y los 14 años se los anima a
unirse a clubes escolares donde pueden resolver problemas y estar mejor equipados para abordar
cuestiones como la violencia, el abuso sexual y el VIH.

Para los niños que han perdido a sus progenitores se brinda apoyo para garantizar que cuentan
con uniformes y libros para quedarse en la escuela.
© UNICEF video

Los niños y niñas del distrito

mozambiqueño de Chibuto
hacen fila para recibir una
vacuna para prevenir
enfermedades.

Después de cuatro años, la iniciativa de las escuelas acogedoras para la infancia cosecha ya los
resultados deseados, las tasas de abandono escolar han disminuido y las de retención escolar se
han elevado. Pedro Elias Macamo, director de la escuela primaria Canhavano, ha visto una
marcada diferencia desde la introducción de la iniciativa. Con la mejora de calidad de la educación
y las instalaciones, cada vez menos niños abandonan anualmente, lo que significa que la escuela
ha tenido que cubrir las necesidades de más niños que quieren más educación.

“Hay definitivamente una mejora en términos de calidad de la educación que se ofrece aquí,
incluida la capacidad que la escuela ahora tiene para aceptar a más niños, por ejemplo este año
fuimos capaces de introducir el sexto grado, que no teníamos antes y ahora pensamos que
estamos listos para introducir el séptimo grado el próximo año, de modo que la toda escuela
primaria quedará completa”.

Las tasas de aprobados también se han elevado en los distritos seleccionados, alrededor de 3
veces el promedio nacional. Los niños y niñas como Phumzile y sus amigos consiguen una
educación de calidad y son capaces de mirar al futuro.

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